Unit 6 Space and Beyond Understanding ideas The Call of the Challenger 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideasTheCalloftheChallenger說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideasTheCalloftheChallenger

本章節(jié)內(nèi)容來(lái)自外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)，主要圍繞太空探索這一主題展開(kāi)。教材內(nèi)容包括：課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和寫(xiě)作指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將了解太空探索的歷史和現(xiàn)狀，掌握相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀理解太空探索的背景故事，提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的太空探索，增強(qiáng)跨文化意識(shí)和交流能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流和理解。然而，鑒于學(xué)生來(lái)自不同的初中學(xué)校，他們的英語(yǔ)水平存在一定的差異。

在知識(shí)層面，部分學(xué)生對(duì)太空探索的相關(guān)背景知識(shí)有一定了解，但大部分學(xué)生對(duì)課文中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句型可能感到陌生。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和方法掌握程度不一，這可能會(huì)影響他們對(duì)本章節(jié)寫(xiě)作任務(wù)的完成。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生能夠快速捕捉文章主旨，但部分學(xué)生可能難以理解文章中的隱含意義。在聽(tīng)說(shuō)能力上，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力也有所不同，這將在課堂討論和小組活動(dòng)中體現(xiàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能缺乏自信，不敢在課堂上積極發(fā)言。此外，學(xué)生的信息處理能力和批判性思維能力有待提高，這在分析課文內(nèi)容和討論太空探索的意義時(shí)尤為重要。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上仍有待提高。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太空探索的歷史圖片、太空任務(wù)的簡(jiǎn)短視頻，以及相關(guān)的科普文章節(jié)選。

3.教學(xué)軟件：利用電子白板或投影儀展示課文內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備用于小組討論和角色扮演的活動(dòng)卡片，以及寫(xiě)作練習(xí)的模板和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問(wèn)的方式引入話(huà)題：“同學(xué)們，你們對(duì)太空探索有什么了解？有沒(méi)有對(duì)太空感興趣的地方？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)太空的印象和興趣點(diǎn)。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探討太空探索的歷史、現(xiàn)狀以及它對(duì)人類(lèi)的意義。”

二、課文閱讀與理解（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，要求學(xué)生快速瀏覽課文，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀課文，注意把握文章的主旨和關(guān)鍵信息。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，課文講述了什么故事？主人公是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這次太空任務(wù)？”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，如：“TheChallengerwasaspaceshuttlethatwassupposedtoflytospaceonJanuary28,1986...”和“Themissionwasasuccess,buttheChallengerwasdestroyedinanexplosion73secondsafterlaunch.”

6.學(xué)生討論并分享自己的理解，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如“spaceshuttle”、“explosion”、“l(fā)aunch”等，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)這些詞匯，加深記憶。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，如：“Thespaceshuttleisdesignedtocarryastronautsintospace.”（太空飛船被設(shè)計(jì)用來(lái)將宇航員送入太空。）

4.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯游戲，如“詞匯接龍”，鞏固所學(xué)詞匯。

四、語(yǔ)法學(xué)習(xí)與練習(xí)（10分鐘）

1.老師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般過(guò)去時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)語(yǔ)法，如完成填空題、改錯(cuò)題等。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。

五、小組討論與展示（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

-太空探索對(duì)人類(lèi)有什么意義？

-你認(rèn)為太空探索的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是什么？

-如果你是宇航員，你愿意去太空探索嗎？為什么？

2.學(xué)生分組討論，并選出代表進(jìn)行展示。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的展示，并總結(jié)討論結(jié)果。

六、寫(xiě)作練習(xí)與指導(dǎo)（15分鐘）

1.老師布置寫(xiě)作任務(wù)：以“太空探索”為主題，寫(xiě)一篇短文，介紹你對(duì)太空探索的看法。

2.學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予修改建議。

七、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

3.學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《太空探索的歷史》選段：介紹人類(lèi)太空探索的重要事件和里程碑，如阿波羅登月、國(guó)際空間站的建設(shè)等。

-《太空中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》摘錄：探討太空環(huán)境中進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如微重力實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)等。

-《太空旅行與未來(lái)》文章節(jié)選：討論太空旅行的可能性、技術(shù)挑戰(zhàn)以及未來(lái)太空旅行的展望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于太空探索的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注太空科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如火星探測(cè)、太空望遠(yuǎn)鏡的發(fā)現(xiàn)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)太空探索的看法和設(shè)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的太空模型，如火箭、衛(wèi)星等，了解太空設(shè)備的結(jié)構(gòu)和功能。

-組織學(xué)生觀(guān)看太空探索相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，加深對(duì)太空知識(shí)的直觀(guān)理解。

-邀請(qǐng)?zhí)湛茖W(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家或校友來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的太空探索經(jīng)歷和心得。

4.創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作任務(wù)：

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)太空探索的科幻故事，發(fā)揮自己的想象力。

-要求學(xué)生以太空探索為主題，寫(xiě)一篇報(bào)告或評(píng)論，分析太空探索對(duì)人類(lèi)社會(huì)的意義和影響。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于太空探索的短文，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

5.推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站：

-《太空探索的故事》作者：詹姆斯·E·奧爾特

-《太空旅行指南》作者：克里斯·蘭登

-《國(guó)家地理太空探索》網(wǎng)站：提供豐富的太空探索相關(guān)資訊和圖片板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-太空探索的歷史

-火箭和宇宙飛船的類(lèi)型

-太空環(huán)境的特點(diǎn)

-太空任務(wù)的目標(biāo)和意義

②詞匯

-spaceshuttle

-explosion

-launch

-mission

-astronaut

-gravity

-orbit

-satellite

③句子

-TheChallengerwasaspaceshuttlethatwassupposedtoflytospaceonJanuary28,1986...

-Themissionwasasuccess,buttheChallengerwasdestroyedinanexplosion73secondsafterlaunch.

-Spaceexplorationhasbroughtusmanybenefitsandopportunities...

-Astronautsfacemanychallengeswhentheyareinspace...

④語(yǔ)法點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)

⑤文化背景

-美國(guó)太空探索的歷史

-國(guó)際空間站的合作與貢獻(xiàn)

-太空探索對(duì)人類(lèi)科技發(fā)展的推動(dòng)作用教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了太空探索這一激動(dòng)人心的主題。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺(jué)得還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺(jué)效果并不明顯?；蛟S，我可以嘗試使用一些與太空相關(guān)的圖片或視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谝曈X(jué)上也能感受到太空的神秘和魅力。

在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句型理解起來(lái)有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中更加注重詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步建立起堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同時(shí)，我也意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谠炀鋾r(shí)往往只是簡(jiǎn)單地重復(fù)課文中的句子，缺乏自己的創(chuàng)意。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣可以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

至于語(yǔ)法學(xué)習(xí)與練習(xí)，我覺(jué)得我在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)可能過(guò)于理論化，沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際例句。今后，我會(huì)在講解語(yǔ)法時(shí)更加注重與實(shí)際語(yǔ)境的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

在小組討論與展示環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、辯論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

至于寫(xiě)作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作水平參差不齊。為了提高他們的寫(xiě)作能力，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，并提供更多的寫(xiě)作練習(xí)機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者缺