16《田忌賽馬》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

16《田忌賽馬》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文五年級下冊《田忌賽馬》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、總結(jié)等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握課文所蘊(yùn)含的道理，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。設(shè)計思路圍繞“閱讀理解、思維拓展、品德教育”三大板塊展開，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提升思維能力和強(qiáng)化品德修養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對文本的深入解讀和思考習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生在了解古代賽馬文化的同時，感受中華傳統(tǒng)智慧的魅力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞故事中的語言美和情節(jié)美。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生認(rèn)識到公平競爭的重要性，樹立正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠閱讀并理解較為復(fù)雜的文本。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些古代故事，對成語、典故有一定的了解。因此，他們對《田忌賽馬》這樣的古代寓言故事有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對古代故事和競技類題材通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過故事情節(jié)進(jìn)行角色代入和情感共鳴。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更愿意在小組討論中分享觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對古代文言文中的生僻字詞感到困惑，影響閱讀流暢性。此外，學(xué)生在理解故事寓意時，可能難以把握作者想要傳達(dá)的深層含義。在討論和分析故事情節(jié)時，學(xué)生可能存在觀點(diǎn)分歧，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文五年級下冊教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《田忌賽馬》相關(guān)的圖片、故事插圖以及相關(guān)的歷史背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和古代文化。

3.教學(xué)視頻：挑選與故事情節(jié)相關(guān)的視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和直觀理解。

4.教學(xué)卡片：設(shè)計包含故事人物、情節(jié)和寓意的小卡片，用于課堂互動和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅古代賽馬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？在古代，人們是如何進(jìn)行賽馬的？”

2.學(xué)生回答后，教師簡要介紹古代賽馬的歷史和規(guī)則，激發(fā)學(xué)生對《田忌賽馬》的興趣。

3.提問：“大家想知道這個故事背后的故事嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講述《田忌賽馬》的故事，注意用生動、形象的語言描述故事情節(jié)。

2.在講述過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：田忌是如何通過賽馬贏得勝利的？他為什么能取得勝利？

3.教師分析田忌的智慧所在，總結(jié)出“以己之長，克敵之短”的道理。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出問題：“同學(xué)們，如果你們是田忌，會如何調(diào)整自己的策略？”

2.學(xué)生分組討論，每組選出代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生的答案，強(qiáng)調(diào)調(diào)整策略的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，這個故事告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：故事告訴我們，在面對困難時，要善于調(diào)整自己的策略，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的生活中，如何運(yùn)用這個故事中的智慧？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為田忌的對手是什么？他們有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析對手的特點(diǎn)，總結(jié)出對手的弱點(diǎn)。

3.教師提問：“田忌是如何利用對手的弱點(diǎn)的？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：田忌通過了解對手，找到了對手的弱點(diǎn)，從而取得了勝利。

5.教師提問：“這個故事對我們的生活有什么啟示？”

6.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會觀察、分析問題，找到解決問題的方法。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何運(yùn)用這個故事中的智慧？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要學(xué)會從不同的角度看待問題，善于發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)勢，克服困難，取得成功。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《田忌賽馬》的故事寓意。

2.教師鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會運(yùn)用故事中的智慧。

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

2.思維分析能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在分析田忌賽馬策略的過程中，鍛煉了邏輯思維和辯證思維能力。他們學(xué)會了從多個角度分析問題，思考如何利用自己的優(yōu)勢來克服對手的劣勢，這種思維能力對于解決生活中的問題同樣具有實用價值。

3.文化素養(yǎng)的增強(qiáng)：

4.道德觀念的塑造：

故事中田忌的智慧和策略體現(xiàn)了公平競爭的重要性，學(xué)生從中學(xué)會了尊重對手、公平競爭的道德觀念。他們認(rèn)識到，在競爭中，誠實、智慧和策略同樣重要。

5.語言表達(dá)能力的提高：

學(xué)生在課堂上通過討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了語言表達(dá)能力。他們學(xué)會了如何用簡潔、準(zhǔn)確的語言描述自己的思考過程，這對于未來的學(xué)習(xí)和溝通都是一項重要的技能。

6.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在集體中發(fā)揮自己的作用，這種團(tuán)隊合作能力對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

7.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

綜上所述，學(xué)生在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》后，不僅在語文素養(yǎng)上有了顯著提升，還在道德觀念、思維能力、表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和團(tuán)隊合作等方面取得了明顯的進(jìn)步。這些效果不僅符合教材的要求，而且對于學(xué)生的全面發(fā)展具有實用性和長遠(yuǎn)意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①田忌賽馬的故事背景：

-古代賽馬的歷史文化

-田忌、齊威王等人物介紹

②故事情節(jié)分析：

-田忌與齊威王的賽馬比賽

-田忌的策略調(diào)整及結(jié)果

③故事寓意解讀：

-以己之長，