滬科版九年級物理19-2讓信息“飛”起來課件

第十九章走進(jìn)信息時代第二節(jié)讓信息“飛”起來情境導(dǎo)入第二節(jié)讓信息“飛”起來觀察與思考電線傳遞信息，必須在信息的收、發(fā)者之間敷設(shè)電線，這樣的結(jié)果——世界將布滿了電線!

能，那就是電磁波!無論是高山，還是海洋都很難阻擋了!電磁波能讓信息“飛”起來。思考能讓信息不受任何阻擋地傳遞嗎？思考什么是電磁波?新課探究第二節(jié)讓信息“飛”起來γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和無線電波等都是電磁波電磁波譜及電磁波的主要用途思考電磁波在生活中還有哪些應(yīng)用呢？單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波各種形式的電磁波不同的用途.(1)醫(yī)生用γ射線做腦手術(shù)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波(2)醫(yī)生用X光片判斷是否骨折X光片胸透工業(yè)上金屬探傷單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波(3)紅外線應(yīng)用

遙控器紅外線加熱紅外攝影紅外遙感單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波(4)微波應(yīng)用微波加熱微波測溫微波測含水量單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波(5)無線電波應(yīng)用電視機(jī)收音機(jī)雷達(dá)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波(6)紫外線應(yīng)用紫外照相殺菌單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波為什么我們能收看電視、收聽廣播、接收到手機(jī)的信號呢?為什么在沙漠中、汪洋大海中、太空中，我們都能建立聯(lián)系呢?交流與思考因為我們生活在電磁波的海洋里，電磁波將我們聯(lián)結(jié)在一起.在沙漠中通過北斗衛(wèi)星給家里人發(fā)短報文等電磁波將我們聯(lián)結(jié)在一起單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波電磁波具有什么特征？？單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)波的特征電磁波是一種波。在物理學(xué)中，常用波速、波長和頻率來描述波的特征。1.波速波傳播的快慢用波速描述.電磁波傳播的速度等于光速。真空中的光速c=3×108

m/s，空氣中的光速接近于真空中的光速。運用電磁波，信息的傳播速度可以得到極大的提高。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)波的特征2.波長：是相鄰兩個波峰(或波谷)間的距離，用字母λ表示.在國際單位制中，波長的單位是米(m).波長示波器單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)波的特征3.頻率：為波周期性變化的次數(shù)與時間之比，用字母v表示.頻率的單位不僅有赫(Hz)，還有千赫(kHz)和兆赫(MHz)等.它們之間的換算關(guān)系是:1kHz=103Hz，1MHz=106Hz.頻率越高，每秒振動的次數(shù)越多思考它們?nèi)咧g有什么關(guān)系呢？單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)波的特征波速、波長與頻率的關(guān)系為

c=λvc:波速λ:波長v:頻率在真空中，電磁波的波速一定，所以電磁波的波長和頻率互成反比關(guān)系。頻率越低，波長越長；反之，頻率越高，波長越短。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)用于通信的電磁波的主要范圍及用途電磁波譜頻率范圍v/Hz波長范圍λ/m用途長波104~10530000~3000越洋長距離通信和導(dǎo)航中波105~1.5×1063000~200無線電廣播中短波1.5×106~6×106200~50電報通信短波6×106~3×10750~10無線電廣播、電報通信米波3×107~3×10810~1調(diào)頻無線電廣播微波3×108~3×10111~0.001電視、雷達(dá)、無線電導(dǎo)航及其他專門用途單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)波的特征電磁污染電磁污染，已被認(rèn)為是繼大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染后的第四大公害。它是指天然的和人為的各種電磁波干擾和有害的電磁輻射。在充分享受電磁波帶來方便的同時，人們也日漸感受到它的負(fù)面效應(yīng)：當(dāng)電磁輻射達(dá)到一定強(qiáng)度時，會導(dǎo)致控制系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)的失控，也會引起頭疼、失眠、記憶衰退等不適癥狀。信息窗單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電磁波與聲波電磁波聲波區(qū)別產(chǎn)生條件變化的電場或磁場物體的振動傳播介質(zhì)不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播傳播速度在真空中的傳播速度最快，約為3×108m/s通常情況下，v固>v液>v氣，15℃時在空氣中的傳播速度約為340m/s聯(lián)系(1)都屬于波，都有

波速、波長、頻率三個特性；(2)都能傳遞信息和能量.課堂小結(jié)第二節(jié)讓信息“飛”起來讓信息“飛”起來電磁波的應(yīng)用：紅外線、紫外線、微波、無線電波.

電磁波的特征傳播：不需要____，在真空中也可以傳播，真空中電磁波