4 看一看 （說課稿）-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)一年級上冊

4看一看（說課稿）-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：4看一看

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。通過觀察和討論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確觀察并描述自然現(xiàn)象，如植物的生長、動(dòng)物的行為等。

②通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，初步理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

③學(xué)會(huì)使用簡單的科學(xué)術(shù)語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀察和思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生克服對未知現(xiàn)象的恐懼和疑惑，激發(fā)他們主動(dòng)探索的意愿。

②幫助學(xué)生建立正確的觀察方法，培養(yǎng)他們細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。

③鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行初步的推理和預(yù)測，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

④在小組合作探究中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提高合作交流能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（植物種子、動(dòng)物模型、觀察工具等），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀、交互式白板等）。

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件，用于輔助教學(xué)和互動(dòng)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、觀察記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組關(guān)于自然界的圖片，如植物生長、動(dòng)物行為等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原因，激發(fā)他們的好奇心。

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

（二）講授新課（15分鐘）

1.引入新課：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講解重點(diǎn)：

①植物生長的過程，包括種子發(fā)芽、生根、長葉等階段。

②動(dòng)物行為的原因，如覓食、筑巢、遷徙等。

③科學(xué)觀察的方法，如觀察、記錄、分析等。

3.實(shí)例分析：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.觀察記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物或動(dòng)物，并記錄下它們的生長或行為特點(diǎn)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論觀察到的現(xiàn)象，并分享各自的觀點(diǎn)。

3.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察到的現(xiàn)象，并歸納出植物生長和動(dòng)物行為的一般規(guī)律。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演植物或動(dòng)物，學(xué)生扮演觀察者，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，觀察植物生長或動(dòng)物行為的變化。

3.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

（六）拓展延伸（5分鐘）

1.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察家中的植物或動(dòng)物，記錄觀察結(jié)果。

2.課外閱讀：推薦一些與科學(xué)相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、小組討論、觀察記錄、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理等科學(xué)思維能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、環(huán)保意識和語言表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法觀察自然現(xiàn)象，如植物的生長、動(dòng)物的行為等，提高了他們的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

2.科學(xué)思維能力的發(fā)展：學(xué)生通過分析植物生長和動(dòng)物行為的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行推理和預(yù)測，提高了他們的科學(xué)思維能力。

3.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的提問、討論和總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠使用科學(xué)術(shù)語描述觀察到的現(xiàn)象，增強(qiáng)了他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.合作探究能力提升：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重不同觀點(diǎn)，提高了他們的合作探究能力。

5.環(huán)保意識培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到自然現(xiàn)象對人類生活的重要性，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識，學(xué)會(huì)了關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境。

6.實(shí)踐操作能力提高：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，通過親自參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了使用觀察工具，掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

7.主動(dòng)學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。

8.問題解決能力提升：在遇到問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了他們的問題解決能力。

9.適應(yīng)能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等，提高了他們的適應(yīng)能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象，了解了生命的可貴和自然的神奇，培養(yǎng)了他們對科學(xué)的熱愛和對自然的敬畏之心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過展示自然現(xiàn)象的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)情境，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中感受科學(xué)知識的魅力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行觀察記錄和討論，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與和表達(dá)的積極性。

2.教學(xué)方法單一：本節(jié)課主要采用了講解和觀察的方法，對于一些學(xué)生來說，這種教學(xué)方法可能不夠吸引人，需要更多樣化的教學(xué)手段。

3.評價(jià)方式單一：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)、演示、案例分析等，讓學(xué)生在多種情境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價(jià)方式：我將設(shè)計(jì)多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組項(xiàng)目、個(gè)人反思等，全