《課文（五）17 難忘的潑水節(jié)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《課文（五）17難忘的潑水節(jié)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《課文（五）17難忘的潑水節(jié)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀、討論和表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達(dá)能力，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)閱讀《難忘的潑水節(jié)》，提升學(xué)生的文化理解能力，讓他們了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣；其次，通過(guò)討論和表達(dá)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣；最后，通過(guò)參與潑水節(jié)的表演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美感知，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)潑水節(jié)有一定的了解，可能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)或家庭聚會(huì)等途徑接觸過(guò)潑水節(jié)的場(chǎng)景和習(xí)俗。他們已經(jīng)具備基本的閱讀理解能力，能夠識(shí)別文字和圖片，但對(duì)外來(lái)文化的理解和深度認(rèn)知尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)節(jié)日慶典活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于富有情境性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)潑水節(jié)的文化背景和意義理解不夠深入，導(dǎo)致閱讀課文時(shí)感到困難。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)于潑水節(jié)的感受時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)的問(wèn)題。此外，由于潑水節(jié)涉及水這一元素，學(xué)生在參與實(shí)際潑水活動(dòng)時(shí)，可能存在安全問(wèn)題，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和保護(hù)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解潑水節(jié)的背景和文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)潑水節(jié)的歡樂(lè)氛圍，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的感知。

3.利用多媒體展示潑水節(jié)的圖片和視頻，直觀展示節(jié)日?qǐng)鼍?，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.設(shè)計(jì)“潑水節(jié)知識(shí)競(jìng)賽”游戲，通過(guò)問(wèn)答形式鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以生動(dòng)有趣的問(wèn)題開(kāi)頭，如“同學(xué)們，你們知道潑水節(jié)是什么嗎？它是哪個(gè)民族的節(jié)日？在潑水節(jié)上人們會(huì)做些什么？”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)建立聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解潑水節(jié)的歷史起源、習(xí)俗意義以及它在不同民族中的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生了解潑水節(jié)的豐富內(nèi)涵。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示潑水節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受潑水節(jié)的氛圍，并結(jié)合具體實(shí)例解釋潑水節(jié)的文化價(jià)值。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)潑水節(jié)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并通過(guò)查閱資料等方式尋找答案。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“潑水節(jié)知識(shí)競(jìng)賽”游戲，讓學(xué)生分組參與，通過(guò)問(wèn)答、搶答等形式鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和補(bǔ)充，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)潑水節(jié)的文化意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注和尊重各民族的文化習(xí)俗。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀與潑水節(jié)相關(guān)的課外資料，了解更多關(guān)于潑水節(jié)的故事和傳說(shuō)。

布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享潑水節(jié)的慶祝方式，并嘗試用語(yǔ)言描述潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)景。

六、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行“潑水節(jié)創(chuàng)意繪畫(huà)”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出體現(xiàn)潑水節(jié)特色的繪畫(huà)作品。

開(kāi)展“潑水節(jié)歌曲學(xué)唱”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首與潑水節(jié)相關(guān)的歌曲，體驗(yàn)節(jié)日的音樂(lè)氛圍。

七、課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

八、課后反思（約5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《潑水節(jié)的傳說(shuō)》：講述潑水節(jié)的起源和民間傳說(shuō)的故事，幫助學(xué)生了解潑水節(jié)背后的文化故事。

-《中國(guó)少數(shù)民族節(jié)日文化》：介紹我國(guó)各民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生對(duì)比不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日，拓寬視野。

-《水文化在我國(guó)的發(fā)展》：探討水在我國(guó)文化中的地位和象征意義，幫助學(xué)生理解潑水節(jié)在文化中的獨(dú)特地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集和整理關(guān)于潑水節(jié)的圖片、視頻資料，了解潑水節(jié)的慶?；顒?dòng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究潑水節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式和習(xí)俗差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，撰寫(xiě)關(guān)于潑水節(jié)的讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-少數(shù)民族傳統(tǒng)文化：通過(guò)潑水節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-文化多樣性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)文化的多樣性和豐富性，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

-歷史傳承：通過(guò)潑水節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)歷史文化的傳承和發(fā)展，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-制作潑水節(jié)手工藝品：學(xué)生利用廢舊材料，動(dòng)手制作與潑水節(jié)相關(guān)的手工藝品，如水杯、潑水器等。

-演繹潑水節(jié)舞蹈：組織學(xué)生學(xué)習(xí)潑水節(jié)相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氛圍。

-舉辦潑水節(jié)知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們對(duì)潑水節(jié)的認(rèn)識(shí)。

5.家校合作建議：

-與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與潑水節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，共同傳承和弘揚(yáng)民族文化。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同收集和整理潑水節(jié)的資料，增進(jìn)親子關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①潑水節(jié)的起源和意義

-節(jié)日名稱(chēng)：潑水節(jié)

-節(jié)日時(shí)間：農(nóng)歷新年前后

-節(jié)日意義：慶祝豐收、祈求幸福、驅(qū)邪避災(zāi)

②潑水節(jié)的慶?；顒?dòng)

-主要活動(dòng)：潑水、跳舞、唱歌

-潑水方式：互相潑水、向佛像潑水

-舞蹈類(lèi)型：傣族孔