9 古代科技 耀我中華 （說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“古代科技耀我中華”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代科技成就，增強(qiáng)民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到科技對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求創(chuàng)新的熱情。同時，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用生動有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備歷史意識，能夠從歷史的角度認(rèn)識我國古代科技成就，理解科技對國家發(fā)展的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代科技，激發(fā)對科學(xué)的探索興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同探究問題。重點難點及解決辦法重點：了解我國古代四大發(fā)明及其對世界的影響。

難點：理解古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結(jié)合具體發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生深入理解四大發(fā)明的原理和影響。

2.通過多媒體展示，直觀呈現(xiàn)古代科技成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在合作中共同探討古代科技成就的啟示，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技與現(xiàn)代科技的關(guān)聯(lián)，加深對科技發(fā)展的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代科技相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如四大發(fā)明的歷史圖片、科技發(fā)展歷程視頻等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示中國古代科技成就的圖片，如指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些神奇的發(fā)明背后隱藏著怎樣的故事？它們對我們有什么樣的影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的中國古代歷史知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

1.詳細(xì)介紹四大發(fā)明的歷史背景、發(fā)明過程和原理。

2.通過圖片、視頻等多媒體資源，展示四大發(fā)明對世界的影響。

-舉例說明：

1.以指南針為例，講述其對航海事業(yè)和地理探險的巨大貢獻(xiàn)。

2.以火藥為例，介紹其對軍事和煙花制造業(yè)的影響。

3.以造紙術(shù)為例，闡述其對文化傳播和教育的推動作用。

4.以印刷術(shù)為例，說明其對人類文明進(jìn)步的重要作用。

-互動探究：

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對四大發(fā)明的認(rèn)識。

2.設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展有哪些啟示？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

1.分組完成與四大發(fā)明相關(guān)的手工制作，如制作指南針模型、火藥煙花等。

2.撰寫小論文，探討四大發(fā)明對現(xiàn)代社會的影響。

-教師指導(dǎo)：

1.觀察學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新思維。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就對國家發(fā)展和人類文明的貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚古代科技精神？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊相關(guān)內(nèi)容，加深對古代科技成就的認(rèn)識。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國古代四大發(fā)明的名稱、發(fā)明時間和發(fā)明人。

-學(xué)生了解四大發(fā)明的基本原理及其對世界的影響。

-學(xué)生掌握古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論、動手實踐等活動，提高了合作交流能力和動手操作能力。

-學(xué)生在撰寫小論文的過程中，鍛煉了寫作能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，提升了口頭表達(dá)能力和總結(jié)歸納能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代科技成就，培養(yǎng)了歷史思維，能夠從歷史的角度看待問題。

-學(xué)生在思考古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示時，發(fā)展了創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生在探討古代科技與現(xiàn)代社會的關(guān)系時，培養(yǎng)了辯證思維和聯(lián)系思維。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代科技成就，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識到科技對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)了熱愛科學(xué)、追求創(chuàng)新的熱情。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如了解科技發(fā)展對日常生活的改變，關(guān)注科技創(chuàng)新等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如分析科技發(fā)展對社會的影響等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，積極傳播古代科技成就，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的參與感。

2.資源整合：我嘗試將古代科技與信息技術(shù)相結(jié)合，通過多媒體展示古代科技成就，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗中學(xué)習(xí)，這樣的方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解古代科技成就時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能與他們的知識背景有關(guān)。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴小組長，自己不積極參與討論，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在講解過程中適當(dāng)增加難度，通過案例分析、歷史故事等形式，幫助學(xué)生更好地理解古代科技成就。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多的小組活動，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，同時，我也會加強(qiáng)對小組長的培訓(xùn)，讓他們學(xué)會引導(dǎo)和鼓勵組員。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及基于項目式學(xué)習(xí)的評價，以此來全面評估學(xué)生的知識掌握、能力發(fā)展和情感態(tài)度價值觀。此外，我還將鼓勵學(xué)生參與課外科技活動，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。板書設(shè)計①古代科技成就概述

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-發(fā)明時間

-發(fā)明人

-原理與影響

②造紙術(shù)

-發(fā)明背景

-發(fā)明過程

-原理：將樹皮、麻頭等原料制成紙張

-影響：促進(jìn)文化傳播和教育的普及

③印刷術(shù)

-發(fā)明背景

-發(fā)明過程

-原理：活字印刷技術(shù)

-影響：推動知識的傳播和普及

④火藥

-發(fā)明背