2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Assessment IV說(shuō)課稿 湘少版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)AssessmentIV說(shuō)課稿湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)AssessmentIV，旨在鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解西方節(jié)日習(xí)俗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音和拼寫(xiě)本節(jié)課新學(xué)的單詞，如“Easteregg”、“party”等。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出和書(shū)寫(xiě)這些單詞，并在句子中正確使用它們。

-舉例解釋：例如，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生能夠聽(tīng)到單詞的正確發(fā)音，并通過(guò)跟讀練習(xí)來(lái)強(qiáng)化發(fā)音；在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，學(xué)生需要能夠獨(dú)立完成單詞的書(shū)寫(xiě)，并在句子中正確拼寫(xiě)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用描述節(jié)日活動(dòng)的句子，如“IwillmakeanEasteregghunt.”或“Wewillhaveabirthdayparty.”。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要理解句子結(jié)構(gòu)，能夠?qū)卧~組合成完整的句子，并理解其意義。

-舉例解釋：例如，在句子組合活動(dòng)中，教師可以提供部分句子，讓學(xué)生填充缺失的部分，從而幫助學(xué)生理解句子的完整性和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。此外，通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更直觀地理解句子在真實(shí)情境中的應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《湘少版英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日慶祝圖片、Easteregg和party場(chǎng)景的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用白板和彩色粉筆，以便于展示單詞和句型。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備紙和彩筆，用于學(xué)生的手工制作和涂色活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《湘少版英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)AssessmentIV的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻介紹Easter和party的相關(guān)習(xí)俗。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“Easter有哪些傳統(tǒng)活動(dòng)？”和“生日派對(duì)上可以玩哪些游戲？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，了解Easter和party的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己對(duì)節(jié)日活動(dòng)的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)在線資源和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)監(jiān)控和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述Easter的故事，引入本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解Easter和party的常用詞匯和句型，如“HappyEaster!”和“Wearegoingtohaveaparty.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日活動(dòng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘找彩蛋’？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，如“Easteregghunt怎么玩？”并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己慶祝Easter或生日派對(duì)的英語(yǔ)小作文。

提供拓展資源：推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生觀看與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作文，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加詞匯量。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Ester節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹Easter節(jié)的起源，包括其與基督教的關(guān)系，以及彩蛋、復(fù)活節(jié)兔等象征物的含義。

-生日派對(duì)的文化差異：探討不同國(guó)家或文化中生日派對(duì)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如西方的生日派對(duì)與中國(guó)的生日慶祝方式的對(duì)比。

-英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日慶?；顒?dòng)：收集不同英語(yǔ)國(guó)家在特定節(jié)日（如Easter、Christmas）中的慶?；顒?dòng)照片和視頻，讓學(xué)生了解文化背景。

-日常英語(yǔ)表達(dá)與節(jié)日相關(guān)的詞匯：整理與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“spring”、“bloom”、“celebrate”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《EasterAroundtheWorld》等書(shū)籍，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的Easter節(jié)慶?；顒?dòng)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：推薦《PeppaPig》等英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片中的Easter特輯，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-制作節(jié)日手工藝品：組織學(xué)生制作Easter彩蛋或復(fù)活節(jié)兔子等手工藝品，結(jié)合英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行講解。

-角色扮演活動(dòng)：模擬生日派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生收集家中慶祝節(jié)日（如生日、春節(jié)）的照片或視頻，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇小報(bào)告，分享不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（如YouTube、TED-Ed）觀看與Easter和生日派對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，拓展知識(shí)面。

-課堂討論話題：在課堂上設(shè)置討論話題，如“你最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試用英語(yǔ)與家人交流，如在生日派對(duì)上用英語(yǔ)表達(dá)祝福，或在Easter期間用英語(yǔ)描述彩蛋的制作過(guò)程。

-創(chuàng)作英語(yǔ)小詩(shī)或歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)小詩(shī)或歌曲，提高語(yǔ)言創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Ester節(jié)的起源和意義

-生日派對(duì)的慶祝活動(dòng)

-與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-Easter

-egg

-hunt

-party

-celebrate

-gift

③重點(diǎn)句型：

-HappyEaster!

-Wearegoingtohaveabirthdayparty.

-IwillmakeanEasteregghunt.

-Wewillplaygamesandeatcake.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將Easter節(jié)和生日派對(duì)的文化背景融入課堂，讓學(xué)生在了解節(jié)日的同時(shí)，也能感受到不同文化的魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)踐性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解Easter節(jié)和生日派對(duì)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于注重表面的詞匯和句型，而忽視了深入挖掘文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解節(jié)日知識(shí)時(shí)，不僅要教授詞匯和句型，還要引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如節(jié)日主題的英語(yǔ)角、節(jié)日故事會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)