13 ɑn en in un ün 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13ɑneninunün說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本章節(jié)為一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的“ɑneninunün”部分，主要教授學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音中的六個(gè)單韻母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。這一內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生打下扎實(shí)的拼音基礎(chǔ)，為后續(xù)的拼音學(xué)習(xí)和閱讀打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的感知和辨識(shí)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力理解水平。通過(guò)學(xué)習(xí)ɑneninunün，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，增強(qiáng)語(yǔ)感，為今后的語(yǔ)言文字運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字構(gòu)成規(guī)律的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握ɑneninunün六個(gè)單韻母的正確發(fā)音。

-正確書(shū)寫(xiě)ɑneninunün的拼音字母。

-通過(guò)具體例子，如“安”（ān）、“恩”（ēn）、“因”（yīn）、“云”（yún）、“溫”（wēn）、“暈”（yūn），讓學(xué)生體會(huì)單韻母的發(fā)音特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分ɑneninunün的發(fā)音差異，尤其是e和i、u和ü的發(fā)音。

-正確拼讀帶有ɑneninunün的單韻母字。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聲調(diào)符號(hào)的變化來(lái)調(diào)整發(fā)音，如“安”的聲調(diào)變化會(huì)影響音調(diào)。

-在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中，幫助學(xué)生將所學(xué)單韻母正確應(yīng)用于詞語(yǔ)和句子中，如“小鳥(niǎo)”（xiǎoniǎo）中的“小”字包含ɑn音。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備ɑneninunün拼音字母的圖片、發(fā)音示范視頻以及相關(guān)的拼音練習(xí)卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示拼音字母和發(fā)音示例。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，準(zhǔn)備磁性拼音字母板，方便學(xué)生操作和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？有沒(méi)有注意到我們唱的歌里有很多不同的聲音？”

展示一些簡(jiǎn)單的兒歌，讓學(xué)生聆聽(tīng)并注意其中的韻律。

簡(jiǎn)短介紹漢語(yǔ)拼音的基本概念和它在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢語(yǔ)拼音的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過(guò)程：

講解漢語(yǔ)拼音的定義，包括聲母、韻母和聲調(diào)。

詳細(xì)介紹聲母、韻母的構(gòu)成和發(fā)音方法，使用拼音卡片展示每個(gè)字母的發(fā)音。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解漢語(yǔ)拼音的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“天”（tiān）、“地”（dì）、“人”（rén），分析其拼音構(gòu)成。

詳細(xì)介紹每個(gè)詞語(yǔ)的聲母、韻母和聲調(diào)，讓學(xué)生體會(huì)拼音在漢語(yǔ)中的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用拼音拼讀新的詞語(yǔ)，如“花”（hu?。?、“鳥(niǎo)”（niǎo），強(qiáng)化拼音的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成四人一組，每組分配一個(gè)拼音字母進(jìn)行討論。

每組討論該拼音字母的發(fā)音特點(diǎn)和常見(jiàn)詞語(yǔ)，如“ün”在“云”（yún）、“滾”（gǔn）中的應(yīng)用。

每組派代表分享討論結(jié)果，全班學(xué)生共同糾正和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)漢語(yǔ)拼音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

每組依次上臺(tái)，展示他們討論的拼音字母及其常見(jiàn)詞語(yǔ)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)拼音的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音字母及其發(fā)音規(guī)則。

強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)拼音在閱讀、寫(xiě)作和日常交流中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用拼音拼讀一些簡(jiǎn)單的句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拼音故事書(shū)：推薦一些包含ɑneninunün拼音的兒童故事書(shū)，如《小豬快跑》、《小熊請(qǐng)客》等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生鞏固拼音。

-拼音歌曲：收集一些以ɑneninunün為韻母的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，通過(guò)歌曲的旋律和歌詞幫助學(xué)生記憶拼音。

-拼音游戲：設(shè)計(jì)一些拼音相關(guān)的游戲，如“拼音接龍”、“拼音找朋友”等，通過(guò)游戲的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

-拼音動(dòng)畫(huà)：利用動(dòng)畫(huà)形式展示ɑneninunün的發(fā)音過(guò)程，如制作動(dòng)畫(huà)演示如何正確發(fā)音ɑn、en、in、un、ün等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用拼音卡片進(jìn)行自我練習(xí)，每天堅(jiān)持練習(xí)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看拼音教學(xué)視頻，如《拼音樂(lè)園》等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)拼音的發(fā)音技巧。

-組織學(xué)生參加拼音比賽或朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作拼音詩(shī)歌或短文，將所學(xué)拼音應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線拼音學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解拼音學(xué)習(xí)的重要性，共同關(guān)注學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-定期舉辦拼音知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的拼音水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拼音繪本，通過(guò)圖畫(huà)和文字的結(jié)合，加深對(duì)拼音的理解和記憶。

-設(shè)計(jì)拼音主題的課外活動(dòng)，如拼音角色扮演、拼音繪畫(huà)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論、上臺(tái)展示，這樣可以提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我引入了一些拼音游戲，如拼音接龍、拼音找朋友等，這樣不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拼音學(xué)習(xí)上存在很大的個(gè)體差異，有的學(xué)生掌握得很快，有的學(xué)生則比較慢。這讓我意識(shí)到需要針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)和游戲化教學(xué)取得了一定的效果，但我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法還是相對(duì)單一，可能需要更多樣化的教學(xué)手段來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，如利用多媒體資源、開(kāi)展親子拼音活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.全面評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)一套包括課堂表