Unit 3 The Internet Reading for Writing 說課稿-2024-2025學年高一英語 人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetReadingforWriting說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中英語必修第二冊Unit3ReadingforWriting，主題為"TheInternet"。內(nèi)容包括閱讀理解、寫作技巧和語言知識的學習。通過閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的文章，學生將了解互聯(lián)網(wǎng)的利弊，并學習如何撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的議論文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過閱讀和寫作活動，提升對互聯(lián)網(wǎng)文化現(xiàn)象的理解，增強批判性思維能力，同時練習有效的寫作策略，提高英語書面表達能力。學情分析高一學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代科技現(xiàn)象有著濃厚的興趣。在知識層面，學生對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念有一定了解，但深入到其對社會、文化等方面的影響認識尚淺。在能力方面，學生的英語閱讀理解能力有所提高，但面對較復雜的文章時，仍存在一定的障礙。寫作能力方面，學生能夠完成基本的句子和段落，但在篇章結(jié)構(gòu)和邏輯論證上存在不足。

學生的行為習慣方面，課堂參與度較高，但部分學生由于缺乏有效的學習方法，對英語學習的積極性有待提高。此外，學生在英語學習中存在一定的焦慮情緒，尤其是在面對寫作任務時，容易產(chǎn)生抵觸心理。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學生的學習興趣。然而，由于學生的英語基礎(chǔ)和寫作技能存在差異，教師在教學過程中需要關(guān)注個體差異，采取分層教學策略，確保每位學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時，教師還需引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們批判性思維和跨文化交際能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的利弊，提高他們的批判性思維能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡用戶，體驗不同觀點的碰撞，增強語言表達和溝通技巧。

3.利用多媒體技術(shù)展示互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片和視頻，幫助學生直觀了解互聯(lián)網(wǎng)文化，激發(fā)學習興趣。

4.通過小組合作完成寫作任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。同時，運用互動式教學軟件，提供即時反饋，提高寫作質(zhì)量。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的視頻片段，引發(fā)學生對互聯(lián)網(wǎng)話題的興趣。

2.提出問題：詢問學生日常生活中使用互聯(lián)網(wǎng)的習慣和看法，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)對個人和社會的影響。

3.小組討論：分組討論互聯(lián)網(wǎng)的利弊，每位學生分享自己的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.閱讀理解：教師帶領(lǐng)學生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的文章，分析文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，講解關(guān)鍵詞匯和短語。

2.討論分析：分組討論文章中提到的互聯(lián)網(wǎng)利弊，教師引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.教師講解：針對學生討論中遇到的問題，教師進行講解和補充，確保學生理解和掌握新知識。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：教師布置一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的閱讀理解題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.小組討論：分組討論練習中的問題，互相解答，教師巡視指導。

3.學生展示：每組選派代表分享解題思路，其他組同學進行點評，教師總結(jié)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師及時給予評價和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師和學生一起進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡用戶之間的交流，提高學生的口語表達能力。

2.互動游戲：設計一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的利弊以及正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文，提高學生的寫作能力。

整個教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，通過創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。教學過程中，教師與學生互動頻繁，注重雙邊互動，確保每位學生都能積極參與到課堂活動中來。用時45分鐘。知識點梳理1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念：介紹互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程、主要功能和應用領(lǐng)域。

2.互聯(lián)網(wǎng)的利與弊：

-利：提高信息獲取速度，促進全球交流與合作，豐富娛樂生活，方便在線購物等。

-弊：信息過載，隱私泄露，網(wǎng)絡成癮，網(wǎng)絡欺詐等。

3.互聯(lián)網(wǎng)對個人和社會的影響：

-對個人：改變生活方式，影響人際交往，提高學習效率等。

-對社會：推動經(jīng)濟發(fā)展，促進科技進步，改變社會結(jié)構(gòu)等。

4.互聯(lián)網(wǎng)文化現(xiàn)象：

-網(wǎng)絡語言：網(wǎng)絡流行語、網(wǎng)絡縮寫等。

-網(wǎng)絡社交：微博、微信、QQ等社交平臺的特點和使用方法。

-網(wǎng)絡娛樂：網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡直播、短視頻等娛樂形式。

5.互聯(lián)網(wǎng)倫理與法規(guī)：

-網(wǎng)絡道德：尊重他人隱私，保護知識產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡規(guī)則等。

-網(wǎng)絡法規(guī)：網(wǎng)絡安全法、互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法等。

6.寫作技巧：

-論文結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論。

-論證方法：事實論證、道理論證、舉例論證等。

-語言表達：清晰、準確、連貫。

7.互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯和短語：

-互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯：cyber，online，web，browser，email等。

-常用短語：surftheinternet，browsetheweb，login，password，username等。

8.互聯(lián)網(wǎng)英語表達：

-介紹互聯(lián)網(wǎng)：TheInternetisaglobalnetworkofcomputersthatallowsuserstoaccessinformationandcommunicatewitheachother.

-使用互聯(lián)網(wǎng)：IusetheInternettocheckmyemailandbrowsethenewseveryday.

-互聯(lián)網(wǎng)文化：Internetcultureischaracterizedbyitsdiversityandcreativity.

9.互聯(lián)網(wǎng)安全知識：

-個人信息保護：不要隨意泄露個人信息，設置復雜的密碼，定期更換密碼等。

-網(wǎng)絡安全：安裝殺毒軟件，定期更新操作系統(tǒng)，不點擊不明鏈接等。板書設計①本文重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)（TheInternet）

-互聯(lián)網(wǎng)的利與弊（AdvantagesanddisadvantagesoftheInternet）

-互聯(lián)網(wǎng)文化現(xiàn)象（Internetculturephenomena）

-互聯(lián)網(wǎng)倫理與法規(guī)（Internetethicsandregulations）

-寫作技巧（Writingskills）

②重點詞匯：

-Cyber，online，web，browser，email

-surftheinternet，browsetheweb，login，password，username

③重點句型：

-TheInternetisaglobalnetworkofcomputersthatallowsuserstoaccessinformationandcommunicatewitheachother.

-IusetheInternettocheckmyemailandbrowsethenewseveryday.

-Internetcultureischaracterizedbyitsdiversityandcreativity.

-Itisimportanttoprotecto