2學(xué)會寬容 第1課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

2學(xué)會寬容第1課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2學(xué)會寬容第1課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

本課內(nèi)容選自統(tǒng)編版六年級下冊道德與法治教材，旨在幫助學(xué)生了解寬容的意義，學(xué)會寬容他人。教材通過案例分析和活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寬容的重要性，培養(yǎng)學(xué)生換位思考、與人為善的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用寬容這一道德規(guī)范的能力，使其能夠在日常生活中展現(xiàn)出對他人的尊重與理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生換位思考的習(xí)慣，提升其同理心，學(xué)會從他人的角度看待問題，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到寬容與法律的關(guān)系，學(xué)會在尊重法律的前提下，以寬容的心態(tài)處理人際關(guān)系中的沖突。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力和情感態(tài)度逐漸成熟，但同時也存在一些特點(diǎn)需要教師關(guān)注。

首先，在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，對寬容這一概念有一定的了解，但對其內(nèi)涵和外延的理解可能還不夠深入。他們能夠識別一些生活中的寬容行為，但對于寬容的深層次意義，如如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系，如何面對沖突時的寬容態(tài)度，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和探討。

其次，在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考的能力還有待加強(qiáng)。他們在面對復(fù)雜情境時，往往需要教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是本節(jié)課需要培養(yǎng)的重點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，六年級學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的價值觀和世界觀，他們對于如何與他人相處，如何處理人際關(guān)系有著自己的看法。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們在面對沖突和誤解時，可能缺乏寬容的心態(tài)和解決問題的能力。

行為習(xí)慣上，六年級學(xué)生通常能夠遵守課堂紀(jì)律，但個別學(xué)生可能存在情緒化、易沖動的問題。這可能會影響他們在課堂活動中的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵和重要性，為后續(xù)討論和活動奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，鼓勵他們表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

3.情景模擬法：設(shè)計實(shí)際生活場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)寬容在解決問題中的積極作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示寬容的案例，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺，方便學(xué)生小組討論和分享學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于人際沖突的動畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中遇到?jīng)_突時如何處理。

-提問：“大家覺得在沖突面前，我們應(yīng)該怎么做呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“學(xué)會寬容”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹寬容的定義和意義，強(qiáng)調(diào)寬容在人際交往中的重要性。

-通過案例分析，如“小明的玩具被同學(xué)弄壞了，小明應(yīng)該如何處理？”引導(dǎo)學(xué)生思考寬容的具體應(yīng)用。

-講解寬容的技巧，包括換位思考、尊重他人、寬容他人的缺點(diǎn)等。

-介紹寬容與法律的關(guān)系，讓學(xué)生明白寬容不是無原則的，而是在法律允許范圍內(nèi)的理解和包容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個與寬容相關(guān)的情境，如“同學(xué)之間的誤會”、“家庭矛盾”等，并提出解決方案。

-小組展示：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-課堂辯論：針對“寬容是否會導(dǎo)致縱容”這一話題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，讓學(xué)生在辯論中加深對寬容的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性及其在人際交往中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行寬容，成為有愛心、有責(zé)任感的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生思考并記錄自己在生活中的一次寬容經(jīng)歷，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-完成課后思考題：“寬容他人，就是寬容自己?！?/p>

-閱讀相關(guān)書籍或文章，進(jìn)一步了解寬容的內(nèi)涵和意義。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《寬容的力量》——這本書通過真實(shí)的故事和案例，展示了寬容在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，適合學(xué)生閱讀，幫助他們從不同角度理解寬容的意義。

-《小王子》——安托萬·德·圣?？颂K佩里所著的這部經(jīng)典作品，通過小王子與各種行星居民的對話，傳達(dá)了寬容、理解和尊重他人的重要性，適合六年級學(xué)生閱讀。

-《寬容與理解》——這是一本關(guān)于寬容與理解的教育讀物，包含了豐富的故事和案例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寬容他人，理解和接納不同的觀點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在生活中遇到的不同沖突和誤解，分析在這些情況下如何運(yùn)用寬容的態(tài)度去解決問題。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)寬容的價值，并在服務(wù)過程中學(xué)會理解和接納他人。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探究不同文化背景下寬容的含義和實(shí)踐方式，例如通過比較不同國家或地區(qū)的法律和文化對寬容的看法，撰寫研究報告。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的故事或短文，描述一次自己或他人運(yùn)用寬容解決沖突的經(jīng)歷，通過寫作的方式加深對寬容的理解。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校開展“寬容日”活動，通過演講、繪畫、手工制作等形式，表達(dá)對寬容的理解和承諾。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺和在線課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)寬容相關(guān)的知識，拓寬視野，提高對這一主題的深度認(rèn)識。七、板書設(shè)計①

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：寬容的定義

-關(guān)鍵詞：理解、接納、尊重、差異

-句子：寬容是一種理解和接納他人差異的心態(tài)。

②

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：寬容的意義

-關(guān)鍵詞：和諧、友誼、成長、進(jìn)步

-句子：寬容是維護(hù)人際關(guān)系和諧的重要品質(zhì)。

③

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：寬容的技巧

-關(guān)鍵詞：換位思考、體諒、溝通、寬容他人

-句子：寬容他人，首先要學(xué)會換位思考，體諒他人的感受。

④

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：寬容與法律的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：法律、道德、原則、底線

-句子：寬容應(yīng)在法律和道德的框架內(nèi)進(jìn)行，不能違反社會公德。