12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第12課《富起來到強(qiáng)起來》。本節(jié)課主要圍繞我國改革開放以來取得的偉大成就展開，引導(dǎo)學(xué)生了解國家富強(qiáng)、民族振興的歷程，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感。具體內(nèi)容包括：改革開放的背景、過程和成果，以及新時(shí)代我國的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，使學(xué)生深刻認(rèn)識到國家富強(qiáng)、民族振興的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放的法治保障作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。

4.提高學(xué)生的信息獲取和解讀能力，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑了解國家發(fā)展成就。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組討論中共同探索我國發(fā)展歷程。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生對改革開放有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過關(guān)于國家發(fā)展的簡單知識，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、香港回歸等事件。但他們對于改革開放的深度和廣度、對于國家發(fā)展歷程的連貫性認(rèn)識可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對國家大事有一定的好奇心，對于與自己生活息息相關(guān)的國家發(fā)展變化尤為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，如角色扮演、小組討論等，能夠提高他們的參與度和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對改革開放的歷史背景和具體過程可能理解不夠深入，容易產(chǎn)生混淆。其次，學(xué)生在分析國家發(fā)展成就時(shí)，可能會遇到抽象概念的理解困難，如“強(qiáng)國之路”、“富民之路”等。此外，五年級學(xué)生可能對國家戰(zhàn)略層面的認(rèn)識有限，難以將這些成就與個(gè)人成長和發(fā)展聯(lián)系起來，這也是一個(gè)教學(xué)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，介紹改革開放的歷史背景、過程和成果，幫助學(xué)生建立對國家發(fā)展歷程的整體認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“富起來到強(qiáng)起來”的主題進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的看法，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬改革開放過程中的關(guān)鍵事件，加深對歷史事件的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示改革開放的成就和過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓寬知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放我國改革開放以來的成就視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道我國改革開放以來發(fā)生了哪些變化嗎？這些變化對我們有什么影響？

（3）教師總結(jié)：改革開放是我國走向繁榮富強(qiáng)的關(guān)鍵，今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《富起來到強(qiáng)起來》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹改革開放的歷史背景和意義，讓學(xué)生了解改革開放的初衷和目標(biāo)。

（2）講述改革開放的過程，包括經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立、市場經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等關(guān)鍵事件。

（3）分析改革開放取得的成就，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高、國際地位提升等。

（4）討論改革開放對青少年一代的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新時(shí)代為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（5）介紹我國的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，如全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：如何將改革開放的成果與個(gè)人成長相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)而努力？

（2）提問：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ覈磥戆l(fā)展的期望。

（3）學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

（3）教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請同學(xué)們課后收集改革開放以來我國在科技、教育、文化等方面的成就，下節(jié)課分享給大家。

（2）思考：作為一名新時(shí)代的青少年，你將如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量？

（3）下節(jié)課我們將進(jìn)行小組交流，請大家做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放初期的重要文件：《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》、《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》等。

-改革開放的歷史事件：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、浦東新區(qū)的開發(fā)、香港澳門回歸等。

-我國主要經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展歷程和成就。

-改革開放對世界的影響：中國加入世界貿(mào)易組織、上海合作組織等國際組織。

-我國在國際舞臺上的地位變化：從“世界工廠”到“世界市場”再到“世界大國”。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱改革開放相關(guān)的歷史資料，了解改革開放的全過程。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，實(shí)地感受改革開放帶來的變化。

-開展主題班會或座談會，邀請長輩或相關(guān)領(lǐng)域的專家分享改革開放的親身經(jīng)歷和感悟。

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解家庭成員對改革開放的認(rèn)識和看法，收集不同年齡層的觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片、電影等，如《大江大河》、《大潮涌動》等，通過影像資料感受改革開放的偉大歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在國際事務(wù)中的角色和地位，了解我國在聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織中的貢獻(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，將改革開放的精神融入實(shí)際行動中。

-組織學(xué)生開展小組研究，探討改革開放對某一地區(qū)、某一行業(yè)的影響，撰寫研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在科技創(chuàng)新、教育改革、環(huán)境保護(hù)等方面的成就，了解國家發(fā)展的新方向。

-鼓勵學(xué)生撰寫改革開放感悟，分享自己的成長經(jīng)歷和未來規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任感。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《富起來到強(qiáng)起來》這一內(nèi)容，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。

首先，我注意到同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在討論改革開放的成就時(shí)，眼神中透露出對國家發(fā)展的自豪感。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我采用了合適的教學(xué)方法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)過程中主動思考、主動探索。

其次，我在講授過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對改革開放的歷史背景和過程理解還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對歷史知識的講解，幫助學(xué)生建立起對國家發(fā)展歷程的連貫認(rèn)識。同時(shí)，我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開放對個(gè)人成長的影響，讓他們明白個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)是緊密相連的。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體展示、互動問答等手段，以提高教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于直觀、生動的教學(xué)方式接受度更高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如組織角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在互動中成長。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將改革開放的成果與個(gè)人成長相結(jié)合。這一環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的思考深度和參與熱情。在未來的教學(xué)中，我將