Unit 4 Plants around us 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠增強(qiáng)觀(guān)察和描述周?chē)参锏哪芰?，同時(shí)提升跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的技能。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，詞匯量有限。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)植物有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)化的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀(guān)察力和描述能力有待加強(qiáng)，需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)提升。此外，學(xué)生的參與度和合作意識(shí)較好，但有時(shí)存在注意力不集中的情況。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有如下影響：首先，教學(xué)活動(dòng)需貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，注重詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；再次，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與植物相關(guān)的真實(shí)情境，如校園植物角，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)植物觀(guān)察任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)觀(guān)察和描述能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示植物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教學(xué)：引入植物實(shí)物，讓學(xué)生觸摸和觀(guān)察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園植物的英語(yǔ)短片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

用時(shí)：5分鐘

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考短片中的植物有哪些，它們叫什么名字。

用時(shí)：2分鐘

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和糾正。

用時(shí)：3分鐘

【講授新課】

1.詞匯教學(xué)：介紹與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,leaf,grass等。

用時(shí)：10分鐘

2.句型教學(xué)：講解描述植物的句型，如"Thisisa...","Theseare..."等。

用時(shí)：10分鐘

3.示例展示：教師用英語(yǔ)描述教室里的植物，讓學(xué)生跟隨模仿。

用時(shí)：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)詞匯和句型描述組內(nèi)成員帶來(lái)的植物。

用時(shí)：10分鐘

2.角色扮演：學(xué)生扮演植物，用英語(yǔ)介紹自己的特點(diǎn)和習(xí)性。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.詞匯提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于植物的詞匯，學(xué)生搶答。

用時(shí)：5分鐘

2.句型提問(wèn)：教師提問(wèn)描述植物的句型，學(xué)生用所學(xué)句型回答。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于植物的知識(shí)，學(xué)生舉手回答。

用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出關(guān)于植物的問(wèn)題，教師解答。

用時(shí)：5分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.制作植物卡片：學(xué)生制作植物卡片，用英語(yǔ)標(biāo)注植物名稱(chēng)和描述。

用時(shí)：10分鐘

2.植物拼圖游戲：學(xué)生通過(guò)拼圖游戲，復(fù)習(xí)植物詞匯和句型。

用時(shí)：10分鐘

【總結(jié)與拓展】

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

用時(shí)：2分鐘

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀(guān)察家里或校園里的植物，并用英語(yǔ)描述。

用時(shí)：2分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組活動(dòng)、角色扮演等多種教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思，優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如情境教學(xué)、小組合作、角色扮演等，學(xué)習(xí)了與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,leaf,grass等。學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中能夠正確使用這些詞匯，并能根據(jù)圖片或?qū)嵨锩枋鲋参铩?/p>

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了描述植物的句型，如"Thisisa...","Theseare..."等。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，展示了對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)短片、跟讀模仿、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了提升。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)回答問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的聽(tīng)說(shuō)交流能力。

4.觀(guān)察和描述能力：通過(guò)觀(guān)察教室里的植物、制作植物卡片等活動(dòng)，學(xué)生的觀(guān)察和描述能力得到了鍛煉。學(xué)生能夠仔細(xì)觀(guān)察植物的特征，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，展示了良好的觀(guān)察力和表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.創(chuàng)新能力：通過(guò)制作植物卡片和植物拼圖游戲等活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。學(xué)生在完成這些活動(dòng)時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

7.跨文化交流意識(shí)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了不同地區(qū)的植物，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。學(xué)生在課堂上積極參與，課后也能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本分類(lèi)：tree（樹(shù)）、flower（花）、leaf（葉子）、grass（草）等。

-描述植物的句型：Thisisa...（這是一個(gè)...）、Theseare...（這些是...）。

②重點(diǎn)詞匯：

-tree（樹(shù)）

-flower（花）

-leaf（葉子）

-grass（草）

-plant（植物）

-treehouse（樹(shù)屋）

-garden（花園）

③重點(diǎn)句型：

-Thisisatree.（這是一個(gè)樹(shù)。）

-Theseareflowers.（這些是花。）

-Lookattheleavesonthetree.（看那樹(shù)上的葉子。）

-Theflowersare