1《學習伴我成長》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級上冊

1《學習伴我成長》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《學習伴我成長》，選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊。內(nèi)容涉及學習的重要性、學習方法、學習態(tài)度等，旨在幫助學生樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在二年級已經(jīng)學習了關(guān)于友誼、規(guī)則等方面的知識，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生認識到學習對于個人成長的重要性，以及如何通過學習實現(xiàn)自我提升。核心素養(yǎng)目標1.樹立正確的學習觀念，增強對學習的責任感和使命感。

2.學會運用適當?shù)膶W習方法，提高學習效率，形成良好的學習習慣。

3.培養(yǎng)自主學習的能力，激發(fā)學習興趣，為終身學習奠定基礎。

4.增強法治意識，認識到學習是公民的基本權(quán)利和義務，尊重他人權(quán)利，維護社會公平正義。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生在二年級已經(jīng)學習了基本的道德規(guī)范和社會交往規(guī)則，對友誼、合作、尊重他人等方面有一定的認識。此外，他們已具備一定的閱讀和書寫能力，能夠理解簡單的文字信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對學習有一定的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、模仿和實踐來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，通過實際體驗來學習；而另一部分學生可能更偏好閱讀和思考，通過文字和圖片來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對學習的重要性認識不足，缺乏學習的動力和目標。在學習方法上，可能存在不會合理安排學習時間、注意力不集中等問題。此外，學生在面對困難時，可能缺乏解決問題的信心和毅力，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш凸膭?。針對這些情況，教師應關(guān)注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《學習伴我成長》教材，以便學生能夠跟隨課本內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與學習內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示學習方法和態(tài)度的案例視頻，以及有助于理解學習重要性的動畫或圖片。

3.教學工具：準備一些簡單的教學工具，如計時器、卡片等，用于課堂活動和小組討論。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行討論和活動，同時準備實驗操作臺，以便進行簡單的學習實驗。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：教師播放一段關(guān)于學生學習的短視頻，引發(fā)學生思考學習的重要性和樂趣。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，教師引導學生思考：視頻中同學們的學習態(tài)度如何？他們是如何對待學習的？

3.引導討論：讓學生分享自己學習生活中的點滴，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：通過講解，使學生了解學習的重要性，掌握科學的學習方法，形成良好的學習態(tài)度。

2.教學重點：學習的重要性、學習方法、學習態(tài)度。

3.教學內(nèi)容：

a.學習的重要性：講解學習對于個人成長、實現(xiàn)人生價值的作用。

b.學習方法：介紹記憶、閱讀、思考、實踐等學習方法，強調(diào)學習方法的選擇應根據(jù)個人特點和學科特點。

c.學習態(tài)度：闡述學習態(tài)度對于學習效果的影響，鼓勵學生樹立積極的學習態(tài)度。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.小組討論：將學生分成小組，針對練習題進行討論，共同解決難題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：教師針對新知識點提出問題，引導學生深入思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與課堂提問，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，教師進行追問，引導學生深入思考。

2.學生提問：學生可以向教師提出問題，教師耐心解答，激發(fā)學生的學習興趣。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.案例分析：教師通過案例分析，讓學生了解學習態(tài)度對人生的影響。

2.小組討論：讓學生結(jié)合自身實際，討論如何培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性、學習方法、學習態(tài)度。

2.學生反思：讓學生分享本節(jié)課的收獲，以及今后如何將所學知識應用到實際生活中。

教學時間共計45分鐘。在整個教學過程中，教師要注意以下幾點：

1.緊扣教學重難點，突出核心素養(yǎng)能力拓展。

2.注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂。

3.運用多媒體資源，豐富教學手段，提高教學效果。

4.關(guān)注學生的個體差異，因材施教，提高教學質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學習的力量》：介紹學習對個人成長和社會進步的重要作用，激發(fā)學生對學習的熱情。

-《如何高效學習》：介紹多種學習方法，如時間管理、深度學習、思維導圖等，幫助學生提高學習效率。

-《學習心理》：探討學習過程中的心理因素，如動機、情緒、意志等，幫助學生更好地理解自己的學習狀態(tài)。

-《學習故事集》：收集真實的學習故事，展示學習過程中的挫折與成長，鼓勵學生在面對困難時堅持不懈。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解學習的重要性和方法。

-鼓勵學生根據(jù)自己的學習興趣和需求，選擇一個學習方法進行實踐，如時間管理、深度學習等，并記錄自己的學習過程和心得體會。

-學生可以嘗試設計自己的學習計劃，合理安排學習時間，提高學習效率。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的學習活動，如講座、研討會等，拓寬視野，豐富學習經(jīng)驗。

-學生可以與家長、老師或同學交流學習心得，互相學習，共同進步。

3.知識點拓展：

-學習策略：介紹不同的學習策略，如主動學習、合作學習、探究學習等，幫助學生找到適合自己的學習方式。

-學習資源：介紹各類學習資源，如圖書館、網(wǎng)絡資源、學習軟件等，幫助學生拓寬學習渠道。

-學習心理：探討學習過程中的心理因素，如動機、情緒、意志等，幫助學生更好地應對學習中的挑戰(zhàn)。

-學習倫理：介紹學習倫理，如誠信學習、尊重他人知識產(chǎn)權(quán)等，培養(yǎng)學生的道德觀念。

4.實用性拓展：

-學生可以通過制作學習日志，記錄自己的學習過程，包括學習目標、學習內(nèi)容、學習方法和學習成果等，以便更好地反思和總結(jié)。

-學生可以嘗試進行學習反思，分析自己在學習過程中遇到的問題和困難，以及如何克服這些問題。

-學生可以參加學習競賽或挑戰(zhàn)，如數(shù)學競賽、英語演講比賽等，提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。

-學生可以參與社會實踐活動，將所學知識應用于實際，增強學習的實用性和意義。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設與學生生活密切相關(guān)的情境，如播放關(guān)于學生日常學習的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，使他們對學習的重要性產(chǎn)生共鳴。

2.多媒體輔助教學：運用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，直觀地展示學習方法和態(tài)度，幫助學生更好地理解和掌握新知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，部分學生參與課堂討論和活動的積極性不高，可能是因為對學習內(nèi)容不夠感興趣或者對學習方式不適應。

2.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀律松散、學生注意力不集中的情況，需要教師在課堂管理上更加細致和靈活。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生學習過程和個性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計互動性強的小組活動，如角色扮演、討論競賽等，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的學習熱情。

2.優(yōu)化課堂管理：教師需不斷調(diào)整課堂管理策略，如提前制定明確的課堂規(guī)則，適時進行提醒和引導，以保持課堂秩序，同時也要關(guān)注每個學生的需求，提供個性化的幫助。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，可以引入過程性評價，如學習日志、同伴互評等，以全面了解學生的學習情況，促進學生的個性化發(fā)展。同時，鼓勵學生自評和互評，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

4.加強家校合作：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學生的學習狀態(tài)，提供必要的家庭支持，形成教育合力。

5.持續(xù)學習與研究：教師應不斷學習新的教學理念和方法，通過參加教研活動、閱讀教育專著等方式，提升自身的教育教學能力，以更好地適應學生的需求。板書設計①本文重點知識點：

-學習的重要性

-科學的學習方法

-良好的學習態(tài)度

②重點詞句：

-學習是個人成長和社會進步的基石。

-科學的方法：記憶、閱讀、思考、實踐。

-良好的態(tài)度：積極、專注、堅持、合