Unit 3 Family ties Developing ideas Listening and Speaking說課稿2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking說課稿2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以“Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking”為主題，圍繞七年級學生英語學習的實際需求，設計了一系列聽力和口語練習活動。通過課本內容，引導學生了解家庭關系，培養(yǎng)學生的聽力和口語表達能力。教學活動以任務型教學為主，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，提高學生的英語綜合素質。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同文化中家庭關系的多樣性。

2.提升學生的聽說能力，通過互動交流，增強語言運用能力。

3.增強學生的合作學習意識，通過小組活動，提高團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上積極參與，主動探索。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確理解并運用家庭關系的相關詞匯和表達。

2.學生能夠通過聽力練習，準確獲取信息并做出相應的回應。

難點：

1.學生在口語表達時，可能存在語法錯誤和詞匯量不足的問題。

2.學生在聽力理解中，可能難以捕捉到關鍵信息和理解文化差異。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、角色扮演等方式，幫助學生積累家庭關系相關詞匯和表達。

2.設計結構化的口語練習活動，逐步引導學生正確使用語法，并鼓勵學生大膽開口。

3.在聽力教學中，提供多種聽力材料，并指導學生注意聽細節(jié)，提高信息捕捉能力。

4.結合文化背景知識，幫助學生理解聽力材料中的文化差異，提高跨文化理解能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生掌握家庭關系的基本詞匯和表達。

2.討論法：組織學生就家庭話題進行討論，提高學生的口語表達和思維邏輯能力。

3.角色扮演法：讓學生模擬不同家庭場景，增強實際語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示家庭圖片和視頻，激發(fā)學生興趣，豐富教學資源。

2.互動式學習軟件：通過在線平臺，提供聽力練習和口語交流的機會，提高學習效率。

3.實物教具：使用家庭物品作為教具，增強學生對家庭關系的直觀感受。五、教學過程一、導入新課

（教師：同學們，今天我們要學習的是Unit3Familyties，這個單元主要介紹了家庭關系。你們知道自己的家庭嗎？你們能告訴我你們家庭成員的名字嗎？）

（學生：老師，我知道我的家庭成員，有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我。）

（教師：很好，那我們今天就來學習如何用英語介紹自己的家庭。）

二、新課導入

（教師：首先，我們來回顧一下上節(jié)課學過的內容。請同學們說出一些與家庭相關的詞匯。）

（學生：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等。）

（教師：很好，接下來，我們將通過聽力練習來了解一些關于家庭關系的表達。）

三、聽力練習

（教師：現(xiàn)在，請大家打開課本，聽錄音，并完成聽力練習。注意聽錄音中的家庭關系表達。）

（學生：聽錄音，完成聽力練習。）

（教師：好的，現(xiàn)在請同學們舉手回答問題。）

（學生：老師，我聽到了“myparents”，意思是“我的父母”；“mybrother”意思是“我的哥哥”。）

（教師：回答得很好，同學們。接下來，我們來進行口語練習。）

四、口語練習

（教師：現(xiàn)在，請同學們分成小組，用剛才學到的詞匯和表達，互相介紹自己的家庭。）

（學生：分組進行口語練習。）

（教師：請每個小組派代表上來展示。）

（學生：展示小組的口語練習。）

（教師：很好，同學們的口語表達都很流利。接下來，我們來學習一些關于家庭關系的句型。）

五、句型學習

（教師：現(xiàn)在，我們來看一下課本中的句型。請同學們跟讀并模仿。）

（學生：跟讀并模仿句型。）

（教師：好的，同學們，現(xiàn)在請你們用這些句型來描述自己的家庭。）

（學生：用句型描述自己的家庭。）

（教師：很好，同學們的描述都很生動。接下來，我們來學習一些關于家庭關系的語法知識。）

六、語法學習

（教師：在這個單元中，我們學習了關于家庭關系的詞匯、表達和句型。現(xiàn)在，我們來學習一些相關的語法知識。）

（學生：認真聽講，學習語法知識。）

（教師：例如，當我們介紹家庭成員時，我們通常使用“my”或“his/hers”等物主代詞。）

（學生：記錄語法知識。）

（教師：接下來，請同學們完成課本上的語法練習。）

（學生：完成語法練習。）

（教師：好的，同學們，現(xiàn)在請你們互相檢查一下作業(yè)。）

七、課堂小結

（教師：今天我們學習了Unit3Familyties，通過聽力、口語和語法練習，我們了解了家庭關系的表達和語法知識。）

（學生：回顧今天所學內容。）

（教師：同學們，家庭是我們生活中非常重要的一部分，希望大家能夠用英語更好地表達自己的家庭。）

（學生：點頭表示理解。）

八、布置作業(yè)

（教師：今天的作業(yè)是，請同學們用英語寫一篇關于自己家庭的短文，不少于100字。）

（學生：記錄作業(yè)要求。）

九、課堂延伸

（教師：同學們，家庭關系不僅存在于我們的生活中，也存在于其他文化中。課后，請大家調查一下自己身邊的朋友或同學的家庭關系，并準備在下節(jié)課分享。）

（學生：點頭表示同意。）

十、下課

（教師：好的，同學們，這節(jié)課就到這里，下課?。?/p>

（學生：下課！）六、知識點梳理1.家庭關系詞匯

-父母：parents,father,mother

-兄弟姐妹：brother,sister,brotherandsister

-祖父母：grandparents,grandfather,grandmother

-親戚：aunt,uncle,cousin,relative

-其他成員：auntie,uncle,cousin,brother-in-law,sister-in-law

2.家庭關系表達

-介紹家庭成員：Thisismyfamily.Thisismymother.Thisismyfather.Thisismybrother.

-家庭成員關系：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.

-家庭成員特點：Mymotheriskindandbeautiful.Myfatherisstrictandfunny.

3.家庭關系句型

-提問家庭成員：Whoisthis?Whatisyourname?Howoldareyou?

-回答家庭成員：Thisismybrother.MynameisJohn.Iamtwelveyearsold.

-詢問家庭關系：Areyourelatedtome?Howareyourelatedtohim?

4.家庭關系語法

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,their

-be動詞：am,is,are

-疑問詞：who,what,howold,how,where,when

5.家庭關系場景

-家庭聚會：familygathering,familyreunion

-家庭活動：familyactivity,familyouting

-家庭照片：familyphoto,familyportrait

6.家庭關系文化差異

-不同文化中家庭關系的稱呼和表達可能存在差異

-了解不同文化背景下的家庭價值觀和習俗

7.家庭關系話題討論

-家庭成員間的互動與溝通

-家庭責任與角色

-家庭教育與成長

8.家庭關系寫作

-描述自己的家庭：家庭成員、家庭背景、家庭活動等

-表達對家庭的感受：對家庭成員的喜愛、對家庭的依戀等

9.家庭關系聽力材料

-聽取不同家庭關系的描述

-了解不同文化背景下的家庭故事

10.家庭關系口語練習

-與同學交流家庭背景和家庭成員

-在情境中運用家庭關系詞匯和表達七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習家庭關系的詞匯和表達，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體設備展示家庭圖片和視頻，使教學內容更加生動形象，同時也豐富了課堂資源，提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在口語練習環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)較為被動，缺乏主動參與和互動的積極性。

2.語法教學過于單一：在講解家庭關系語法時，我主要采用講解法，可能使得學生在理解上存在困難，需要更加多樣化的教學方法。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在口語練習環(huán)節(jié)采用小組合作的方式，鼓勵學生互相幫助，共同完成任務。同時，我會適時給予學生積極的反饋，增強他們的自信心。

2.豐富語法教學方法：在語法教學中，我將結合實際案例，采用多種教學方法，如游戲、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握語法知識。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試、寫作等，以全面了解學生的學習情況。同時，我會定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭關系的詞匯：parents,brother,sister,grandparents,aunts,uncles,cousins

-家庭關系的表達：Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-家庭關系的句型：Whoisthis?Whatisyourname?Howoldareyou