2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章細胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細胞核的結(jié)構(gòu)和功能課后提升訓(xùn)練含解析新人教版必修第一冊

PAGE7-第3節(jié)細胞核的結(jié)構(gòu)和功能課后篇鞏固提升基礎(chǔ)鞏固1.下列哪組細胞均沒有細胞核?()A.骨髓造血干細胞和根毛細胞B.根毛細胞和葉肉細胞C.藍細菌和成熟的篩管細胞D.大腸桿菌和蛙的成熟紅細胞解析藍細菌和大腸桿菌屬于原核生物,沒有細胞核;成熟的篩管細胞具有運輸有機物的功能,與此功能相適應(yīng),在分化形成該細胞的過程中,細胞核漸漸丟失。答案C2.細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的限制中心,下列有關(guān)細胞核的敘述,正確的是()A.細胞核內(nèi)的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成B.細胞核限制細胞的一切性狀C.全部分子均可通過核膜上的核孔D.細胞核內(nèi)所需的能量在細胞核內(nèi)產(chǎn)生解析核仁與核糖體的形成有關(guān),胰島素是一種蛋白質(zhì),在核糖體上合成,因而核仁被破壞,會影響到胰島素的合成。細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的限制中心,但不能限制細胞的一切性狀。核孔是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道,并且不是全部的大分子物質(zhì)都可以隨意出入細胞核,核孔對出入細胞核的大分子具有選擇性。細胞核內(nèi)所需的能量是在細胞質(zhì)中產(chǎn)生的。答案A3.下列有關(guān)細胞核的敘述,正確的是()A.核膜不與細胞內(nèi)的其他膜相連B.細胞核內(nèi)的蛋白質(zhì)在核仁中合成C.DNA通過核孔進入細胞質(zhì)限制細胞的代謝D.細胞分裂過程中染色體和染色質(zhì)發(fā)生周期性改變解析核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜是相連的。細胞核中的蛋白質(zhì)是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的。細胞核中的DNA不能進入細胞質(zhì)中。答案D4.細胞是一個有機的統(tǒng)一整體,下列敘述與這一觀點不相符的是()A.細胞只有保持完整性,才能正常地完成各項生命活動B.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只有在宿主細胞中才能完成C.離開細胞的細胞器如葉綠體和線粒體等也能獨立地完成各項生命活動D.離開細胞的細胞器如葉綠體和線粒體等不能獨立地完成各項生命活動解析細胞是一個有機的統(tǒng)一整體,只有保持其結(jié)構(gòu)的完整性,才能正常完成各項生命活動,故C項所述與題中觀點不相符。答案C5.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對相識對象所作的一種簡化的概括性的描述。某同學(xué)繪制了線粒體的顯微結(jié)構(gòu)模式圖,他所建構(gòu)的是()A.物理模型 B.概念模型C.數(shù)學(xué)模型 D.實物模型解析以實物或圖畫形式直觀地表達相識對象的特征,這種模型就是物理模型。答案A6.某同學(xué)將乙傘藻的細胞核與傘部去掉,并將甲傘藻細胞核移入乙中,則存活下來的乙傘藻其外形是()解析由題意可知,重組傘藻的細胞核來自甲傘藻,細胞質(zhì)來自乙傘藻。由于細胞核是細胞遺傳和代謝的限制中心,所以存活下來的乙傘藻其外形與甲傘藻相同。答案B7.下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述,正確的是()A.原核細胞有染色質(zhì)和染色體B.酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)C.是同一物質(zhì)在不同分裂時期的不同形態(tài)D.是同一細胞分裂時期的不同物質(zhì)解析染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂時,染色質(zhì)高度螺旋化,縮短變粗成為染色體。細胞分裂結(jié)束時,染色體解螺旋重新變?yōu)榧毥z狀的染色質(zhì),因此染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。原核細胞中無染色體(質(zhì))。答案C8.下圖為真核細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。(1)核膜由層膜組成。

(2)細胞中大分子物質(zhì)進出細胞核的通道是[]。

(3)與某種RNA合成及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]。

(4)圖中②的主要化學(xué)成分是,②可用性染料染色。

答案(1)2(2)⑥核孔(3)④核仁(4)DNA和蛋白質(zhì)堿實力提升1.細胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下圖試驗進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能接著分裂;②b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分起先分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.試驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)B.試驗①中,a、b兩部分細胞形成比照C.試驗②中a部分的操作與試驗①中a部分形成比照D.試驗說明細胞質(zhì)與細胞的分裂、分化關(guān)系親密解析在試驗①中有細胞核的一半能正常發(fā)育,而無核的一半不能分裂、分化,也就是不能正常發(fā)育,所以經(jīng)比照后說明細胞核與細胞分裂、分化親密相關(guān),A項正確、D項錯誤;在試驗①中a、b兩部分細胞形成比照,B項正確;試驗①中a部分沒有細胞核,而試驗②中的a部分又有了細胞核,所以兩部分形成前后比照,C項正確。答案D2.下列關(guān)于細胞核的敘述,正確的是()A.核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體B.不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目都是一樣的C.細胞核內(nèi)的液體叫作細胞液D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)隨意通過的通道解析核膜由雙層膜構(gòu)成,外膜的外表面附著有很多核糖體。在不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目是不同的。經(jīng)探討發(fā)覺,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞(如植物的分生組織細胞和動物的腫瘤細胞等)中,核仁數(shù)目較多,體積較大;而在一些蛋白質(zhì)合成不活躍的細胞(如精細胞、肌細胞等)中,核仁很小或根本沒有(因為核仁與核糖體的形成有關(guān))。核孔雖是某些大分子物質(zhì)的運輸通道,但并不是任何大分子物質(zhì)都能通過,并且細胞核內(nèi)的DNA分子一般只在核內(nèi)儲存、復(fù)制,并不進入細胞質(zhì)。細胞液是植物細胞液泡內(nèi)的液體。答案A3.漢麥林的試驗如下圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷(a),再在近杯處切斷(e),將中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生其次杯(d);(e)不能再生出其他部分;(a)可以再生一完整個體(f),將其切斷后的(g),還可再生一完整個體。這個試驗可以說明()A.確定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)B.確定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自細胞核C.杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)中的遺傳信息共同作用的結(jié)果D.(b)能再生一杯說明生物的遺傳與細胞核無關(guān)解析莖(b)中含有細胞質(zhì),但不能再生其次杯(d),而且頂部(e)不能再生出其他部分,說明確定藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不是來自細胞質(zhì)。莖(b)中無細胞核,最終不能再生其次杯(d),而(a)處可以再生一完整的個體,可推想確定藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自細胞核。據(jù)題目所做試驗不能確定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是細胞核和細胞質(zhì)中遺傳信息共同作用的結(jié)果。莖(b)可再生一杯,只能說明地中海杯狀藻中間的莖內(nèi)有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)。答案B4.(多選)下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是()A.①易被堿性染料染成深色,其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)B.組成核糖體的RNA和蛋白質(zhì)由②合成,蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞內(nèi),②體積較大,③數(shù)目較多C.凡是比核孔孔徑小的物質(zhì)分子均可自由進出細胞核D.細胞核是細胞代謝的限制中心解析分析題圖可知,①為染色質(zhì),易被堿性染料染成深色,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成;②為核仁,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān),蛋白質(zhì)由核糖體合成;③為核孔,大分子物質(zhì)進出細胞核的通道,但具有肯定的選擇性;細胞核是細胞代謝的限制中心。答案AD5.(多選)下圖是細胞核模型圖,①~⑤表示細胞核的各種結(jié)構(gòu),⑥和⑦是兩種細胞器。下列說法正確的是()A.②③是生物膜的一部分B.⑦的形成與結(jié)構(gòu)⑤無關(guān)C.⑥可以與②干脆相連D.分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦解析②③分別代表核膜的外膜和內(nèi)膜,是生物膜的一部分,A項正確;⑦核糖體的形成與結(jié)構(gòu)⑤核仁有關(guān),B項錯誤;⑥可以與②干脆相連,C項正確;分泌蛋白在核糖體上合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行加工,D項正確。答案ACD6.以動物受精卵為試驗材料進行以下試驗,請分析并回答相關(guān)問題。試驗處理試驗結(jié)果受精卵①(去質(zhì)留核)A②(去核留質(zhì))B③(質(zhì)核重組)C(1)預(yù)料三種狀況下細胞的代謝狀況,若用“能生活”或“不能生活”來概括,則屬于“能生活”的是(填表中的字母)。

(2)設(shè)置哪兩個組進行對比試驗,能說明細胞質(zhì)對細胞核的重要性?(填表中的序號)。

(3)細胞核在整個細胞中的地位可闡述為:細胞核是庫,是細胞的限制中心。

解析(1)受精卵的發(fā)育須要細胞質(zhì)為其供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì),沒有細胞質(zhì)、只有細胞核,受精卵不能發(fā)育導(dǎo)致死亡;細胞核是細胞代謝和遺傳的限制中心,沒有細胞核只有細胞質(zhì),受精卵不能發(fā)育而死亡;由細胞核和細胞質(zhì)重組形成的重組細胞能生活。(2)①組試驗和③組試驗的自變量是有無細胞質(zhì),有細胞質(zhì),細胞能存活,沒有細胞質(zhì),細胞不能存活,這說明細胞質(zhì)對細胞核的重要性,細胞質(zhì)為細胞核的生理活動供應(yīng)了蛋白質(zhì)、酶和核苷酸等物質(zhì),沒有細胞質(zhì)供應(yīng)的這些物質(zhì),細胞核內(nèi)的生理活動將無法進行。(3)細胞核是遺傳的信息庫,是細胞代謝和遺傳的限制中心。答案(1)C(2)①與③(3)遺傳信息代謝和遺傳7.為了探討細胞核是否為活細胞所必需,某科學(xué)家將200個相同的細胞分成兩部分,一部分保留細胞核,另一部分去掉細胞核。全部的細胞都放在相同且相宜的條件下培育,測得的數(shù)據(jù)如下:時間/d無核部分細胞的存活個數(shù)有核部分細胞的存活個數(shù)18179262783207740741006730065(1)由表中數(shù)據(jù)能得出什么結(jié)論?(2)有人質(zhì)疑這位科學(xué)家,要求他對這么多有核部分細胞的死亡做出合理說明,請你嘗試為這位科學(xué)家辯護,替他做出說明。解析表中數(shù)據(jù)為探討細胞核是否為活細胞所必需的試驗的結(jié)果,該試驗分為兩組,無核部分細胞隨著培育天數(shù)的增加,死亡個數(shù)快速增加,且在第4天就已經(jīng)全部