8 鳳仙花的一生 說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊教科版

8鳳仙花的一生說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《科學》四年級下冊教科版“8鳳仙花的一生”展開，通過觀察鳳仙花的生長過程，了解植物的生長規(guī)律。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在科學課上學到的植物生長知識相聯(lián)系，通過對比分析，使學生更深入地理解植物生長的各個階段及其特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、生命觀念和創(chuàng)新意識。通過觀察鳳仙花的生長過程，學生將學會提出科學問題、設計實驗方案、收集和分析數(shù)據(jù)，從而發(fā)展他們的科學探究能力。同時，學生將認識到植物生長的規(guī)律性，增強對生命現(xiàn)象的敬畏和尊重，培養(yǎng)生命科學素養(yǎng)。此外，通過實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

a.鳳仙花生長周期的不同階段及其特征，如種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結果等。

b.觀察和記錄鳳仙花生長過程中各種變化的方法和注意事項。

c.分析鳳仙花生長過程中的影響因素，如水分、溫度、光照等。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.學生對植物生長周期的理解可能存在偏差，需要教師引導學生通過實際觀察和記錄來糾正。

b.學生在設計和實施觀察實驗時，可能會遇到實驗方法不當、數(shù)據(jù)記錄不準確等問題，需要教師指導學生改進實驗方法，提高觀察記錄的準確性。

c.分析影響鳳仙花生長的因素時，學生可能難以理解這些因素之間的相互作用和影響，需要教師通過實例和討論幫助學生建立正確的認識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，講解鳳仙花的生命周期，幫助學生建立整體概念。

2.實驗法：組織學生進行鳳仙花的種植實驗，觀察記錄生長過程，培養(yǎng)實踐能力。

3.討論法：引導學生討論影響鳳仙花生長的因素，激發(fā)思維，提高分析問題能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示鳳仙花生長的各個階段，直觀形象。

2.觀察記錄表：提供觀察記錄表，幫助學生系統(tǒng)記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生通過游戲和模擬實驗加深理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“鳳仙花的一生”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“鳳仙花是如何從種子長成花的？”、“生長過程中有哪些因素影響鳳仙花？”等。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解鳳仙花的生長周期等知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解鳳仙花的生長過程，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示鳳仙花種子發(fā)芽到開花的過程視頻，引出“鳳仙花的一生”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解鳳仙花的各個生長階段，如種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結果等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習過程中的發(fā)現(xiàn)，并組織實驗觀察，記錄鳳仙花生長變化。

解答疑問：針對學生在實驗觀察中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實驗觀察記錄鳳仙花的生長變化。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解鳳仙花的生長規(guī)律。

實驗法：通過實驗觀察，讓學生在實踐中掌握觀察記錄的方法。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解鳳仙花的生長周期和影響因素，掌握觀察記錄的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“鳳仙花的一生”，布置觀察記錄植物生長變化的作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與鳳仙花相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成觀察記錄作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的觀察和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

a.植物生長周期圖解：提供不同植物的生長周期圖解，幫助學生理解植物從種子到成熟的過程。

b.植物生長環(huán)境因素：介紹影響植物生長的環(huán)境因素，如光照、水分、土壤、溫度等。

c.植物生長實驗案例：收集不同植物生長實驗的案例，展示實驗步驟、觀察結果和分析方法。

d.植物生長視頻資料：收集植物生長過程的視頻資料，如種子發(fā)芽、植物生長變化等，直觀展示植物生長過程。

e.植物生長科普文章：提供關于植物生長的科普文章，介紹植物生長的原理和規(guī)律。

2.拓展建議：

a.觀察記錄植物生長：鼓勵學生選擇一種植物，進行長期的觀察記錄，包括生長周期、生長環(huán)境、生長變化等。

b.設計植物生長實驗：引導學生設計簡單的植物生長實驗，如改變光照、水分等條件，觀察植物的生長變化。

c.植物生長環(huán)境調(diào)查：組織學生進行植物生長環(huán)境調(diào)查，了解不同環(huán)境因素對植物生長的影響。

d.植物生長知識競賽：舉辦植物生長知識競賽，激發(fā)學生學習植物生長知識的興趣。

e.植物生長主題演講：鼓勵學生以“植物生長”為主題進行演講，提高學生的表達能力和思維能力。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）植物生長周期圖解：

-提供不同植物的生長周期圖解，如小麥、玉米、大豆等農(nóng)作物的生長周期圖解，幫助學生了解植物從種子到成熟的過程。

-通過圖解展示植物生長周期的各個階段，如種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結果等，使學生直觀地了解植物生長的規(guī)律。

（2）植物生長環(huán)境因素：

-介紹影響植物生長的環(huán)境因素，如光照、水分、土壤、溫度等。

-通過實例說明不同環(huán)境因素對植物生長的影響，如光照不足導致植物生長緩慢、水分過多引起根部腐爛等。

（3）植物生長實驗案例：

-收集不同植物生長實驗的案例，如改變光照、水分等條件對植物生長的影響。

-展示實驗步驟、觀察結果和分析方法，使學生了解實驗設計、數(shù)據(jù)收集和分析的基本技能。

（4）植物生長視頻資料：

-收集植物生長過程的視頻資料，如種子發(fā)芽、植物生長變化等，直觀展示植物生長過程。

-通過視頻資料，讓學生了解植物生長的細節(jié)，提高學生的學習興趣。

（5）植物生長科普文章：

-提供關于植物生長的科普文章，介紹植物生長的原理和規(guī)律。

-通過科普文章，拓寬學生的知識視野，提高學生的科學素養(yǎng)。

在拓展學習過程中，教師可以引導學生關注以下方面：

a.植物生長的周期性：引導學生觀察不同植物的生長周期，了解植物生長的規(guī)律。

b.植物生長的環(huán)境因素：引導學生關注影響植物生長的環(huán)境因素，如光照、水分、土壤、溫度等。

c.植物生長的實驗設計：引導學生設計簡單的植物生長實驗，提高學生的實驗操作能力和科學探究能力。

d.植物生長的觀察記錄：引導學生進行長期的植物生長觀察記錄，提高學生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

e.植物生長的科普宣傳：鼓勵學生參與植物生長科普宣傳活動，提高學生的社會責任感和環(huán)保意識。板