Unit12 Review（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit12Review（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課為北師大版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit12Review，通過(guò)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型；最后，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)Unit12的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及提升自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于從基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)向中級(jí)過(guò)渡的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和能力各有差異。大部分學(xué)生能夠掌握基本的單詞和句型，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：

1.單詞記憶方面：學(xué)生對(duì)本單元的新單詞掌握較好，但對(duì)于一些基礎(chǔ)單詞的運(yùn)用仍顯生疏，尤其在句子中的靈活運(yùn)用上。

2.句型運(yùn)用能力：學(xué)生在使用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話時(shí)表現(xiàn)出較好的能力，但在更復(fù)雜或情境化的語(yǔ)境中，句型運(yùn)用可能出現(xiàn)混亂或不當(dāng)。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：部分學(xué)生在朗讀和發(fā)音上存在不足，需要進(jìn)一步訓(xùn)練以提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生依賴教師指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，需要教師在活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)將注重以下方面：

-通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

-加強(qiáng)單詞和句型的實(shí)際運(yùn)用練習(xí)，幫助學(xué)生克服在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的困難。

-通過(guò)語(yǔ)音訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：Unit12相關(guān)電子教案、單詞卡片、聽(tīng)力材料、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、角色扮演、小組討論、游戲競(jìng)賽教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-歌曲導(dǎo)入：播放一首與本單元主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Hello,Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-話題引入：教師提問(wèn)：“Whatdoyouliketodoafterschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的興趣和愛(ài)好，為接下來(lái)的復(fù)習(xí)活動(dòng)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-單詞復(fù)習(xí)：展示本單元的單詞卡片，通過(guò)游戲或競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)單詞。

-句型練習(xí)：呈現(xiàn)幾個(gè)本單元的典型句型，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿，然后嘗試用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

-情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)與單元主題相關(guān)的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份包含本單元單詞和句型的練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-口語(yǔ)競(jìng)賽：組織一個(gè)單詞和句型的口語(yǔ)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，準(zhǔn)備下節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)。

-完成作業(yè)：布置一份與本單元相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的小短文，使用所學(xué)單詞和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在單詞和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地朗讀和拼寫本單元的新單詞，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯量擴(kuò)大：學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，擴(kuò)大了詞匯量，特別是對(duì)于本單元的重點(diǎn)詞匯有了更深入的理解和記憶。

3.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：學(xué)生在使用句型進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了一些與主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的課后活動(dòng)，這有助于他們形成跨文化意識(shí)。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生需要思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

6.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何有效地利用資源，如何與他人合作，以及如何自我評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善：通過(guò)持續(xù)的語(yǔ)音訓(xùn)練和模仿練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)更加準(zhǔn)確，口語(yǔ)流利度有所提高。

8.行為習(xí)慣養(yǎng)成：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生養(yǎng)成了積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，如何分工合作，以及如何共同解決問(wèn)題。

10.自我效能感提升：通過(guò)課堂上的成功體驗(yàn)和教師的鼓勵(lì)，學(xué)生的自信心和自我效能感得到提升，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①單詞列表

-sports（運(yùn)動(dòng)）

-music（音樂(lè)）

-painting（繪畫）

-reading（閱讀）

-travel（旅行）

-cooking（烹飪）

②句型結(jié)構(gòu)

-Iliketoplaysoccer.

-Sheenjoysplayingthepiano.

-Theylovepaintingpictures.

-Wepreferreadingbooks.

-Heisinterestedintraveling.

-Sheisgoodatcooking.

③語(yǔ)法點(diǎn)

-liketodosth.（喜歡做某事）

-enjoydoingsth.（喜歡做某事）

-prefertodosth.（更喜歡做某事）

④情景圖示

-學(xué)生在操場(chǎng)上踢足球

-女生在彈鋼琴

-男生在畫畫

-朋友們?cè)陂喿x書籍

-男孩在旅行

-女孩在廚房烹飪

⑤文化背景信息

-Differenthobbiesaroundtheworld（世界各地的不同愛(ài)好）

-Theimportanceofhobbiesinone'slife（愛(ài)好在一個(gè)人生活中的重要性）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了Unit12Review這一節(jié)課，讓我有一些感想和反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了卡片游戲和小組競(jìng)賽，提高了學(xué)生的參與度。我覺(jué)得這些方法還是有效的，學(xué)生們?cè)诨钴S的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛也比較輕松。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解句型結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是不夠熟練，有些學(xué)生甚至混淆了時(shí)態(tài)的使用。這說(shuō)明我在語(yǔ)法教學(xué)方面還需要加強(qiáng)，尤其是對(duì)于時(shí)態(tài)這一難點(diǎn)，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生對(duì)于小組活動(dòng)不夠認(rèn)真，有些同學(xué)甚至在活動(dòng)中走神。這說(shuō)明我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中保持專注，同時(shí)也要教會(huì)他們?nèi)绾斡行У睾献鳌?/p>

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上還是收獲了不少。他們?cè)趩卧~記憶、句型運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)方面都有所提高。特別是在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，這表明他們對(duì)本單元的知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，雖然能夠說(shuō)出單詞，但句子結(jié)構(gòu)不夠完整，表達(dá)不夠流暢。這說(shuō)明我們?cè)诳谡Z(yǔ)訓(xùn)練方面還需要加強(qiáng)，尤其是對(duì)于句型的運(yùn)用和語(yǔ)調(diào)的調(diào)整。

針對(duì)這些問(wèn)題，我