Unit3 SectionB2a~2b說課稿 -2024-2025學年人教版七年級英語上冊001

Unit3SectionB2a~2b說課稿-2024-2025學年人教版七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionB2a~2b

2.教學年級和班級：七年級英語

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀理解、口語表達和小組合作等活動，學生能夠提高對英語文化背景知識的理解，增強跨文化交流意識；同時，通過分析文本結構和語言特點，提升思維能力和語言運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解并運用本節(jié)課所學的新詞匯和短語。

2.學生能夠通過閱讀理解，提取文章關鍵信息，并進行簡單的信息概括。

難點：

1.學生在閱讀過程中對某些文化背景知識的理解困難。

2.學生在口語表達時，如何將閱讀理解的內容轉化為流利的英語口語。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示文化背景，幫助學生理解。

2.設計問題引導，讓學生在小組討論中共同探討文化差異，加深理解。

3.逐步引導學生從閱讀理解過渡到口語表達，提供句型和詞匯支持，鼓勵學生大膽開口練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備相關圖片、圖表和視頻，如英語國家的節(jié)日習俗、文化場景等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保教學環(huán)境舒適。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示與英語國家節(jié)日相關的圖片，提問學生關于節(jié)日的習俗和慶祝方式，激發(fā)學生對文化差異的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧七年級上冊已學的節(jié)日相關詞匯和表達方式，引導學生回憶并復習。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括節(jié)日的起源、慶?；顒雍拖嚓P的英語表達。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日的慶祝方式，如萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，用英語解釋每個節(jié)日的特點和習俗。

-互動探究：分組討論，讓學生根據所學的節(jié)日知識，設計一個簡單的慶祝活動，并用英語描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：讓學生分組，每組選擇一個節(jié)日，制作海報或PPT，展示節(jié)日的背景知識、慶祝活動和英語表達。

-教師指導：巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題，確保內容準確無誤。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節(jié)課所學的內容，強調節(jié)日習俗和英語表達的重要性。

-引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，如與外國朋友交流節(jié)日習俗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學生課后收集一個自己感興趣的節(jié)日，了解其起源、慶祝活動和相關英語表達。

-要求學生下節(jié)課分享自己的研究，并用英語描述節(jié)日的特色。

6.教學活動詳細步驟：

a.導入環(huán)節(jié)：

-展示圖片：展示與英語國家節(jié)日相關的圖片，如萬圣節(jié)的南瓜燈、圣誕樹的裝飾等。

-提問學生：詢問學生對這些節(jié)日的了解，引導他們分享自己國家的節(jié)日習俗。

b.新課呈現環(huán)節(jié)：

-講解新知：詳細介紹每個節(jié)日的起源、慶?；顒雍拖嚓P的英語表達。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日的慶祝方式，如萬圣節(jié)的南瓜燈比賽、圣誕節(jié)的禮物交換等。

-互動探究：分組討論，讓學生根據所學的節(jié)日知識，設計一個簡單的慶?；顒?，并用英語描述。

c.鞏固練習環(huán)節(jié)：

-學生活動：讓學生分組，每組選擇一個節(jié)日，制作海報或PPT，展示節(jié)日的背景知識、慶?；顒雍陀⒄Z表達。

-教師指導：巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題，確保內容準確無誤。

d.課堂總結環(huán)節(jié)：

-總結本節(jié)課所學的內容，強調節(jié)日習俗和英語表達的重要性。

-引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，如與外國朋友交流節(jié)日習俗。

e.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-讓學生課后收集一個自己感興趣的節(jié)日，了解其起源、慶?；顒雍拖嚓P英語表達。

-要求學生下節(jié)課分享自己的研究，并用英語描述節(jié)日的特色。

7.教學反思：

-觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對節(jié)日的興趣和了解程度。

-根據學生的反饋，調整教學方法和內容，以提高教學效果。

8.教學評價：

-評價學生的課堂表現，包括參與度、口語表達和團隊合作能力。

-評價學生的作業(yè)完成情況，包括內容準確性、創(chuàng)意和表達流暢度。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握本節(jié)課所學的節(jié)日相關詞匯和短語，如Halloween,Christmas,Easter等。

-學生能夠理解并運用節(jié)日的起源、慶?；顒雍拖嚓P的英語表達，如“HaveahappyHalloween!”、“MerryChristmas!”等。

-學生能夠區(qū)分不同節(jié)日的特點，如萬圣節(jié)的恐怖元素、圣誕節(jié)的溫馨氛圍等。

2.能力提升：

-學生在閱讀理解方面得到提升，能夠從文本中提取關鍵信息，進行簡單的信息概括。

-學生在口語表達方面得到鍛煉，能夠用英語描述節(jié)日的慶?；顒?，并與其他同學進行交流。

-學生在團隊合作方面得到提高，能夠與同伴共同完成海報或PPT的制作，分享研究成果。

3.文化意識：

-學生對英語國家的節(jié)日習俗有了更深入的了解，增強了對不同文化的尊重和包容。

-學生能夠認識到節(jié)日背后的文化內涵，提高跨文化交流意識。

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識，與外國朋友分享節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)。

4.學習興趣：

-學生對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動了解和探索英語國家的文化。

-學生在課堂上積極參與，樂于與老師和同學互動，提高學習積極性。

-學生在課后能夠主動收集相關資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

5.思維品質：

-學生在分析文本結構和語言特點時，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

-學生在小組討論和合作中，學會了傾聽、表達和溝通，提高了解決問題的能力。

-學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅持不懈，培養(yǎng)出良好的意志品質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學中，我嘗試將英語國家的節(jié)日文化融入課堂，通過展示圖片、視頻等多媒體資源，讓學生在了解節(jié)日的英語表達的同時，也能感受到不同文化的魅力。

2.強化互動交流：我注重課堂上的互動交流，鼓勵學生參與討論，分享自己的觀點，這樣不僅提高了學生的口語表達能力，也增強了他們的自信心。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在課堂討論中，我發(fā)現部分學生比較活躍，而有些學生則顯得較為沉默，這表明學生的參與度存在不均衡的問題。

2.教學深度不足：在講解新知時，我發(fā)現有些學生對一些復雜的文化背景知識理解不夠深入，這可能是因為教學過程中對知識的深度挖掘不夠。

3.評價方式單一：目前我主要依賴課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.深化教學內容：在講解文化背景知識時，我將更加注重深入挖掘，通過設置問題、案例分析等方式，引導學生進行思考，提高他們對知識的理解深度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人項目等，以更客觀地反映學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我將與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

5.持續(xù)自我提升：我將不斷學習新的教學方法，提升自己的教學技能，以更好地適應學生的需求。板書設計①文本文重點知識點：

-節(jié)日名稱：Halloween,Christmas,Easter等

-節(jié)日起源：萬圣節(jié)的鬼魂傳說、圣誕節(jié)的耶穌誕生、復活節(jié)的耶穌復活等

-慶?；顒樱喝f圣節(jié)的南瓜燈、圣誕節(jié)的禮物交換、復活節(jié)的雞蛋彩繪等

-英語表達：HappyHalloween!、MerryChristmas!、Easteregghunt等

②關鍵詞匯：

-萬圣節(jié)：Halloween,costume,trickortreat,pumpkin,ghost

-圣誕節(jié)：Christmas,gift,Christmastree,SantaClaus,present

-復活節(jié)：Easter,Easteregg,resurrection,bunny,egghunt

③重點句子：

-"WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandgoingtrickor