《17松鼠》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

《17松鼠》說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課《17松鼠》以五年級上冊統(tǒng)編版語文教材為依據(jù)，圍繞“松鼠”這一主題，通過觀察、描述、想象等手法，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇，培養(yǎng)對生命的敬畏之心。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，提煉關(guān)鍵詞，總結(jié)段落大意；最后，通過小組討論、角色扮演等形式，深入理解文本，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受生命的審美情趣。

2.提升學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會從文本中提煉關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識，提高語言表達(dá)和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、尊重生命的情感態(tài)度。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對閱讀有一定的興趣和積累。在知識層面，他們已經(jīng)接觸過一些描寫自然景物的文章，對松鼠等動物有一定的了解。然而，在閱讀理解能力上，部分學(xué)生可能存在概括段落大意、提煉關(guān)鍵詞等方面的困難。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力也參差不齊，有的學(xué)生能夠流暢表達(dá)，有的則表達(dá)不夠清晰。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力都有待提高。他們需要通過閱讀和實(shí)踐活動來鍛煉這些能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對大自然的熱愛和尊重生命的情感態(tài)度需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與課堂互動積極性不高的情況，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

總體來看，五年級學(xué)生對《17松鼠》這一課的學(xué)習(xí)既有興趣，也存在一定的挑戰(zhàn)。教師需在教學(xué)中注重學(xué)生的個性化需求，通過有效的教學(xué)策略，幫助他們克服困難，提升語文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《17松鼠》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與松鼠相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及描繪森林景色的圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)需求，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備寫生本和彩筆，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《17松鼠》主題，設(shè)計(jì)問題如“松鼠的生活習(xí)性有哪些特點(diǎn)？”“你能在生活中找到松鼠的影子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于松鼠的資料，了解松鼠的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己對松鼠的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)的便捷性和互動性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解松鼠的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示松鼠的圖片或視頻，引出《17松鼠》主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解松鼠的外形特征、生活習(xí)性等知識點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

參與課堂活動：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，加深對課文的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文中的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組活動，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握松鼠的相關(guān)知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于松鼠的觀察日記或繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)生對課文的理解。

提供拓展資源：推薦關(guān)于自然保護(hù)、動物習(xí)性的書籍或視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察日記或繪畫作業(yè)，鍛煉寫作和繪畫能力。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后資源，進(jìn)一步了解松鼠和其他動物。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對課文的理解，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《17松鼠》這篇課文通過生動形象的語言描繪了松鼠的形態(tài)、習(xí)性以及與大自然的和諧相處。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）關(guān)于松鼠的科普文章：介紹松鼠的分類、分布、食性等知識，幫助學(xué)生了解松鼠的多樣性。

（2）松鼠的生態(tài)攝影作品：展示不同種類松鼠的生活環(huán)境，讓學(xué)生感受大自然的神奇。

（3）松鼠的動畫片或紀(jì)錄片：通過生動有趣的畫面，讓學(xué)生更直觀地了解松鼠的生活習(xí)性。

（4）關(guān)于動物保護(hù)的書籍：介紹動物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀與松鼠相關(guān)的科普文章，了解松鼠的分類、分布、食性等知識。如《松鼠的奧秘》、《動物世界》等。

（2）觀察拓展：

組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，觀察身邊的松鼠，記錄它們的形態(tài)、習(xí)性等特征，并與課文內(nèi)容進(jìn)行對比。

（3）繪畫拓展：

鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，以松鼠為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示松鼠的美麗形象。

（4）寫作拓展：

讓學(xué)生以《松鼠的自述》為題，寫一篇作文，從松鼠的角度講述它們的生活故事。

（5）演講拓展：

組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于動物保護(hù)的演講比賽，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和環(huán)保意識。

（6）實(shí)踐活動：

結(jié)合課文內(nèi)容，開展“我為松鼠做件事”的實(shí)踐活動，如植樹造林、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

（7）親子活動：

鼓勵家長陪同孩子一起閱讀關(guān)于松鼠的書籍，觀看紀(jì)錄片，增進(jìn)親子關(guān)系。

（8）社區(qū)宣傳：

組織學(xué)生參與社區(qū)宣傳活動，向社區(qū)居民普及動物保護(hù)知識，提高社會公眾的環(huán)保意識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在《17松鼠》的教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，以更直觀的方式呈現(xiàn)松鼠的形象和生活習(xí)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的趣味性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了他們的溝通能力，也讓他們在互動中更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗λ墒蟮牧私獠粔蛏钊耄蛘呷狈ψ孕判摹?/p>

2.課堂時間分配不均：在講解知識點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)較快，而有的學(xué)生則顯得有些吃力，導(dǎo)致課堂時間分配不夠均勻。

3.評價方式單一：我對學(xué)生的評價主要基于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供更多與松鼠相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，我會設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

2.優(yōu)化課堂時間分配：我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活