中央戲劇學(xué)院《高級聽力（一）》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《高級聽力（一）》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、印度詩人泰戈爾的詩歌富有哲理和情感，他獲得諾貝爾文學(xué)獎的作品是哪一部？（）A.《飛鳥集》B.《新月集》C.《吉檀迦利》D.《園丁集》2、在浪漫主義文學(xué)思潮中，德國文學(xué)有著獨特的表現(xiàn)。以下哪位德國作家的作品充滿了神秘主義和幻想色彩？（）A.歌德B.席勒C.海涅D.諾瓦利斯3、英國文學(xué)中的浪漫主義詩人拜倫以其獨特的風(fēng)格聞名。以下關(guān)于拜倫詩歌的特點，哪一項最能展現(xiàn)其激情澎湃？（）A.豪邁奔放的語言B.異域風(fēng)情的描繪C.叛逆不羈的精神D.對自由的熱烈歌頌4、法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》是一部長河小說，以下關(guān)于這部作品的主題，哪一項不準(zhǔn)確？（）A.音樂與人生B.理想與奮斗C.愛情與友誼D.戰(zhàn)爭與和平5、法國作家左拉的自然主義文學(xué)作品強調(diào)真實和客觀，以下對于《萌芽》的主題探討，不準(zhǔn)確的是（）A.描寫工人階級的生活和斗爭B.揭示資本主義社會的黑暗C.強調(diào)人的主觀意志的作用D.展現(xiàn)了社會發(fā)展的必然趨勢6、在古希臘羅馬文學(xué)中，維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》講述了埃涅阿斯的傳奇經(jīng)歷，這部作品與荷馬史詩有何聯(lián)系？（）A.繼承了史詩的風(fēng)格B.借鑒了人物形象C.反映了相似的主題D.以上都是7、歌德的《浮士德》是德國文學(xué)的經(jīng)典之作。在這部作品中，浮士德的精神探索歷程反映了眾多深刻的哲學(xué)思考，以下分析不正確的是？（）A.體現(xiàn)了對人類知識和真理的不懈追求B.展現(xiàn)了人性中的善惡沖突和道德抉擇C.浮士德的最終結(jié)局表明了對人類精神追求的悲觀態(tài)度D.反映了當(dāng)時德國社會的思想矛盾和文化困境8、法國浪漫主義文學(xué)代表作家雨果的作品充滿激情和想象力。對于《巴黎圣母院》，以下哪一個方面最能展現(xiàn)其浪漫主義風(fēng)格？（）A.美丑對照原則的運用B.曲折離奇的愛情故事C.對巴黎城市景觀的浪漫描繪D.強烈的情感抒發(fā)9、在德國文學(xué)中，托馬斯·曼的作品思想深邃。以下關(guān)于托馬斯·曼作品的特點，哪一項最能體現(xiàn)其對社會的洞察？（）A.對中產(chǎn)階級生活的剖析B.對歷史與現(xiàn)實的交織描寫C.對人性弱點的揭示D.對藝術(shù)與文化的思考10、英國詩人濟慈的詩歌以優(yōu)美的意象著稱，以下對于《夜鶯頌》的理解，不正確的是（）A.表達(dá)了對美好事物的向往B.充滿了對人生痛苦的思考C.只是對夜鶯歌聲的單純描繪D.體現(xiàn)了詩人的浪漫情懷11、19世紀(jì)俄國文學(xué)中的“自然派”強調(diào)真實反映社會現(xiàn)實。以下關(guān)于“自然派”作品的特點，哪一項最能體現(xiàn)其現(xiàn)實主義風(fēng)格？（）A.對小人物命運的關(guān)注B.樸實無華的語言C.對自然風(fēng)光的描繪D.批判社會的不公12、在印度文學(xué)中，關(guān)于泰戈爾的《吉檀迦利》，以下哪種對其詩歌主題的解讀是準(zhǔn)確的？（）A.主要歌頌了大自然的美麗和神秘，表達(dá)了對自然力量的敬畏B.著重抒發(fā)了詩人對愛情的渴望和追求，充滿了浪漫主義情懷C.深刻表達(dá)了詩人對神的敬仰和對生命真諦的探索，具有濃厚的宗教色彩D.重點描繪了印度社會的種種弊病和人民的苦難，呼吁社會改革13、日本作家川端康成的作品充滿了日本傳統(tǒng)美學(xué)的韻味，他的哪部小說以細(xì)膩的情感描寫和獨特的氛圍營造而聞名？（）A.《伊豆的舞女》B.《雪國》C.《古都》D.《千只鶴》14、在古希臘悲劇中，命運常常被視為不可抗拒的力量。以下哪部作品最深刻地展現(xiàn)了人物與命運的抗?fàn)幖白罱K的悲劇結(jié)局？（）A.《俄狄浦斯王》B.《美狄亞》C.《被縛的普羅米修斯》D.《阿伽門農(nóng)》15、在英國文學(xué)中，關(guān)于狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，以下哪種對其人物塑造的評價是準(zhǔn)確的？（）A.成功塑造了眾多生動鮮活、性格各異的人物形象，展現(xiàn)了社會的多樣性B.人物形象較為單一，缺乏深度和復(fù)雜性C.主要人物形象突出，但配角形象模糊，對情節(jié)推動作用不大D.人物塑造過于理想化，與現(xiàn)實社會脫節(jié)二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析福樓拜《包法利夫人》中愛瑪?shù)谋瘎∶\，思考造成她悲劇的社會根源和個人因素，以及作品對女性命運的關(guān)注。2、（本題5分）闡述《第二十二條軍規(guī)》中“黑色幽默”的表現(xiàn)手法及其諷刺意味。3、（本題5分）隨著文學(xué)作品對人類精神困境的揭示，分析《荒原》中艾略特對現(xiàn)代社會精神空虛的批判。4、（本題5分）請詳細(xì)闡述《浮士德》中浮士德與魔鬼梅菲斯特的契約關(guān)系和對人性的考驗。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）以日本文學(xué)中的武士文學(xué)為研究對象，深入分析其精神內(nèi)涵和文學(xué)表現(xiàn)。以《平家物語》等作品為例，探討武士文學(xué)如何體現(xiàn)武士的忠誠、勇敢和榮譽觀念，以及對日本文化和價值觀的塑造。分析武士文學(xué)在日本文學(xué)傳統(tǒng)中的獨特地位和傳承意義。2、（本題5分）論述西班牙語文學(xué)中后現(xiàn)代主義的表現(xiàn)形式和文化批判，以具體作品為例，分析后現(xiàn)代主義文學(xué)如何質(zhì)疑傳統(tǒng)的文學(xué)觀念、敘事結(jié)構(gòu)和價值體系。3、（本題5分）探討外語教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法，分析其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)設(shè)計原則和實施步驟。通過實際教學(xué)案例研究任務(wù)型教學(xué)法在提高學(xué)生語言綜合運用能力方面的效果和優(yōu)勢。4、（本題5分）論述外國文學(xué)作品中的女性形象及其社會意義。選擇幾部具有代表性的外國文學(xué)作品，如《簡·愛》《飄》等，分析其中女性角色的性格特點、命運遭遇以及她們所反映的當(dāng)時社會對女性的期望、限制和壓迫。探討這些女性形象在推動社會性別平等和女性意識覺醒方面所起的作用，并思考其對當(dāng)代社會中女性地位和角色的啟示。5、（本題5分）探討在外國語言教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的組織和實施。分析如何合理分組、分配任務(wù)和促進小組協(xié)作，討論小組合作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生語言交流能力、團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力方面的作用，結(jié)合具體的教學(xué)活動，闡述如何提高小組合作學(xué)習(xí)的效果。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）《了不起的蓋茨比》中的黛西這一人物形象具有怎樣的象征意義？她的行為和選擇如何反映了美國上流社會的虛偽和冷漠？2、（本題10分）《