Unit 7 At weekends Revision Checkout time (說(shuō)課稿) -2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)001

Unit7AtweekendsRevisionCheckouttime(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit7AtweekendsRevisionCheckouttime。本節(jié)課將復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過(guò)的關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句型，包括詢問(wèn)周末活動(dòng)、描述興趣愛好等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在Unit7Atweekends所學(xué)的知識(shí)緊密相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)本單元的詞匯和句型有一定了解，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話。然而，由于年齡和語(yǔ)言環(huán)境的限制，他們的詞匯量有限，對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力尚待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力都有待均衡發(fā)展。他們?cè)诼犃斫馍媳憩F(xiàn)較好，但口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力相對(duì)較弱。尤其是在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生往往缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致交流時(shí)詞匯選擇單一，句型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如參與度不高可能導(dǎo)致語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)減少，影響口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。教學(xué)方法與手段1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)情景，如繪制周末計(jì)劃圖，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的周末活動(dòng)，并通過(guò)角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)在線互動(dòng)平臺(tái)，提供即時(shí)的語(yǔ)言練習(xí)和反饋。

教學(xué)手段：

1.使用實(shí)物教具，如圖片、卡片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，提高記憶效果。

2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課后復(fù)習(xí)材料和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

3.利用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型。

2.提問(wèn)：“Doyoulikeweekends?Whatdoyouusuallydoatweekends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的周末活動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室四周的圖片，如公園、電影院等，激發(fā)他們對(duì)周末活動(dòng)的興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示周末活動(dòng)的圖片，如游泳、看電影、旅游等，講解相關(guān)詞匯和句型，如“goswimming”、“gotothecinema”、“travel”等。

2.通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末活動(dòng)。

3.教師舉例說(shuō)明如何運(yùn)用句型詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)，如“Whatdoyoudoonweekends?”

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛好，如“Ilikeplayingfootball.”

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)計(jì)劃，用英語(yǔ)描述。

2.小組展示：每組派代表向全班展示他們的周末活動(dòng)計(jì)劃，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，給予表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題，如：“Whatdoyouthinkisthebestwaytospendweekends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatareyourfavoriteactivitiesatweekends?”讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.教師提問(wèn)：“Doyouthinkit’simportanttohaveabalancedweekendlife?”引導(dǎo)學(xué)生討論周末生活的平衡問(wèn)題。

3.教師提問(wèn)：“Howcanwemakeourweekendsmoreinteresting?”鼓勵(lì)學(xué)生提出建議。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友用英語(yǔ)交流，分享自己的周末活動(dòng)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit7AtweekendsRevisionCheckouttime的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、詞匯

1.周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：goswimming,gotothecinema,travel,visitfriends,goshopping,playsports,haveapicnic,gohiking,gofishing

2.興趣愛好相關(guān)詞匯：like,enjoy,love,prefer,beinterestedin,haveapassionfor

3.時(shí)間表達(dá)相關(guān)詞匯：weekends,Saturday,Sunday,onweekends,atweekends

二、句型

1.描述周末活動(dòng)：Whatdoyoudoonweekends?Iusuallygoswimming./Ienjoygoingtothecinema.

2.詢問(wèn)他人周末活動(dòng)：Whatdoyoudoatweekends?Iusuallyvisitfriends.

3.表達(dá)興趣愛好：Ilikeplayingfootball./Ilovereadingbooks.

三、語(yǔ)法

1.現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，如Iusuallygoswimming.

2.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述現(xiàn)在的情況或事實(shí)，如Ienjoygoingtothecinema.

3.介詞短語(yǔ)：atweekends,onweekends，表示在周末的時(shí)間段。

四、功能句型

1.用于描述周末活動(dòng)：Igoswimmingonweekends./Ienjoyvisitingfriendsatweekends.

2.用于詢問(wèn)他人周末活動(dòng)：Whatdoyoudoonweekends?/Whatdoyouusuallydoatweekends?

3.用于表達(dá)興趣愛好：Ilikeplayingfootball./Ihaveapassionforreadingbooks.

五、文化知識(shí)

1.了解不同國(guó)家周末活動(dòng)的差異，如西方國(guó)家的周末活動(dòng)可能包括聚會(huì)、旅游等，而東方國(guó)家的周末活動(dòng)可能更偏向于家庭聚會(huì)、運(yùn)動(dòng)等。

2.了解周末活動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與周末活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活。

六、學(xué)習(xí)策略

1.通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)材料，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：goswimming,gotothecinema,travel,visitfriends,goshopping,playsports,haveapicnic,gohiking,gofishing

-興趣愛好相關(guān)詞匯：like,enjoy,love,prefer,beinterestedin,haveapassionfor

-時(shí)間表達(dá)相關(guān)詞匯：weekends,Saturday,Sunday,onweekends,atweekends

②重點(diǎn)詞匯：

-swimming,cinema,travel,visit,shopping,sports,picnic,hiking,fishing

-like,enjoy,love,prefer,beinterestedin,haveapassionfor

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iusuallygoswimming.

-Ienjoygoingtothecinema.

-Whatdoyoudoatweekends?

-Iusuallyvisitfriends.

-Ilikeplayingfootball.

-Ihaveapassionforreadingbooks.

④板書布局：

-頂部：Unit7Atweekends

-中部：

-周末活動(dòng)

-goswimming

-gotothecinema

-travel

-visitfriends

-goshopping

-playsports

-haveapicnic

-gohiking

-gofishing

-興趣愛好

-like

-enjoy

-love

-prefer

-beinterestedin

-haveapassionfor

-時(shí)間表達(dá)

-weekends

-Saturday

-Sunday

-onweekends

-atweekends

-底部：課堂練習(xí)提示，如：用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覐?fù)習(xí)了Unit7Atweekends的內(nèi)容，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如情景教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。我覺(jué)得這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)歌曲，學(xué)生們的反應(yīng)都很積極，他們跟著歌曲唱了起來(lái)，這讓我覺(jué)得他們對(duì)這節(jié)課有了初步的興趣。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的圖片來(lái)講解詞匯和句型，比如我展示了游泳、看電影等圖片，讓學(xué)生直觀地理解這些詞匯。我還通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣既能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能鞏固他們對(duì)知識(shí)的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，還是顯得有些緊張，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。這說(shuō)明我在課堂上可能沒(méi)有給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的詞匯量還不夠豐富，這在一定程度上影響了他們的表達(dá)。

然而，我也注意