2024-2025學(xué)年新教材高中生物第二章染色體與遺傳第二節(jié)基因伴隨染色體傳遞學(xué)案2浙科版必修2

PAGEPAGE1第2節(jié)基因伴隨染色體傳遞1．遺傳的染色體學(xué)說2.摩爾根的雜交試驗重點：遺傳的染色體學(xué)說、摩爾根的雜交試驗難點：摩爾根的雜交試驗1.查閱有關(guān)薩頓的蝗蟲試驗相關(guān)學(xué)問【答案】（1）1903年，薩頓用蝗蟲細胞作材料，探討精子和卵細胞的形成過程，發(fā)覺：有一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體，生殖細胞中只有12條。精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，又具有了24條染色體。蝗蟲子代體細胞染色體的數(shù)目，與親代細胞中染色體數(shù)目一樣。子代體細胞中染色體按形態(tài)分，兩兩成對，共12對，每對染色體中的一條來自父方，一條來自母方。果蠅適合用于遺傳學(xué)的探討材料的緣由有哪些？【答案】個體小、繁殖快、生育力強、簡單飼養(yǎng)。具有多對相對性狀，且性狀明顯。1.摩爾根的雜交試驗（1）眼色性狀的遺傳符合孟德爾的分別定律嗎？為什么？（2）與孟德爾的試驗結(jié)果又有什么不同？（3）摩爾根提出了怎樣的假說來說明上面的問題？你能寫出相應(yīng)的遺傳圖解嗎？【答案】（1）符合F2的性狀分別比為3：1（2）白眼都是雄性（3）假設(shè)白眼基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因1．減數(shù)分裂形成配子時，分別的基因、自由組合的基因、交叉互換的基因在染色體上的位置關(guān)系，分別是A．同源染色體上；非同源染色體上；同源染色體上B．同一條染色體上；非同源染色體上；姐妹染色單體上C．非同源染色體上；同一條染色體上；姐妹染色單體上D．姐妹染色單體上；同源染色體上；非同源染色體上【答案】A【解析】分別的基因是位于一對同源染色體上的同一位置的限制相對性狀的等位基因，自由組合的基因是位于非同源染色體上限制不同性狀的非等位基因、交叉互換的基因發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期同源染色體間的非姐妹染色體單體上，故A正確。2．基因型為RrTt（兩對等位基因獨立遺傳）的個體進行減數(shù)分裂時，相關(guān)說法正確的是A．R與R分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂B．T與t分別時細胞中有姐妹染色單體C．發(fā)生交叉互換時能夠產(chǎn)生8種配子D．與Rrtt個體雜交子代有4種基因型【答案】B【解析】R與R位于姐妹染色單體上，分別發(fā)生在減數(shù)其次次分裂后期，A錯誤；T與t位于同源染色體上，減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分別，造成T與t分別，此時細胞中有姐妹染色單體，B正確；基因型為RrTt（兩對等位基因獨立遺傳）的個體，發(fā)生交叉互換時，能產(chǎn)生4種配子，RT、Rt、rT、rt，C錯誤；基因型為RrTt（兩對等位基因獨立遺傳）的個體，與Rrtt個體雜交子代有3×2=6種基因型，D錯誤。本節(jié)內(nèi)容理論性強，薩頓利用類比-推理的方法提出基因可能在染色體上的假說，摩爾根通過果蠅的雜交試驗干脆證明了假說的正確性。本節(jié)內(nèi)容運用了類比-推理，又運用了假說-演繹法，摩爾根的試驗既符合孟德爾的分別定律