Unit 1 Wish you were here Integrated skills (1) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第三冊

Unit1WishyouwerehereIntegratedskills(1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第三冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第三冊Unit1WishyouwerehereIntegratedskills(1)。主要包括學(xué)生通過閱讀文章，了解不同旅行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會用英語描述旅行經(jīng)歷，并進(jìn)行相關(guān)口語表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以旅行為主題，與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于旅行的一些詞匯和句型，如“goonatrip”，“beinterestedin”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些已有知識進(jìn)行整合和拓展，提高綜合運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和討論，提高語言能力，學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用英語表達(dá)旅行經(jīng)歷；通過了解不同文化背景下的旅行方式，增強(qiáng)文化意識；通過分析比較，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和基本的旅行相關(guān)詞匯，如“travel”、“holiday”、“beach”等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些描述旅行經(jīng)歷的句型，如“Lastsummer,Iwentto...”或“Ienjoyed...”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對旅行有著濃厚的興趣，因?yàn)檫@與他們個人的生活經(jīng)驗(yàn)和即將面臨的成人世界緊密相關(guān)。學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料和互動學(xué)習(xí)來擴(kuò)展知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立工作的，也有偏好團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解不同旅行方式的優(yōu)缺點(diǎn)時可能會遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ψ銐虻谋尘爸R來評估這些方式的實(shí)際效果。此外，學(xué)生可能面臨語言表達(dá)的挑戰(zhàn)，特別是在描述復(fù)雜的旅行經(jīng)歷和感受時，如何準(zhǔn)確地用英語表達(dá)可能是一個難題。此外，對于一些學(xué)生來說，從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息和進(jìn)行深入分析可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合。講授法用于介紹旅行方式的背景知識，討論法鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，任務(wù)型教學(xué)法則通過設(shè)計實(shí)際任務(wù)來提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.具體教學(xué)活動：將設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅行體驗(yàn)，討論不同旅行方式的優(yōu)缺點(diǎn)；進(jìn)行小組合作，分析案例研究，探討旅行中的挑戰(zhàn)和解決方案；開展“最佳旅行經(jīng)歷”分享會，鼓勵學(xué)生用英語描述自己的旅行故事。

3.教學(xué)媒體使用：將利用多媒體教學(xué)平臺展示旅行圖片、視頻和地圖，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感投入。同時，使用互動白板進(jìn)行課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和課堂互動性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界各地的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约豪硐氲穆眯心康牡兀ぐl(fā)學(xué)生對旅行的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的旅行相關(guān)詞匯和句型，如“goonatrip”，“beinterestedin”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹不同旅行方式，如自助游、跟團(tuán)游、背包客等，講解每種方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-舉例說明：通過實(shí)際旅行案例，如學(xué)生的暑假旅行經(jīng)歷，展示不同旅行方式的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己或家人朋友的旅行經(jīng)歷，討論不同旅行方式的適用場景。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個理想的旅行方案，包括目的地、旅行方式、行程安排等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同旅行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何根據(jù)個人喜好和需求選擇合適的旅行方式。

-提醒學(xué)生注意旅行安全，分享一些旅行中的注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生以英語寫一篇短文，描述自己或家人朋友的理想旅行，包括旅行目的地、旅行方式、行程安排等。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好，以便進(jìn)行課堂展示和討論。

（以下內(nèi)容省略，實(shí)際教學(xué)過程需根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-旅行雜志和書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于旅行體驗(yàn)和旅行規(guī)劃的雜志或書籍，如《孤獨(dú)星球》、《國家地理》等，這些資源可以提供豐富的旅行信息和靈感。

-旅行博客和論壇：介紹一些著名的旅行博客和論壇，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，這些平臺上有大量的旅行者分享他們的旅行故事和經(jīng)驗(yàn)。

-旅行紀(jì)錄片和電影：推薦一些以旅行為主題的紀(jì)錄片和電影，如《旅行者日記》、《荒野生存》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地了解不同文化和旅行方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于旅行文化的書籍，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情，如《世界旅行指南》系列，這有助于學(xué)生拓寬視野，增加文化知識。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看與旅行相關(guān)的TED演講或YouTube視頻，如“10ThingsYouNeedtoKnowBeforeYouTravelAbroad”，這些視頻可以提供實(shí)用的旅行建議和知識。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行俱樂部或志愿者活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的旅行方式，如徒步旅行、環(huán)保旅行等。

-語言學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用在線資源學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的英語表達(dá)，如旅行詞匯、常用句型等，可以通過語言學(xué)習(xí)應(yīng)用或網(wǎng)站進(jìn)行練習(xí)。

-文化交流：鼓勵學(xué)生參與文化交流活動，與來自不同文化背景的人交流旅行經(jīng)驗(yàn)，這有助于提高學(xué)生的跨文化交流能力。

-環(huán)保意識：通過閱讀或觀看關(guān)于可持續(xù)旅游的資料，提高學(xué)生對環(huán)保旅行重要性的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生在旅行中踐行環(huán)保行為。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己夢想旅行的短篇故事或旅行日記，這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：嘗試將互動式教學(xué)融入課堂，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和英語口語表達(dá)能力。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合地理、歷史等學(xué)科知識，讓學(xué)生在了解旅行方式的同時，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂活動設(shè)計未能完全吸引所有學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)組織：課堂時間的分配上，有時會因?yàn)槟硞€環(huán)節(jié)的深入討論而影響其他內(nèi)容的講解，需要更好地控制時間分配。

3.教學(xué)方法：在講解旅行方式的優(yōu)缺點(diǎn)時，可能過于依賴講授法，學(xué)生參與討論的機(jī)會不夠，需要增加更多互動環(huán)節(jié)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，可以設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如旅行游戲、旅行故事分享等，同時，適時調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

2.教學(xué)組織：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，對于深入討論的內(nèi)容，可以提前告知學(xué)生，讓他們有所準(zhǔn)備。

3.教學(xué)方法：在講解過程中，適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生討論和實(shí)踐活動的時間，如組織學(xué)生進(jìn)行旅行規(guī)劃比賽，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

4.教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的紙筆測試外，可以引入更多樣化的評價方式，如學(xué)生自評、互評和教師評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.校企合作：與旅行社或相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或?qū)嵉乜疾欤寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增加教學(xué)的實(shí)用性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行方式的分類：自助游、跟團(tuán)游、背包客等。

-旅行方式的優(yōu)缺點(diǎn)：自由度、舒適度、安全性、經(jīng)濟(jì)性等。

-旅行準(zhǔn)備事項(xiàng)：行程規(guī)劃、預(yù)算安排、安全措施等。

②重點(diǎn)詞匯：

-travel,holiday,backpacker,packagetour,adventuretravel,eco-tourism

-comfortable,convenient,safe,budget-friendly,explore,experience

③重點(diǎn)句型：

-Iprefertogoonasolotripbecauseitgivesmemorefreedom.

-Apackagetourisgreatforthosewhowantahassle-freeexperience.

-It'simportanttoplanyourtripcarefullytoavoidanyunexpectedproblems.

②本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-不同旅行方式的文化背景：如背包客文化、生態(tài)旅游等。

-旅行中的文化交流：如何尊重當(dāng)?shù)匚幕?，融入旅行體驗(yàn)。

-旅行對個人成長的影響：如獨(dú)立性、適應(yīng)性、跨文化交流能力等。

②重點(diǎn)詞匯：

-culture,respect,integrate,personalgrowth,independence,adaptability

③重點(diǎn)句型：

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