幼兒園匯報(bào)材料美篇

幼兒園匯報(bào)材料美篇幼兒園匯報(bào)材料美篇篇一看著日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，7月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧7月份匯報(bào)如下：一、班況分析：本月我班出勤率：90%生病率：20%，其中兩名幼兒長(zhǎng)期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來(lái)未來(lái)園，沙俊廷至分班來(lái)未曾入園，我班老師與家長(zhǎng)一直聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月教師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午，楊繼杰請(qǐng)假一下午，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率：二、本月我班做了一下工作：1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂趣。2、參與了媽咪沙龍活動(dòng)。3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng)，并從中得到了提高和鍛煉。4、扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。6、在家園共建方面，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。8月份我班將從以下開展工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全。2、繼續(xù)做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。4、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。重點(diǎn)工作：1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué)，并積極籌備幼兒教學(xué)成幼兒園工作匯報(bào)11我園在創(chuàng)衛(wèi)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)容：（1）重視幼兒的健康教育。全面貫徹“預(yù)防為主”的方針，積極開展以講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、自我保健為重點(diǎn)的健康教育活動(dòng)，樹立預(yù)防保健意識(shí)。（2）繼續(xù)開展幼兒健康體檢工作，并做好幼兒健康評(píng)價(jià)工作。（3）開展形式多樣的文明禮儀、綠色環(huán)保、健康教育等系列的教育教學(xué)活動(dòng)。（4）認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》搞好食堂衛(wèi)生。做到“三防”設(shè)施齊全，經(jīng)常保持餐廳、操作間、庫(kù)房衛(wèi)生整潔，各種用具消毒有效，放置有序。（5）幼兒園過(guò)道、走廊、樓梯等場(chǎng)地天天都保持整潔。無(wú)亂丟、亂扔、亂放現(xiàn)象，地面干凈無(wú)痰跡。墻面、門窗以及燈和吊扇等懸掛物無(wú)破損、無(wú)積塵、無(wú)蛛網(wǎng)，教室衛(wèi)生設(shè)施潔凈完好，繼續(xù)做好“除四害”工作。（6）根據(jù)幼兒園的場(chǎng)地情況合理綠化、美化環(huán)境，教室周邊隨時(shí)保持清潔。（7）教室、午睡室、教師辦公室的地面、桌面和櫥柜要保持物品和用品擺放整潔有序，教室合理養(yǎng)植盆花，美化室內(nèi)環(huán)境。（8）各班衛(wèi)生間要做到活動(dòng)室及寢室每日開窗通風(fēng)，被褥和被子定期洗滌和日光曬，每日傍晚對(duì)教室和午睡室進(jìn)行84消毒液消毒。（9）堅(jiān)持每天檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。幼兒園匯報(bào)材料美篇篇二中班年級(jí)組是一個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，全組教師熱愛教育工作，積極向上，在各自的崗位上默默地耕耘。中班年級(jí)組共有4個(gè)班，8名教師，其中4人是經(jīng)驗(yàn)豐富，工作踏實(shí)的老教師，2人是剛考進(jìn)編制的新教師，一人是將考編制的實(shí)習(xí)生，一人是保育員轉(zhuǎn)崗的教師。組內(nèi)教師新老搭配，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。下面我將簡(jiǎn)要介紹一下中班年級(jí)組的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富理論知識(shí)。我們認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系實(shí)際有針對(duì)性地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對(duì)新教師比較多的情況，我們學(xué)習(xí)了《鎮(zhèn)江市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要求》、中班幼兒年齡特點(diǎn)、與家長(zhǎng)溝通的有效途徑。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。二、團(tuán)結(jié)互助，提高教育教學(xué)水平。相對(duì)來(lái)說(shuō)我們年級(jí)組教師力量比較薄弱，但教師們的工作態(tài)度非常認(rèn)真，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助。為了提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，我們?cè)谀昙?jí)組活動(dòng)時(shí)集體看優(yōu)質(zhì)課光盤，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。然后，與實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)行了四輪研討課：先由兩位老教師上示范課，然后新教師自主備課，進(jìn)行兩輪研討課，在研討過(guò)程中老教師們傾囊相授，肯定新教師的有點(diǎn)，同時(shí)也指出不足。最后，新教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上匯報(bào)課。通過(guò)四輪研討課，不論是新教師還是老教師都有自己的收獲，教育教學(xué)水平有了一定的提高。我們每周四中午進(jìn)行年級(jí)組活動(dòng)，時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)，分為三個(gè)部分，第一部分為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，占15――20分鐘，主要學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)或看優(yōu)質(zhì)課光盤；第二部分為集體活動(dòng)研討，占60分鐘左右，主要研討第二周的集體活動(dòng)；第三部分為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，占10――15分鐘，總結(jié)上周幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，提出一些整改意見。起初，新教師由于種種原因，不大愿意開口，我們就要求組內(nèi)教師輪流主持活動(dòng)，鼓勵(lì)新教師說(shuō)，大膽地說(shuō)，哪怕說(shuō)錯(cuò)了也沒關(guān)系，因?yàn)榇蠹叶际且患胰?，沒什么可丟人的。久而久之，大家就消除了隔閡，融入了年級(jí)組這個(gè)大家庭，相互學(xué)習(xí)，共同實(shí)踐，形成了良好的教研氛圍。正是有了這樣一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，我們才能順利地完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，才能踏踏實(shí)實(shí)地將自己的工作做好。當(dāng)然，我們的工作也有許多不足的地方，今后，我們會(huì)努力向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，讓年級(jí)組更和諧，使組內(nèi)教師取得更大的進(jìn)步！不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝！幼兒園匯報(bào)材料美篇篇三《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展?！蔽覈?guó)著名教育家陶行知先生大力倡導(dǎo)“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境”的教育思想。我園地處里下河水鄉(xiāng)，有著得天獨(dú)厚的自然資源，蘊(yùn)含著豐富的教育元素。基于以上思考，我們從鄉(xiāng)土資源著手，在開展幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方面進(jìn)行了探索與研究。一、回歸自然，營(yíng)造育人環(huán)境我們從自然中汲取優(yōu)質(zhì)資源，一方面貼近幼兒的生活，有助于幼兒的創(chuàng)作與想象，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；另一方面，利用“活教材”的教育理念，讓幼兒領(lǐng)略大自然及家鄉(xiāng)的美，幼兒在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的同時(shí)，升華了情感，促進(jìn)了良好個(gè)性的形成和發(fā)展，對(duì)幼兒的終身發(fā)展起著重要的奠基作用。1、材料大收集環(huán)境是促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵因素，在考慮安全、健康、衛(wèi)生的同時(shí)，我們的研究方向是：巧用資源，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。在構(gòu)建特色環(huán)境前，作為課題主持人，我從收集有可利用的鄉(xiāng)土資源入手，通過(guò)文獻(xiàn)資料、發(fā)放調(diào)查表，讓家長(zhǎng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源的收集。在班級(jí)中投放大箱子，讓幼兒和家長(zhǎng)收集廢舊材料和活動(dòng)所主持人，需要的鄉(xiāng)土材料。同時(shí)，我引導(dǎo)幼兒共同合作整理材料。孩子們?cè)谙嗷バ蕾p交流中了解各種材料，并能大膽地講述材料的用途。2、巧手美環(huán)境在環(huán)境布置中，我選用稻草、席子、麻袋、竹圈、篩子等農(nóng)村日常物品，組織家長(zhǎng)與幼兒共同布置班級(jí)環(huán)境，使之成為活動(dòng)室、走廊等處一道道亮麗的鄉(xiāng)村園所新風(fēng)景，使孩子隨時(shí)隨地受到教育，真正體現(xiàn)校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。二、多維思考，豐富活動(dòng)內(nèi)容我注重啟發(fā)幼兒從多角度思考手工制作的造型，設(shè)計(jì)了豐富多彩的美工活動(dòng)。如，水果變臉、種子粘貼、玉米制作、蔬果造型、報(bào)紙印畫、稻草編織等。1、巧用自然物體塑造形象在手工活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的主要特征進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，認(rèn)真的琢磨，精心的制作。如，在“果蔬大家園”活動(dòng)中，在茄子上安裝一只小橘子，做成了惟妙惟肖的“海獅頂球”；大白菜、蘋果、梨子、南瓜、西紅柿等制作果蔬娃娃，幼兒剪上頭發(fā)、眉毛、眼睛、嘴巴，將這些果蔬娃娃制作得栩栩如生，俏皮可愛。2、合理利用廢舊材料創(chuàng)作在小班粘貼活動(dòng)《汽車展銷會(huì)》中，我為幼兒提供了牙膏盒子、瓶蓋、彩紙等材料，引導(dǎo)幼兒利用這些材料設(shè)計(jì)了色彩鮮麗、大小不同的汽車，讓幼兒充分感受創(chuàng)作的樂趣，懂得“廢物巧利用”的道理。三、創(chuàng)新形式，優(yōu)化家社共育1、親子課堂活動(dòng)我們的家長(zhǎng)從事各自不同的工作，是很好的“外教資源”。通過(guò)組織召開家長(zhǎng)會(huì)，了解一些有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)，并定期邀請(qǐng)他們作為嘉賓老師走進(jìn)課堂組織教學(xué)活動(dòng)。例如，洋洋的奶奶會(huì)草編，我們請(qǐng)她教老師編草鞋、草籃等；孩子們?cè)谀棠痰闹笇?dǎo)下也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編草簾、草匾等；鑫鑫的媽媽會(huì)做紙藝，我們請(qǐng)她教孩子做各種紙花。每月的班級(jí)特色匯報(bào)活動(dòng)，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同走進(jìn)班級(jí)，與孩子們共同制作有創(chuàng)意的作品，讓家長(zhǎng)們感受孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)親子間的交往，使得家園溝通更有效。2、社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)我們有目的地組織幼兒參觀養(yǎng)豬場(chǎng)、郵局、菜市場(chǎng)、信用社等，充分挖掘有意義的社區(qū)教育資源，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。如，帶領(lǐng)幼兒參觀磚瓦廠，幼兒用各種圖形紙拼貼高樓，一邊造，一邊討論修改設(shè)計(jì)，儼然一副工程師的模樣。四、實(shí)踐反思，研發(fā)園本課程陶行知指出：“教學(xué)做合一?！苯虒W(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系說(shuō)：做便是教；從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系說(shuō)：做便是學(xué)。先生拿做來(lái)教，乃真教；學(xué)生拿做來(lái)學(xué)，方是真學(xué)。教學(xué)合一就是關(guān)鍵。總之，教學(xué)合一是我們每一位老師迫切要做的，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。在研究過(guò)程中，我充分結(jié)合日常所研究的內(nèi)容從主題式、合作式方面進(jìn)行了梳理。1、主題式園本課程在特色研究中，充分根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律選擇適合的操作方式進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，在進(jìn)行多次磨合后，形成科學(xué)合理的活動(dòng)案例，選用同種材料設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)并匯編成園本課程。2、親子共育課程結(jié)合幼兒發(fā)展水平及家長(zhǎng)情況，開展有意義的親子活動(dòng)，分別以全園和部分相結(jié)合的方式進(jìn)行。如，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展親子制作；周末讓家長(zhǎng)與幼兒收集同一材料進(jìn)行創(chuàng)作，形成鮮明的“一物多用”特色，體驗(yàn)親子合作的快樂。五、有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)多元發(fā)展我們?cè)陂_展創(chuàng)意手工活動(dòng)中，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展和自身的專業(yè)提升。1、評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)。（2）創(chuàng)意手工實(shí)施過(guò)程與效果的評(píng)價(jià)。（3）對(duì)幼兒園與家庭、社區(qū)聯(lián)合開展創(chuàng)意手工活動(dòng)有效性評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)主體（1）幼兒評(píng)價(jià)：依托創(chuàng)意手工研究，完善"幼兒成長(zhǎng)檔案"內(nèi)容設(shè)