2 我學習我快樂 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

2我學習我快樂說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2我學習我快樂說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、規(guī)則意識和社會責任感。通過學習，學生能夠了解法律的基本概念和作用，認識到遵守規(guī)則的重要性，并在日常生活中自覺維護社會秩序。同時，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)合作精神，提高自我保護能力，為成為遵紀守法、有責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-理解法律的定義和作用，認識法律在維護社會秩序中的作用。

-學習基本的法律常識，如法律面前人人平等，以及遵守法律的重要性。

-通過案例學習，識別法律與日常生活之間的聯(lián)系，提高法治觀念。

2.教學難點：

-掌握法律概念的理解，特別是對于三年級學生來說，抽象的法律概念可能難以理解。

-理解法律與個人行為的關系，如何在生活中實際應用法律知識。

-在案例討論中，引導學生分析情境，理解法律規(guī)則的適用性和局限性。例如，在討論一個學生是否應該因為遲到而受罰時，難點在于幫助學生理解規(guī)則的重要性，同時考慮特殊情況下的例外情況。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與法律概念相關的圖片、圖表和視頻，以及簡案故事，以幫助學生直觀理解法律知識。

3.實驗器材：無實驗操作，無需特別準備實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生互動交流，并在黑板上繪制相關法律圖標，營造法治教育氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

舉例：教師提前一周發(fā)布關于法律基本概念的預習資料，包括法律定義的PPT和案例視頻，設計問題如“法律在我們的生活中有哪些作用？”引導學生思考。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

舉例：課堂開始時，教師通過一個與法律相關的真實案例引入新課，講解法律的基本特征，然后組織學生進行小組討論，模擬法庭審判，讓學生在實踐中理解法律的應用。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

舉例：課后作業(yè)包括分析一個法律案例，并撰寫心得體會。教師推薦相關法律知識網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習，并在下一節(jié)課開始時收集學生的作業(yè)反饋，針對共性問題進行講解。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《法律小故事》：這本書通過講述一系列生動有趣的法律小故事，向孩子們介紹法律的基本概念和作用。例如，《小偷的懺悔》講述了一個孩子因為偷竊而受到法律制裁的故事，讓孩子們明白法律對維護社會秩序的重要性。

-《兒童法律常識》：這本書以圖文并茂的形式，向兒童介紹法律常識，包括法律的定義、法律的作用、法律與個人的關系等。書中還包含了一些兒童可能遇到的法律問題，如網(wǎng)絡安全、校園暴力等，以及相應的法律應對措施。

-《法治中國》：這本書以中國法治建設的發(fā)展歷程為背景，向讀者介紹中國的法律制度、法律文化和法治精神。書中還介紹了我國在兒童權(quán)益保護、環(huán)境保護等方面的法律法規(guī)，讓孩子們了解法治國家的建設成果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生開展“法律知識競賽”，讓學生在游戲中學習法律知識，提高法律意識。

-引導學生關注身邊的法治事件，如交通安全、網(wǎng)絡安全等，讓學生學會運用法律知識解決實際問題。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的法治宣傳活動，如法治講座、法治知識講座等，提高學生的法治素養(yǎng)。

-引導學生關注國家法治建設，了解我國在法治建設方面的最新動態(tài)，培養(yǎng)學生的法治信仰。

-鼓勵學生撰寫法治小論文，表達自己對法治的理解和感悟，提高學生的法治思維能力。

-組織學生參觀法院、檢察院等司法機構(gòu)，讓學生親身感受法治氛圍，了解司法工作。

-鼓勵學生參加模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法庭審判的過程，提高學生的法律實踐能力。

-引導學生關注青少年法律援助工作，了解法律援助的意義和流程，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生參加法治夏令營等活動，拓寬學生的法治視野，提高學生的法治素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的場景中感受法律的重要性，比如模擬法庭的審判過程，讓學生扮演不同角色，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在角色扮演中學會了如何運用法律知識。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體教學資源，如視頻、圖片和動畫，來幫助學生更好地理解抽象的法律概念。例如，通過播放法律短片，讓學生直觀地看到法律在實際生活中的應用，這種直觀的教學方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對法律知識缺乏興趣或者對討論內(nèi)容感到陌生。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但總體上仍顯得有些單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，這可能限制了學生的思維拓展和深度學習。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力和實踐能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、案例分析等，讓學生在合作中學習，同時鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.豐富教學方法：我打算結(jié)合更多的教學策略，如角色扮演、