Unit 6 Useful numbers Part A Let's talk （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartALet'stalk（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學內容

本節(jié)課選自人教PEP版三年級上冊英語Unit6UsefulnumbersPartALet'stalk。本節(jié)課主要圍繞電話號碼這一實用話題展開，通過聽說練習，讓學生學會詢問和回答電話號碼，并能用所學語言進行簡單的電話交流。教學內容包括電話號碼的表達方式、電話用語以及相關情景對話。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生對英語學習已有初步的認識，能夠掌握基本的字母和簡單的單詞。在之前的英語學習中，他們可能已經(jīng)接觸過一些日常用語和數(shù)字，但對于電話號碼的表達和電話用語的運用還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學習上具備一定的模仿能力和初步的聽說能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖片和實物來學習，而另一部分學生則可能更喜歡通過角色扮演和游戲來提高學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習電話號碼時可能會遇到數(shù)字表達不準確、電話用語使用不當?shù)葐栴}。此外，由于三年級學生的英語基礎相對薄弱，他們在聽說練習中可能會感到害羞，不敢開口說英語，這可能會影響他們的學習效果。因此，教師在教學中需要創(chuàng)造輕松、愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教PEP版三年級上冊英語教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如電話、數(shù)字卡片等，以及電話用語的視頻片段，以增強學生的學習體驗。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內容，方便學生跟隨教師的講解。

4.教室布置：設置一個電話模擬角，讓學生在模擬電話環(huán)境中練習對話，增強實踐性。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語提問：“Canyoutellmeyourphonenumber?”引導學生思考并嘗試回答，以此激發(fā)學生對電話號碼的興趣。

-回顧舊知：教師帶領學生回顧之前學過的數(shù)字和日常用語，如“one,two,three...”,“Hello,Goodmorning...”，為學習電話號碼做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語詳細講解電話號碼的表達方式，如“onethousand,twohundred,threehundredandforty-five”，并舉例說明。

-舉例說明：教師展示電話號碼的例子，如“Teacher’sphonenumberis123-456-7890”，讓學生跟讀并模仿。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用英語詢問和回答電話號碼，如“CanIhaveyourphonenumber,please?”和“Myphonenumberis987-654-3210”。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每組準備一個電話號碼，并要求其他學生嘗試撥打電話。通過角色扮演，學生練習使用電話用語，如“Hello,mayIspeakto...”和“Isthis...?”。

-教師指導：教師在學生活動中巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調電話號碼的表達方式和電話用語的運用。

-學生展示：教師邀請幾名學生上臺展示他們學到的電話號碼和電話用語，給予表揚和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關于電話號碼的短文，內容包括自己的電話號碼和如何用英語詢問別人的電話號碼。

-教師提醒：教師提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)和書寫規(guī)范，鼓勵他們在家長的指導下完成作業(yè)。

在教學過程中，教師應注重以下幾點：

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和自信心。

-及時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，幫助他們鞏固所學知識。

-通過多種教學方法和手段，如角色扮演、小組討論等，提高學生的實際運用能力。

-營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中學習英語。

-關注學生的學習進度，及時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。六、知識點梳理

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一、電話號碼的表達

1.數(shù)字表達：學生需要掌握0-9的數(shù)字表達，能夠準確地用英語說出任意一個數(shù)字。

2.數(shù)詞表達：學生需要學會使用基數(shù)詞和序數(shù)詞來表達電話號碼，如“onethousand,twohundredandthirty-four”。

二、電話用語

1.詢問電話號碼：學生需要學會用英語詢問電話號碼，例如，“CanIhaveyourphonenumber,please?”

2.回答電話號碼：學生需要學會用英語回答電話號碼，例如，“Myphonenumberis123-456-7890.”

3.電話接通后的常用語：學生需要學會一些電話接通后的禮貌用語，如“Hello,mayIspeakto...”和“Isthis...?”

三、情景對話

1.打電話的情景：學生需要學會如何在打電話的情景下進行交流，包括問候、詢問和提供信息。

2.接電話的情景：學生需要學會如何接聽電話，包括自我介紹、詢問來電者身份和轉接電話。

四、語法知識

1.-ed結尾的過去式：學生需要學會使用-ed結尾的動詞來表達過去發(fā)生的動作，如“call”變?yōu)椤癱alled”。

2.介詞的使用：學生需要學會在電話用語中正確使用介詞，如“in”表示打電話的地點。

五、發(fā)音和語調

1.數(shù)字和電話用語的正確發(fā)音：學生需要掌握電話號碼和電話用語的正確發(fā)音，注意音節(jié)的重音和語調。

2.連讀和語氣的運用：在電話對話中，學生需要學會如何通過連讀和語氣的變化來表達不同的情感和意圖。

六、文化背景知識

1.電話禮儀：學生需要了解基本的電話禮儀，如禮貌地問候、不打擾他人等。

2.電話使用的文化差異：學生需要了解不同國家在電話使用上的文化差異，如一些國家在接電話時會有特定的問候語。

七、學習策略

1.通過角色扮演練習電話對話：學生可以通過角色扮演來提高實際運用電話用語的技能。

2.制作電話號碼卡片：學生可以制作電話號碼卡片，以便隨時復習和記憶。

3.利用多媒體資源：學生可以利用視頻、音頻等多媒體資源來提高聽力和口語能力。七、內容邏輯關系

①電話號碼的表達

-本文重點知識點：數(shù)字表達（0-9），基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用。

-關鍵詞：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,hundred,thousand,and.

-重點句型：What’syourphonenumber?Myphonenumberis...

②電話用語

-本文重點知識點：詢問電話號碼，回答電話號碼，電話接通后的常用語。

-關鍵詞：CanIhaveyourphonenumber,please?Myphonenumberis...Hello,mayIspeakto...?Isthis...?

-重點句型：Hello,mayIspeakto...?Thisis...speaking.CanIleaveamessage?

③情景對話

-本文重點知識點：打電話的情景對話，接電話的情景對話。

-關鍵詞：Hello,goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Thisis...speaking.MayIspeakto...?

-重點句型：Isthisyournumber?I’llcallyoulater.Canyoucallmeback?

④語法知識

-本文重點知識點：-ed結尾的過去式，介詞的使用。

-關鍵詞：called,in,on,at,with,without.

-重點句型：Icalledyouyesterday.Sheisintheclassroom.

⑤發(fā)音和語調

-本文重點知識點：數(shù)字和電話用語的正確發(fā)音，連讀和語氣的運用。

-關鍵詞：intonation,stress,elision.

-重點句型：Onethousand,twohundredandthirty-four.Hello?Hello!Canyouhearme?

⑥文化背景知識

-本文重點知識點：電話禮儀，電話使用的文化差異。

-關鍵詞：etiquette,culturaldifferences.

-重點句型：Pleasespeakslowly.It’simpolitetointerrupt.

⑦學習策