2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能課后提升訓(xùn)練含解析新人教版必修第一冊

PAGE7-第3節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能課后篇鞏固提升基礎(chǔ)鞏固1.下列哪組細(xì)胞均沒有細(xì)胞核?()A.骨髓造血干細(xì)胞和根毛細(xì)胞B.根毛細(xì)胞和葉肉細(xì)胞C.藍(lán)細(xì)菌和成熟的篩管細(xì)胞D.大腸桿菌和蛙的成熟紅細(xì)胞解析藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌屬于原核生物,沒有細(xì)胞核;成熟的篩管細(xì)胞具有運(yùn)輸有機(jī)物的功能,與此功能相適應(yīng),在分化形成該細(xì)胞的過程中,細(xì)胞核漸漸丟失。答案C2.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心,下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是()A.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會影響到胰島素的合成B.細(xì)胞核限制細(xì)胞的一切性狀C.全部分子均可通過核膜上的核孔D.細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生解析核仁與核糖體的形成有關(guān),胰島素是一種蛋白質(zhì),在核糖體上合成,因而核仁被破壞,會影響到胰島素的合成。細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心,但不能限制細(xì)胞的一切性狀。核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,并且不是全部的大分子物質(zhì)都可以隨意出入細(xì)胞核,核孔對出入細(xì)胞核的大分子具有選擇性。細(xì)胞核內(nèi)所需的能量是在細(xì)胞質(zhì)中產(chǎn)生的。答案A3.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是()A.核膜不與細(xì)胞內(nèi)的其他膜相連B.細(xì)胞核內(nèi)的蛋白質(zhì)在核仁中合成C.DNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)限制細(xì)胞的代謝D.細(xì)胞分裂過程中染色體和染色質(zhì)發(fā)生周期性改變解析核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜是相連的。細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的。細(xì)胞核中的DNA不能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。答案D4.細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體,下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是()A.細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項生命活動B.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只有在宿主細(xì)胞中才能完成C.離開細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各項生命活動D.離開細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等不能獨(dú)立地完成各項生命活動解析細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體,只有保持其結(jié)構(gòu)的完整性,才能正常完成各項生命活動,故C項所述與題中觀點(diǎn)不相符。答案C5.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對相識對象所作的一種簡化的概括性的描述。某同學(xué)繪制了線粒體的顯微結(jié)構(gòu)模式圖,他所建構(gòu)的是()A.物理模型 B.概念模型C.數(shù)學(xué)模型 D.實物模型解析以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)相識對象的特征,這種模型就是物理模型。答案A6.某同學(xué)將乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻細(xì)胞核移入乙中,則存活下來的乙傘藻其外形是()解析由題意可知,重組傘藻的細(xì)胞核來自甲傘藻,細(xì)胞質(zhì)來自乙傘藻。由于細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的限制中心,所以存活下來的乙傘藻其外形與甲傘藻相同。答案B7.下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述,正確的是()A.原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體B.酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)C.是同一物質(zhì)在不同分裂時期的不同形態(tài)D.是同一細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)解析染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂時,染色質(zhì)高度螺旋化,縮短變粗成為染色體。細(xì)胞分裂結(jié)束時,染色體解螺旋重新變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì),因此染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。原核細(xì)胞中無染色體(質(zhì))。答案C8.下圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。(1)核膜由層膜組成。

(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[]。

(3)與某種RNA合成及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]。

(4)圖中②的主要化學(xué)成分是,②可用性染料染色。

答案(1)2(2)⑥核孔(3)④核仁(4)DNA和蛋白質(zhì)堿實力提升1.細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下圖試驗進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能接著分裂;②b部分分裂到16~32個細(xì)胞時,將一個細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分起先分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.試驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)B.試驗①中,a、b兩部分細(xì)胞形成比照C.試驗②中a部分的操作與試驗①中a部分形成比照D.試驗說明細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞的分裂、分化關(guān)系親密解析在試驗①中有細(xì)胞核的一半能正常發(fā)育,而無核的一半不能分裂、分化,也就是不能正常發(fā)育,所以經(jīng)比照后說明細(xì)胞核與細(xì)胞分裂、分化親密相關(guān),A項正確、D項錯誤;在試驗①中a、b兩部分細(xì)胞形成比照,B項正確;試驗①中a部分沒有細(xì)胞核,而試驗②中的a部分又有了細(xì)胞核,所以兩部分形成前后比照,C項正確。答案D2.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是()A.核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體B.不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目都是一樣的C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫作細(xì)胞液D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)隨意通過的通道解析核膜由雙層膜構(gòu)成,外膜的外表面附著有很多核糖體。在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目是不同的。經(jīng)探討發(fā)覺,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞(如植物的分生組織細(xì)胞和動物的腫瘤細(xì)胞等)中,核仁數(shù)目較多,體積較大;而在一些蛋白質(zhì)合成不活躍的細(xì)胞(如精細(xì)胞、肌細(xì)胞等)中,核仁很小或根本沒有(因為核仁與核糖體的形成有關(guān))。核孔雖是某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道,但并不是任何大分子物質(zhì)都能通過,并且細(xì)胞核內(nèi)的DNA分子一般只在核內(nèi)儲存、復(fù)制,并不進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞液是植物細(xì)胞液泡內(nèi)的液體。答案A3.漢麥林的試驗如下圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷(a),再在近杯處切斷(e),將中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生其次杯(d);(e)不能再生出其他部分;(a)可以再生一完整個體(f),將其切斷后的(g),還可再生一完整個體。這個試驗可以說明()A.確定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)B.確定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自細(xì)胞核C.杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳信息共同作用的結(jié)果D.(b)能再生一杯說明生物的遺傳與細(xì)胞核無關(guān)解析莖(b)中含有細(xì)胞質(zhì),但不能再生其次杯(d),而且頂部(e)不能再生出其他部分,說明確定藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不是來自細(xì)胞質(zhì)。莖(b)中無細(xì)胞核,最終不能再生其次杯(d),而(a)處可以再生一完整的個體,可推想確定藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自細(xì)胞核。據(jù)題目所做試驗不能確定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中遺傳信息共同作用的結(jié)果。莖(b)可再生一杯,只能說明地中海杯狀藻中間的莖內(nèi)有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)。答案B4.(多選)下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是()A.①易被堿性染料染成深色,其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)B.組成核糖體的RNA和蛋白質(zhì)由②合成,蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi),②體積較大,③數(shù)目較多C.凡是比核孔孔徑小的物質(zhì)分子均可自由進(jìn)出細(xì)胞核D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的限制中心解析分析題圖可知,①為染色質(zhì),易被堿性染料染成深色,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成;②為核仁,與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān),蛋白質(zhì)由核糖體合成;③為核孔,大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,但具有肯定的選擇性;細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的限制中心。答案AD5.(多選)下圖是細(xì)胞核模型圖,①~⑤表示細(xì)胞核的各種結(jié)構(gòu),⑥和⑦是兩種細(xì)胞器。下列說法正確的是()A.②③是生物膜的一部分B.⑦的形成與結(jié)構(gòu)⑤無關(guān)C.⑥可以與②干脆相連D.分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦解析②③分別代表核膜的外膜和內(nèi)膜,是生物膜的一部分,A項正確;⑦核糖體的形成與結(jié)構(gòu)⑤核仁有關(guān),B項錯誤;⑥可以與②干脆相連,C項正確;分泌蛋白在核糖體上合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工,D項正確。答案ACD6.以動物受精卵為試驗材料進(jìn)行以下試驗,請分析并回答相關(guān)問題。試驗處理試驗結(jié)果受精卵①(去質(zhì)留核)A②(去核留質(zhì))B③(質(zhì)核重組)C(1)預(yù)料三種狀況下細(xì)胞的代謝狀況,若用“能生活”或“不能生活”來概括,則屬于“能生活”的是(填表中的字母)。

(2)設(shè)置哪兩個組進(jìn)行對比試驗,能說明細(xì)胞質(zhì)對細(xì)胞核的重要性?(填表中的序號)。

(3)細(xì)胞核在整個細(xì)胞中的地位可闡述為:細(xì)胞核是庫,是細(xì)胞的限制中心。

解析(1)受精卵的發(fā)育須要細(xì)胞質(zhì)為其供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì),沒有細(xì)胞質(zhì)、只有細(xì)胞核,受精卵不能發(fā)育導(dǎo)致死亡;細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心,沒有細(xì)胞核只有細(xì)胞質(zhì),受精卵不能發(fā)育而死亡;由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)重組形成的重組細(xì)胞能生活。(2)①組試驗和③組試驗的自變量是有無細(xì)胞質(zhì),有細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞能存活,沒有細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞不能存活,這說明細(xì)胞質(zhì)對細(xì)胞核的重要性,細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的生理活動供應(yīng)了蛋白質(zhì)、酶和核苷酸等物質(zhì),沒有細(xì)胞質(zhì)供應(yīng)的這些物質(zhì),細(xì)胞核內(nèi)的生理活動將無法進(jìn)行。(3)細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心。答案(1)C(2)①與③(3)遺傳信息代謝和遺傳7.為了探討細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需,某科學(xué)家將200個相同的細(xì)胞分成兩部分,一部分保留細(xì)胞核,另一部分去掉細(xì)胞核。全部的細(xì)胞都放在相同且相宜的條件下培育,測得的數(shù)據(jù)如下:時間/d無核部分細(xì)胞的存活個數(shù)有核部分細(xì)胞的存活個數(shù)18179262783207740741006730065(1)由表中數(shù)據(jù)能得出什么結(jié)論?(2)有人質(zhì)疑這位科學(xué)家,要求他對這么多有核部分細(xì)胞的死亡做出合理說明,請你嘗試為這位科學(xué)家辯護(hù),替他做出說明。解析表中數(shù)據(jù)為探討細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需的試驗的結(jié)果,該試驗分為兩組,無核部分細(xì)胞隨著培育天數(shù)的增加,死亡個數(shù)快速增加,且在第4天就已經(jīng)全部