2025年山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析

2025年山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文2018-2024歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共25題)1、選擇下列句子中加【】成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)

(1分)A、走在這玻璃鋼制的地板上,給人一種【如履薄冰】的感覺。B、老師批評(píng)了他，他還一副【不以為然】的樣子，明顯沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。C、如果根據(jù)已有的線索,【按圖索驥】,我們很快就能找到那批被盜物資。D、有了良好的人際關(guān)系,你就可以【左右逢源】。正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析本題問的是錯(cuò)誤項(xiàng)是哪個(gè)。A如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),做事極為小心謹(jǐn)慎。B不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。C按圖索驥：按照?qǐng)D像去尋找好馬。比喻辦事機(jī)械、死板，不知變通。后也比喻依照一定的線索去尋找事物。D左右逢源：比喻事情無(wú)論怎么做都很順利，也比喻人辦事圓滑。

2、請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組（）

(1分)A、平添、掂量、明信片、見風(fēng)駛舵B、粉末、脅迫、節(jié)骨眼、仗義直言C、宣泄、國(guó)粹、爆冷門、皇天后土D、裝黃、彩排、一灘血、故技重演正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A見風(fēng)使舵B仗義執(zhí)言D裝潢，故伎重演

3、下列各句中括號(hào)里的的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）

(1分)A、你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”（惠存著）。B、可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了（斧正）。C、你寄來(lái)的使用說明書，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信（垂詢）。D、我的一首小詩(shī)在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)（雅正）。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A:惠存：“請(qǐng)保存”，多用于贈(zèng)人物品，不用于自己；B:斧正：請(qǐng)他人為自己修正，多用于請(qǐng)他人為自己修改文章，不用于自己；C:“垂詢”：別人對(duì)自己的詢問，多用于尊稱長(zhǎng)輩，上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)，不用于自己；D:雅正：將自己的書畫文字贈(zèng)人時(shí)，請(qǐng)對(duì)方指教。

4、下列不屬于《詩(shī)經(jīng)》“六義”的一項(xiàng)是（）

(1分)A、賦B、風(fēng)C、雅D、禮正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析所謂《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”，是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩(shī)歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。

5、下列詞語(yǔ)中的字，讀音全都正確的一組是（）

(1分)A、拘泥（nì）、標(biāo)識(shí)（zhì）、暴殄（tiǎn）天物B、匹（pǐ）配、戲謔（xuè）、風(fēng)光旖（qí）旎C、參與（yǔ）、彈劾（hé）、審時(shí)度（duó）勢(shì)D、傾軋（yà）、結(jié)束（sù）、杞（qǐ）人憂天正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析B風(fēng)光旖（yǐ）旎C參與（cānyù）D結(jié)束（shù）故選A常錯(cuò)：標(biāo)識(shí)[拼音][biāozhì，biāoshí][釋義][biāozhì]：意思是標(biāo)示識(shí)別；用來(lái)識(shí)別的記號(hào)。

6、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

(1分)A、中國(guó)盡管豬肉的生產(chǎn)能夠完全實(shí)現(xiàn)自給，但每年仍從美國(guó)、歐盟和加拿大進(jìn)口數(shù)量可觀的豬肉。B、這兩起走私案件，不僅數(shù)額巨大，而且長(zhǎng)期作案，竟一直沒有被發(fā)現(xiàn)。C、山區(qū)那些孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在等我，我必須盡快趕回去。D、青藏高原的生態(tài)環(huán)境十分脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A“豬肉的生產(chǎn)……自給”搭配不當(dāng)，改為“生產(chǎn)的豬肉……自給”。B“長(zhǎng)期作案”成分殘缺，在前面加上“走私犯”。D“短期內(nèi)……一時(shí)”成分贅余，刪去其一。故選C。

7、下列詞語(yǔ)中，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、咀嚼/咬文嚼字

魔爪/張牙舞爪

抹布/轉(zhuǎn)彎抹角B、彈跳/彈冠相慶

?？?犯而不校

臭氧/乳臭未干C、提防/提綱挈領(lǐng)

幽咽/狼吞虎咽

角色/鉤心斗角D、地殼/金蟬脫殼

否決/否極泰來(lái)

扛荷/力能扛鼎正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析A項(xiàng)，jué/jiáo,zhǎo,ma/mò;B項(xiàng)，tán,jiào,chòu/xiù;C項(xiàng)，dī/tí,yè/yàn,jué/jiǎo;D項(xiàng)qiào,fǒu/pǐ,káng/gāng。

8、

下列句子中不應(yīng)使用問號(hào)的一項(xiàng)是（）

(1分)A、為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。B、難道你認(rèn)為一場(chǎng)考試的失誤就意味著輸?shù)袅苏麄€(gè)人生嗎？C、生活因有音樂而變得更美好，不是嗎？D、我們要思考，怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D，應(yīng)為句號(hào)

9、結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入序號(hào)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，①。我們把自己的頭腦，②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。

(1分)A、①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館B、①留下一扇小小的窗戶②變成收藏古今圖書、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書館C、①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱D、①留下一扇小小的窗戶②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析首先要研讀材料，找到關(guān)鍵詞做到一一對(duì)應(yīng)，就能很好的解答這道題．高速公路，對(duì)應(yīng)羊腸小路，都是路的范疇，通過第一個(gè)空把答案鎖定在A和C之間；從”儲(chǔ)蓄盒”可知，第二個(gè)空應(yīng)該是一個(gè)收納工具，所以對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“集裝箱”而不是“圖書館”．故答案是C

10、下列各句中意義、用法相同的一組是()。(1分)A、不如因而厚遇之恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞B、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也今者出，未辭也C、頃之，持一象笏至奚以之九萬(wàn)里而南為D、臣與將軍戮力而攻秦蘇子與客泛舟游于赤壁之下正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析D項(xiàng)，連詞，和、跟。A項(xiàng)，趁此/因?yàn)?；B項(xiàng)，用于主語(yǔ)后，表示停頓/用在“今”等時(shí)間詞后面，表語(yǔ)氣停頓，不譯；C項(xiàng)，用在時(shí)間詞后，湊足音節(jié)/動(dòng)詞，到……去。

11、在下列劃線處依次填入作家姓名正確的一項(xiàng)是（）古人云：悲情易賦，樂景難抒。愁是古代文人歌詠?zhàn)疃嗟囊环N情緒。因此也涌現(xiàn)了大量的名詞。如＿＿所寫的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”；＿＿在他的詞中也曾寫下“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；著名的婉約詞人＿＿也曾寫過“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”；甚至連一向以豪放著稱的＿＿，也寫過“少年不識(shí)愁滋味”的名句。

(1分)A、李白、李煜、李清照、辛棄疾B、白居易、李煜、李清照、蘇軾C、李白、李煜、柳永、蘇軾D、白居易、歐陽(yáng)修、柳永、辛棄疾正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”出自李白的《秋浦歌十七首》?！皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流”出自李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》?！爸豢蛛p溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”出自李清照的《武陵春·春晚》?！吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味”出自辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》。

12、與“眾不能堪，扶而仆之”的“堪”意義相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、而境界危惡，層見錯(cuò)出，非人世所堪B、故國(guó)不堪回首月明中C、不堪吏人婦，豈合令郎君D、可堪回首，一片神鴉社鼓正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析例句和A項(xiàng)中的“堪”都是“經(jīng)得起、忍受”的意思。B項(xiàng)，可以、能夠；C項(xiàng)，做、勝任；D項(xiàng)，能夠。

13、

依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（1）國(guó)家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，國(guó)家______普通話，______規(guī)范漢字。（2）制定本合同第四章法律責(zé)任的指導(dǎo)思想是：對(duì)______本合同規(guī)定者應(yīng)該由有關(guān)部門責(zé)令其限期改正。

(1分)A、推廣推行違犯B、推行推廣違反C、推廣推行違反D、推行推廣違犯正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析BD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第三條規(guī)定：“國(guó)家‘推廣'普通話，‘推行'規(guī)范漢字?！盇項(xiàng)錯(cuò)誤，“違反”，一般適用于規(guī)章、原則等，不遵守，不符合；“違犯”，適用于法律、法規(guī)等，有意識(shí)地破壞和觸犯法律法規(guī)，語(yǔ)意較違反重，因此，合同應(yīng)用“違反”。

14、下列成語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)是（）

(1分)A、鎮(zhèn)定自若、胸有成竹、勝券在握B、義憤填膺、怒不可遏、怒發(fā)沖冠C、向隅而泣、慘絕人寰、痛心疾首D、日新月異、翻天覆地、白駒過隙正確答案選項(xiàng)：參考答案：B解析這道題目考查近義詞的掌握情況A不對(duì)，鎮(zhèn)定自若是講一個(gè)人面對(duì)突然發(fā)生的變故或者變化還能冷靜。胸有成竹和勝券在握都是形容自信的成語(yǔ)。B對(duì)，這三個(gè)成語(yǔ)都是形容人非常生氣，憤怒的樣子。C不對(duì)，向隅而泣和痛心疾首都是形容非常傷心，而慘絕人寰是形容狀況非常慘烈和難以接受。D不對(duì)，日新月異和翻天覆地都形容變化非常大和快。而白駒過隙是形容時(shí)間流逝的非常快。

15、用成語(yǔ)替換下面句子中部分的內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)是（）①全國(guó)人民都要有說話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要每個(gè)人都【得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?。②?jīng)典的價(jià)值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人【靈感迸發(fā)，茅塞頓開】，穿越歷史的隧道，在時(shí)空的對(duì)接點(diǎn)上呈現(xiàn)出打動(dòng)心靈的力量。③新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉，【二者互相配合，茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來(lái)】。

(1分)A、各得其所、妙手偶得、相反相成B、各司其職、妙手偶得、相得益彰C、各得其所、豁然貫通、相得益彰D、各司其職、豁然貫通、相反相成正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析①恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧鞯闷渌陟`感迸發(fā)，茅塞頓開—豁然貫通③二者互相配合，茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來(lái)—相得益彰

16、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、我哪里比得上她呀!B、張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。C、今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?D、屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C句選擇關(guān)系的問句，句中的問號(hào)改為逗號(hào)本題不難，句子內(nèi)容清楚，易于判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)學(xué)習(xí)一定要注意標(biāo)號(hào)符號(hào)，了解它們的特點(diǎn)以及使用方法，不要硬記，要在語(yǔ)境中熟悉它們，熟練地掌握使用方法。

17、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M（）五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上_____不堪，黃中帶黑，而且_______了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或_______，還可以表示她是一個(gè)活物。

(1分)A、瘦弱、消盡、一轉(zhuǎn)B、瘦削、消失、一轉(zhuǎn)C、瘦削、消盡、一輪D、瘦弱、消失、一輪正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析“瘦弱”形容身體肌肉不豐滿，軟弱無(wú)力?！笆菹鳌毙稳萆眢w或臉很瘦，相比之下，用“瘦削”比較好?！跋А北硎局饾u減少一致沒有，而“消盡”表明已經(jīng)沒有了，程度更深一些?！耙惠啞北硎救宋锎顾赖难劬D(zhuǎn)動(dòng)一下，比“一轉(zhuǎn)”更形象生動(dòng)。

18、下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

(1分)A、伏爾泰畢生都在嘲諷那些道貌岸然的貴族，被譽(yù)為“歐洲的良心”。B、而今，窗往往被可怕的防盜網(wǎng)封死，躲在厚厚的簾布后面，已形同虛設(shè)了。C、“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”是百姓夢(mèng)寐以求的。但我們?cè)诟吲d之余，心中仍有一種“望梅止渴”的感覺。D、每天到人才市場(chǎng)前來(lái)求職的大學(xué)生川流不息。正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析A項(xiàng),道貌岸然:意思是形容外貌嚴(yán)肅正經(jīng),實(shí)際上內(nèi)心險(xiǎn)惡。現(xiàn)多用貶義。使用恰當(dāng)。B項(xiàng),形同虛設(shè):基本意思為形式上雖有,卻不起作用。使用恰當(dāng);C項(xiàng),望梅止渴比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只好用想象或虛構(gòu)的東西自慰D項(xiàng),川流不息:形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。使用不恰當(dāng)。故選D。

19、材料書齋

凝石

書齋，顧名思義，是讀書的房間，同時(shí)也是藏書的地方，還是書寫的地方。讀書、藏書、書寫是書齋的基本功能。后來(lái)，文物古玩的收藏和鑒賞常在這里進(jìn)行，詩(shī)詞歌賦和書法繪畫乃至篆刻的切磋和研討也常常在這里進(jìn)行。書齋是以個(gè)人名義建立，以主人和密友為主體，進(jìn)行文化藝術(shù)活動(dòng)的中心。書齋姓“文”，所以別名稱作“文房”。

早在春秋時(shí)期，與朝廷興建的學(xué)?！肮賹W(xué)”不同，諸子百家大興私人講學(xué)之風(fēng)，諸子家中的講學(xué)之處往往白天是課堂，晚上就成了讀書的地方。這應(yīng)該就是書齋的雛形。漢代儒家學(xué)者和詩(shī)賦作家，均有自己的書齋以從事文化藝術(shù)活動(dòng)。因此，可以說漢代是書齋興起的時(shí)期。唐代是一個(gè)相對(duì)自由、開放、多元化的時(shí)期，文化藝術(shù)繁榮而發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)氛圍也比較寬松?？梢哉f盛唐是書齋成熟的時(shí)期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人書齋。

在中國(guó)傳統(tǒng)宅院中，書齋往往是民居中唯有的精神場(chǎng)所。它一般位于宅院的僻靜之處，如有后花園，必與之相鄰，以形成高雅恬淡的良好環(huán)境。

書齋有三大特點(diǎn)。一是文化傳承的匯集點(diǎn)。書齋的主體——讀書人或做學(xué)問的人，在這里藏書，在這里讀書，在這里思索；以往優(yōu)秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發(fā)的方式得以傳承；中華民族的文明之光在這里化整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，使文化得到最好的傳承和發(fā)展。二是個(gè)性創(chuàng)造的發(fā)酵池。書齋是個(gè)人的領(lǐng)地，是書齋主人個(gè)性得以施展的空間。在這里，他們的創(chuàng)造力得以迸發(fā)，從而產(chǎn)生出新的思想，創(chuàng)造出新的藝術(shù)，使得文化發(fā)展的鏈條上不斷有閃動(dòng)的靈光。三是人與自然和諧的典范。書齋宜明朗、清凈，不可太寬敞。明凈可以使人心情舒暢、神氣清爽，太寬敞便會(huì)損傷目力。窗外四壁，藤蘿滿墻，中間擺上松柏盆景，或劍蘭一二盆。石階周圍種上青翠的蕓香草。書齋中宜設(shè)長(zhǎng)桌一張，放古硯一方，置筆筒一個(gè)，墻壁上掛古琴一把；書齋右邊設(shè)一書架，書架上陳列《周易古占》等書及字帖畫卷。人獨(dú)坐于書齋之中，或?qū)θ找髡b，或秉燭夜讀，于書齋里享受一份清福，從學(xué)問中得到一份快樂。

進(jìn)入21世紀(jì)，人們對(duì)傳統(tǒng)的興趣在逐步衰減。有些人認(rèn)為，作為傳統(tǒng)文化標(biāo)志的書齋也將被“讀圖時(shí)代”的電腦和網(wǎng)絡(luò)所替代。然而，從文化發(fā)展的宏觀趨勢(shì)上看，在新的時(shí)代，書齋仍將成為現(xiàn)代社會(huì)持續(xù)存在的文化現(xiàn)象。隨著社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的人們物質(zhì)生活條件的改善，必然促進(jìn)精神文化生活品位的提高，這為書齋的普及提供了基礎(chǔ)。

今天，歷史傳統(tǒng)和科技時(shí)尚在現(xiàn)代書齋已和諧地統(tǒng)一在一起。書齋永遠(yuǎn)是中國(guó)文人的精神家園。

(轉(zhuǎn)引自《新華文摘》2007，有刪改)下列對(duì)“書齋永遠(yuǎn)是中國(guó)文人的精神家園”這句話的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(1分)A、書齋是私人空間，置身其中，可以充分展示個(gè)性，施展才華，并且從學(xué)問中得到快樂。B、書齋的格局、布置和裝飾大多體現(xiàn)了中國(guó)古人“天人合一”的思想，這也正是中國(guó)文人一直追求的精神境界。C、書齋作為一種傳統(tǒng)文化，已深入到中國(guó)文人精神生活的方方面面，成為他們精神生活的重要內(nèi)容，并將永遠(yuǎn)存在。D、書齋往往是傳統(tǒng)民宅中唯有的精神場(chǎng)所，歷代文人在這里辛勤耕耘，研究學(xué)問，優(yōu)秀的民族文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析偷換概念

20、材料石鐘山記

《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。（石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉?）

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，砼砼焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吃如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有寂坎鏜輅之聲，與向之噌吃者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎?噌吃者，周景王之無(wú)射也；簌坎鏜輅者，魏莊子之歌鐘也。（古之人不余欺也）!”

事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。（而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。）余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。下列句中括號(hào)中的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義不相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、酈元（以為）下臨深潭B、則山下皆石穴罅，不知其（淺深）C、事不目見耳聞，而（臆斷）其有無(wú)，可乎D、而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得（其實(shí)）正確答案選項(xiàng)：參考答案：D解析其實(shí)：古義，它的真相；今義，副詞，實(shí)際上。

21、材料游褒禪山記

褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。

其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。下列句子中，括號(hào)中字的意思與例句相同的一項(xiàng)是()。例句：青，取之（于）藍(lán)，而青于藍(lán)(1分)A、而刀刃若新發(fā)（于）硎B、唐浮圖慧褒始舍（于）其址C、季氏將有事（于）顓臾D、（于）是余有嘆焉正確答案選項(xiàng)：參考答案：A解析例句，于：從。A項(xiàng)，從；B項(xiàng)，在；C項(xiàng)，對(duì)；D項(xiàng)，對(duì)于。

22、下列句式不同于其他三句的一項(xiàng)是（）

(1分)A、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也B、沛公之參乘樊噲者也C、若屬皆且為所虜D、奪項(xiàng)王天下者必沛公也.正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C被動(dòng)句A、B、D：判斷句

23、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

(1分)A、翟志剛、王亞平、葉光富在跟隨神舟十三號(hào)飛行時(shí)，飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)博士生李浩然正在找工作，他說自己“就是受到航天精神的感召才選擇了這份事業(yè)”。B、王教授認(rèn)為，很多新聞報(bào)道之所以給人前后360度大轉(zhuǎn)彎的感覺，不僅因?yàn)樾侣剤?bào)道的初始敘述“失真”，還因?yàn)樵陔S后的一連串轉(zhuǎn)載中經(jīng)過了有偏好的選擇。C、“劇本殺”最終是走向“發(fā)燒”“虛胖”“曇花一現(xiàn)”，還是成長(zhǎng)為一個(gè)堪比影視、電子游戲，能健康發(fā)展的娛樂產(chǎn)業(yè)，取決于能否形成風(fēng)清氣正的行業(yè)環(huán)境。D、建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A結(jié)構(gòu)混亂，“翟志剛、王亞平、葉光富在跟隨神舟十三號(hào)飛行時(shí)，飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)博士生李浩然……”中途易轍，有關(guān)“翟志剛、王亞平、葉光富”三人的句子沒說完，又出現(xiàn)“李浩然”領(lǐng)起的句子，把“在”移到“翟志剛”之前；B不合邏輯，“360度”正好轉(zhuǎn)回原位，應(yīng)改為“180度”；D成分殘缺，“是”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，句末要加上“的必然要求”，“堅(jiān)持”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，在“育才”后添加“方針”。故選C。

24、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

(1分)A、關(guān)羽是《三國(guó)演義》中的一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”。B、令尊、尊君是對(duì)別人父親的尊稱；家君、家嚴(yán)是對(duì)人稱自己的父親；令堂，是對(duì)別人母親的尊稱；家母，是對(duì)人稱自己的母親。C、《桃花源記》一文的作者是東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家陶淵明。我們還學(xué)過他的作品《飲酒》《岳陽(yáng)樓記》。D、一篇新聞，主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三部分。新聞的基本特征是用事實(shí)說話，但有時(shí)也可以在敘事過程中插入簡(jiǎn)要的議論。正確答案選項(xiàng)：參考答案：C解析C《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)至交好友滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓而創(chuàng)作的一篇散文，并非“陶淵明”所作；故選C。

25、下列句子中，有歧義的一句是()。(1分)A、董事長(zhǎng)看到總經(jīng)理非常高興，不由分說地把他拉到了辦公室里。B、數(shù)字電視將給我們的生活掀開新的一頁(yè)。C、黃河