Unit 6 Animals-Lesson 1 Amazing Creatures 說課稿 2024-2025學年北師大版英語七年級下冊

Unit6Animals-Lesson1AmazingCreatures說課稿2024-2025學年北師大版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年北師大版英語七年級下冊Unit6Animals，Lesson1AmazingCreatures。本課圍繞動物這一主題，通過學習幾種神奇的動物，幫助學生了解它們的習性和特點，提高學生的英語閱讀能力。本課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學實際，有助于拓寬學生的知識面。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同動物的習性和特點，讓學生了解世界生物多樣性，增強環(huán)保意識。

2.提升學生的英語閱讀能力，通過閱讀描述神奇動物的文本，提高學生的語感和詞匯積累。

3.培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組討論和分享，鍛煉學生的口語表達能力和團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學生對英語已有一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了有關(guān)動物的基本詞匯和描述動物特征的句子結(jié)構(gòu)，為本節(jié)課的學習奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對動物充滿好奇心，對未知事物有較強的探索欲，因此對神奇動物的介紹和學習具有較高的興趣。在學習能力方面，學生已具備一定的自主學習能力，能夠通過圖片、視頻等輔助材料進行學習。學習風格上，部分學生傾向于視覺學習，通過觀察圖片和視頻來獲取信息；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力材料來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能遇到以下困難：一是對于一些復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)的理解，如定語從句、被動語態(tài)等；二是對于一些專業(yè)詞匯的掌握，如生物學術(shù)語；三是閱讀速度和理解的平衡，如何在保證理解的基礎(chǔ)上提高閱讀速度。針對這些困難，教師應(yīng)通過課堂講解、小組討論等方式幫助學生克服。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于在線資源分享和作業(yè)提交

-信息化資源：動物圖片庫、視頻資料、英語聽力材料、在線詞典

-教學手段：實物展示（如動物模型）、角色扮演、小組討論、互動游戲教學過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學們，你們知道哪些神奇的動物？它們有什么特別之處？”

2.學生分享自己知道的神奇動物，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索這些神奇的動物，了解它們的習性和特點?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.閱讀課文，整體感知

-教師引導(dǎo)學生閱讀課文，要求學生注意生詞和重點句型。

-學生朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

2.分組討論，深入理解

-將學生分成小組，每組選取一種神奇的動物進行討論，探討其習性和特點。

-教師提示學生關(guān)注課文中描述動物習性的句子，如：“Theanimalisveryclever.Itcansolveproblemsquickly.”

-小組討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果。

3.角色扮演，鞏固知識

-教師將學生分成角色扮演小組，每組選取一種神奇動物，分別扮演動物和觀察者的角色。

-觀察者根據(jù)課文內(nèi)容提問，動物回答問題，以此鞏固所學知識。

4.補充講解，拓展視野

-教師針對學生在討論和角色扮演中遇到的問題進行補充講解，如動物的分類、生態(tài)環(huán)境等。

-通過講解，拓展學生的知識面，提高學生對動物保護的意識。

三、課堂練習（15分鐘）

1.完形填空

-教師出示一篇關(guān)于神奇動物的完形填空文章，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.翻譯練習

-教師出示幾句關(guān)于神奇動物的英文句子，要求學生將其翻譯成中文。

-學生翻譯句子，教師糾正錯誤，講解翻譯技巧。

四、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

2.布置作業(yè)：閱讀課外有關(guān)神奇動物的英文文章，并撰寫一篇關(guān)于其中一種動物的英文短文。

五、教學反思

本節(jié)課通過閱讀、討論、角色扮演等多種教學方式，讓學生了解了幾種神奇的動物，提高了學生的英語閱讀能力和詞匯積累。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習需求，注重培養(yǎng)學生的跨文化意識和環(huán)保意識，努力提高學生的英語綜合素質(zhì)。知識點梳理1.詞匯：

-AmazingCreatures（神奇動物）

-Habitat（棲息地）

-Adaptation（適應(yīng)）

-Prey（獵物）

-Predator（捕食者）

-Conservation（保護）

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Uniquefeatures（獨特特征）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whataretheuniquefeaturesof...?

-Thesecreatureslivein...

-Theyhaveadaptedto...

-Theyarepreyfor...

-Peoplearetryingtoconservethem.

3.語法點：

-現(xiàn)在完成時：have/has+過去分詞，用于描述已經(jīng)發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

-過去式：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-簡單句和復(fù)合句的識別與構(gòu)造。

4.課文內(nèi)容：

-介紹幾種神奇的動物，如熊貓、大熊貓、金絲猴等，它們的棲息地、飲食習慣、獨特特征和保護狀況。

-討論動物適應(yīng)環(huán)境的方式，如偽裝、快速逃跑等。

-強調(diào)人類對瀕危物種的保護意識。

5.文化背景：

-了解不同地區(qū)的動物保護政策。

-認識到動物保護對生態(tài)平衡的重要性。

6.閱讀技巧：

-如何快速找到文章的主題句和關(guān)鍵信息。

-如何根據(jù)上下文推測詞義。

7.寫作技巧：

-如何描述動物的外貌、習性和生活環(huán)境。

-如何撰寫關(guān)于動物保護的短文。

8.課堂互動：

-小組討論：鼓勵學生分享自己對動物的觀察和了解。

-角色扮演：通過模擬動物和觀察者的角色，加深對動物習性的理解。

-課堂問答：教師提問，學生回答，檢驗學生對課文內(nèi)容的掌握。

9.評價方式：

-平時作業(yè)：完成課后練習題，包括完形填空、翻譯等。

-課堂表現(xiàn)：參與課堂討論，積極回答問題。

-期末考試：測試學生對課文內(nèi)容的理解和運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題與動物習性的關(guān)系

-重點知識點：動物的獨特特征、生存環(huán)境、適應(yīng)策略

-重點詞匯：uniquefeatures,habitat,adaptation,survivalstrategies

-重點句型：Thesecreatureshaveadaptedtotheirenvironmentinafascinatingway.

②人類活動與動物保護的關(guān)系

-重點知識點：人類對動物的影響、動物保護的重要性、保護措施

-重點詞匯：conservation,humanimpact,endangeredspecies,protectionefforts

-重點句型：Peoplearetryingtoconservetheseamazingcreatures.

③學生學習與知識拓展的關(guān)系

-重點知識點：跨文化意識、環(huán)保意識、閱讀理解能力

-重點詞匯：cultura