小升初基礎知識專項-小升初語文《標點符號》基礎知識專項提高卷

小升初基礎知識專項一小升初語文《標點符號》基礎知識專項提高卷

姓名：班級：考號：

題號—*總分

評分

一、語言表達（共23題；共150分）

1.按要求寫句子。

（1）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（仿寫比喻句）

（2）規(guī)模宏大的故宮集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。（縮句）

（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）

2.給下面的短文加上標點。

突然一只個兒特別大的老天鵝騰空而起可是它并沒有飛走而是利用下落的沖力像石頭似的讓自己

的胸底和翅膀重重地撲打在冰面上。經(jīng)過這沉重的一擊鏡子般的冰面被震得顫動起來接著是第二

次第三次

3.給下面的句子加標點。

①奶奶笑了也不是那串鈴兒雖說聲音好聽還是比不上我最喜歡的鈴兒

②太難猜了冬冬說快告訴我吧您最喜歡哪只鈴兒

4.把句子補充完整，再加上標點。

（1）公園里好玩嗎

（2）多么

（3）我喜歡

5.我會連詞成句，并加上標點。

①開著一大片鮮花門前的絢麗多彩

②睡在里種子泥土軟軟的

③郊外異常美麗景色春天的

④不好意思小柳樹笑了聽了地

⑤精靈我的大森林的彩色鉛筆是

⑥當小蟲子喜歡我一只

⑦讓我終生教誨老師難忘的

⑧網(wǎng)上又了蜘蛛坐在

⑨老房子煥然一新使它翻修了我們

⑩天上黑暗太陽整個世界沒有了一片

6.連詞成句，并加上標點符號。

①雷鋒叔叔迷路的送回家孩子把

②露珠花朵隨風帶著的舞動

③一只小貓黑白相間跑出來的

7.按要求完成句子練習。

（1）給下面的句子加上標點。

在我國古代詩文中素娥冰輪玉桂嬋娟等都是月亮的美稱

（2）把"津津有味”用具體的情景表現(xiàn)出來。

（3）用修改行符號修改病句。

五年級是小學打好基礎的一年學習。我享受著意志力的考驗，媽媽也對我關(guān)呸倍至。一年希望自己珍惜

時間，利用好每分每秒，不辜負違背老師和媽媽的期望。

8.給意思完整的句子加上合適的標點，把不完整的補充完整。

①機器人講解員

②富饒美麗的西沙群島

9.給下列句子加上標點符號。

（1）會背了孫中山說著就把那段書一字不漏地背了出來

（2）不要緊小公雞說道_______第一次能這樣就很不錯了

10.修改下列語段，注意用上準確的修改符號。（提示:錯別字、標點、語序、用詞不當?shù)日Z病）

這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜,藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點。竹林中山雀、畫

眉相互對唱,鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林,到過這里的人們都說它真像一副美麗的風景畫。

11.按要求完成句子。

（1）王后惡狠狠地說這一回你總該死了吧（給句子加標點）

（2）王子救活了白雪公主。（改寫成“把”字句）

（3）鄉(xiāng)下的女人建建有味地吃著蘋果。（用劃線的詞語造句）

12.按要求寫句子

（1）大家一起朗讀課文的聲音好聽。

A：（改成反問句）

B：（改成感嘆句）

（2）哎呀狐貍說道原來是這樣你這是給我設了一個圈套?。由险_的標點符號）

（3）小興安嶺有許多數(shù)不清的紅松、白樺、株樹。（用修改符號修改病句）

（4）種子被泥土緊緊地包裹著。（改為"把"字句）

13.附加題。

調(diào)皮小標點。（給下面的句子加上標點，表達兩種不同的意思）

我喜歡他喜歡你怎么樣？

14.正錯別字和標點。（在原文中修改）

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說，“即然你錯了，就因

該第一個申過手去請他原諒，更不因該象一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！ㄕf著從我手里奪過戒尺，拆成

兩段，向墻腳扔去。

.卡片順序被打亂了，請你幫忙排排，別忘了加標點哦。

15①

②（道路上）（留下）（泥濘的）（足跡）（雷鋒叔叔的）

③（去）（身邊的）（我們）（找我）（吧）（雷鋒）

（哪里）（獻出）（需要）（愛心）（就出現(xiàn)在）（雷鋒叔叔）（哪里）

16.按要求寫句子。

（1）霧把一切都藏了起來。（給句子換一種說法）

（2）無論是天空,還是天空中的太陽，都看不見了。（用下劃線詞說一句話）

（3）加標點符號

霧呢不知道消失到那里去了

17.仔細讀讀下面的句子，并在（）里加上標點符號。

（1）青頭笑瞇瞇地說____一不要哭________,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧―

（2）_______小蜘蛛_____―你吃飽了嗎—____老屋問________

（3）_______不要緊__小公雞說道__第一次能這樣就很不錯了_

18.加標點。

①莫泊桑坦白地說老師我已經(jīng)讀了許多書為什么寫出來的文章總感到不生動呢

②這個問題很簡單是你的功夫還不到家福樓拜直截了當?shù)卣f

③這些作品表明你有了進步福樓拜說但是青年人貴在堅持才氣就是堅持寫作的結(jié)果

19.用修改符號修改以下語段。（1處標點符號，2個錯別字,2處語病）

“六一”兒童節(jié)那天，學校舉行了《我是小小歌唱家》的活動?；顒娱_始前，許多少先隊員踴躍報名。

活動中，他們個個使出渾身懈數(shù),活動現(xiàn)場不時響起雷鳴般的掌聲?；顒咏Y(jié)束后，每一位同學全都意猶未

盡。通過這樣的活動，使同學們得到了很好的緞煉。

20.句子百花園。

（1）我會加標點符號。

①小兔子跑得真快呀

②爺爺看到我來了高興得合不攏嘴

③你是怎么找到這支鉛筆的

（2）把下列句子補充完整。

①小鴨子o

②蘋果紅紅的，。

（3）呢？

21.按要求寫句子。

①富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。（縮句）

②年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開自己的祖國。（改為雙重否定句）

③他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答

案，還應該得分不成？”（改為轉(zhuǎn)述句）

④這支鋼筆是他的，不是我的。（改動標點，使句子的意思相反）

22.請在下面的方框中加上合適的標點。

（1）啊（）黃繼光突然站起來了O在暴風雨一樣的子彈中站起來了O他舉起右臂O手雷在探照燈

的光亮中閃閃發(fā)光（）

答案解析部分

一、語言表達

1.【答案】（1）天上的白云I像一座高大的雪峰。

（2）故宮體現(xiàn)獨特風格。

（3）這樣宏偉的建筑|這樣和諧統(tǒng)一的布局|怎么有不令人驚嘆呢？

【考點】標點符號，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有

相似點，但不是同一類事物。（2）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句

子的主干使它更簡潔即可。（3）陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒

有否定詞改時加上，然后在句首加上"難道"，句尾加上"嗎"，句末的句號改為問號。

故答案為：（1）天上的白云像一座高大的雪峰。（2）故宮體現(xiàn)獨特風格。（3）這樣宏偉的建筑|這

樣和諧統(tǒng)一的布局I怎么有不令人驚嘆呢？

【點評】（1）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會

應用,（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。（3）掌握

陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

2.【答案】.........................

【考點】標點符號，天鵝的故事

【解析】【分析】此體主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、

問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。

【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符

號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以

積累.還要注意標點符號的位置。

3.【答案】①奶奶笑了：“也不是，那串鈴兒雖說聲音好聽，還是比不上我最喜歡的鈴兒。"

②“太難猜了。"東東說，"快告訴我吧，您最喜歡哪只鈴兒？”

【考點】標點符號，奶奶最喜歡的鈴兒

【解析】【分析】此體主要考查學生對標點符號的掌握及運用。依據(jù)課文不難填出。①奶奶笑了：“也不

是，那串鈴兒雖說聲音好聽，還是比不上我最喜歡的鈴兒。"②"太難猜了?！睎|東說，“快告訴我吧，您

最喜歡哪只鈴兒？”

【點評】主要考查學生對標點符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標點符號。還要注意標點

符號的位置。

4.【答案】（1）?很好玩。

（2）我們偉大的祖國；可愛呀！

（3）打籃球。

【考點】標點符號，語言表達

【解析】【分析】考查運用詞語的能力，學生要在明確所給語意的前提下，把句子補充完整，語言表達要

準確，簡潔，通順，還要注意錯字和標點等。

故答案為：（1）?很好玩。（2）1、我們偉大的祖國2、可愛呀?。?）打籃球。

【點評】主要考查學生的語言表達能力，表意正確，說完整的話。

5.【答案】①門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。

②種子睡在軟軟的泥土里。

③春天的郊外，景色異常美麗。

④小柳樹聽了，不好意思地笑了。

⑤我的彩色鉛筆是大森林的精靈。

⑥我喜歡當一只小蟲子。

⑦老師的教誨讓我終生難忘。

⑧蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

⑨我們翻修了老房子，使它煥然一新。

⑩天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。

【考點】標點符號，句子排序、仿寫

【解析】

6.【答案】宙鋒叔叔把迷路的孩子送回家。；帶著露珠的花朵隨風舞動。；一只黑白相間的小貓跑出來。

【考點】標點符號，句式銜接，雷鋒叔叔，你在哪里，千人糕

【解析】

7.【答案】（1）,、、、，。

（2）雖然這種食物大家都不太喜歡吃，但是王明卻吃得非常香甜。只見他大口大口地嚼著，嘴里還不時

發(fā)出吧唧吧唧的聲音。

（g￡）—A

五旺級是小學打好基礎的再^3^磁）

（3）匕過2：〃的學心.媽，瀚芹位方璐

里「I己珍惜時間,利用好每分每秒不職例但聞老

師和媽媽的助里

【考點】標點符號，修改病句，語言表達

【解析】【分析】（1）常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、

省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用

法，能正確使用標點符號。（2）考查語言運用能力，學生要在明確詞語意思的前提下，一字不提“津津有

味〃這個詞語，但能用具體的情境準確，簡潔的把詞語的意思表現(xiàn)出來。（3）怎樣修改病句：①認真讀原

句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。

④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

①累贅，刪掉"學習"②用詞不當，把“享受”改"經(jīng)受"。③同音字錯用，"倍"改"備"。④缺主語，在"這

?年"后加"我〃。⑤語義重復，刪掉“違背?

故答案為：（1）,、、、，。（2）雖然這種食物大家都不太喜歡吃，但是王明卻吃得非常香

甜,只見他大口大口地嚼著，嘴里還不時發(fā)出吧唧吧唧的聲音。（3）

【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。（2）此題主要考查學生的語言表達能力。

（3）做好本題要明確病句的原因，并學會從不同角度辨析修改，此外還要做練習加以鞏固。

8?【答案】①機器人講解員講得很清楚。②我很想去看看美麗富饒的西沙群島。

【考點】標點符號，修改病句，富饒的西沙群島

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義

重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

①缺謂語部分，改為：機器人講解員講得很清楚。②缺主語、謂語部分，“富饒〃和“美麗〃對調(diào)，改為：

我很想去看看美麗富饒的西沙群島。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

9.【答案】（1）。。

（2）"；,"；,“；。〃

【考點】標點符號

【解析】【分析】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、

問號、冒號、嘆號：常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用

法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

故答案為：（1）。

（2）“，"，"

【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點

符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加

以積累。還要注意標點符號的位置。

10.【答案】這里景色秀麗（，改。。村前是一個大池塘，塘水清如明鏡（靜改鏡），藍天、白云倒

映在水中，塘中荷花點點（。改；）；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀和（、改和）畫眉相互對唱，

鳴聲清脆悅耳（，改。。到過這里的人們都說它真像一幅（副改幅）美麗的風景畫。

【考點】標點符號，修改病句

【解析】【分析】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速

而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理

法、邏輯分析法。

故答案為：這里景色秀麗（，改。）。村前是一個大池塘，塘水清如明鏡（靜改鏡），藍天、白云倒

映在水中，塘中荷花點點（。改；）；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀和（、改和）畫眉相互對唱，

鳴聲清脆悅耳（，改。。到過這里的人們都說它真像一幅（副改幅）美麗的風景畫。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改

病句時要對癥下藥。

11.【答案】（1）：“；，；！”

（2）王子把白雪公主救活了。

（3）妹妹津津有味地品嘗著媽媽買來的糖果。

【考點】標點符號，句式轉(zhuǎn)換，白雪公主（二）

【解析】

12.【答案】（1）大家一起朗讀課文的聲音不好聽嗎？；大家一起朗讀課文的聲音真好聽！

（2）"哎呀！〃狐貍說道，"原來是這樣！你就是給我設了一個圈套??！”

（3）把"許多"和"數(shù)不清”去掉其中一個。

（4）泥土把種子緊緊地包裹著。

【考點】標點符號，修改病句，句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】（1）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞

改時加上，然后在句首加上“難道"，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。將陳述句改寫感嘆句的方法：

陳述句變感嘆句，一般加"多么〃、"太"、"真〃等詞，句末要加上感嘆詞"啊"、"呀〃"啦"等，將句號改為感

嘆號c（2）常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、

破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確

使用標點符號。（3）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一

定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F

語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此題是語義重復，把"許多"和"數(shù)不清〃去掉其中一

個。（4）"被"字句改"把〃字句原則是把“被字句〃前后主語調(diào)換即成為“把字句〃。把“被”改成”把即成為

"把字句"。

故答案為：（1）1、大家一起朗讀課文的聲音不好聽嗎？2、大家一起朗讀:果文的聲音真好聽！

（2）“哎呀！〃狐貍說道，"原來是這樣！你就是給我設了一個圈套??！"（3）把"許多”和"數(shù)不清”去掉其

中一個。（4）泥土把種子緊緊地包裹著。

【點評】（1）掌握陳述句改寫反問句、感嘆句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（2）對于標點

符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心為會標點符號的用法，書寫

過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意

標點符號的位置。（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句

子的病因。改病句時要對癥下藥。（4）掌握被字句改把字句的轉(zhuǎn)換方法，平時注意多練，培養(yǎng)語言表達

能力c

13?【答案】①我喜歡，他喜歡，你怎么樣？

②我喜歡他，喜歡你，怎么樣？

【考點】標點符號

【解析】【分析】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、

問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用

法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

故答案為：①我喜歡，他喜歡，你怎么樣?②我喜歡他，喜歡你，怎么樣？

【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點

符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加

以積累。還要注意標點符號的位置。

14.【答案】回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說，（:）

“理（既）然你錯了，就因（應）該第一個空（伸）過手去請他原諒，更不因（應）該象（像）一個比你

高尚的朋友舉起戒尺?！闭f著從我手里奪過戒尺，拆（折）成兩段，向墻腳扔去。

【考點】字形，標點符號

【解析】【分析】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速

而準詢地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理

法、邏輯分析法。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

15.【答案】①道路上留下雷鋒叔叔的泥濘的足跡。

②我們?nèi)フ艺疑磉叺睦卒h吧。

③哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

【考點】標點符號，語言表達，雷鋒叔叔，你在哪里

【解析】

16.【答案】（1）一切都被霧藏了起來。

（2）無論刮風還是下雨，我都準時到校.

（3）?o

【考點】標點符號，語言表達

【解析】

17.【答案】（1）：“；，；！”

（2）“；，；？”；o

（3）“；?！?/p>

【考點】標點符號

【解析】【分析】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號可頓號、逗號、分號、句號、

問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用

法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

故答案為：（1）：",!"（2）",?（3）"

【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點

符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加

以積累。還要注意標點符號的位置。

18.【答案】①莫泊桑坦白地說：“老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢?”

②“這個問題很簡單，是你的功夫還不到家，〃福樓拜直截了當?shù)卣f。

③這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。

【考點】標點符號，莫泊桑拜師

【解析】【分析】此體主要考查學生對標點符號的掌握及運用。①莫泊桑坦白地說：“老師，我已經(jīng)讀了

很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢?''②"這個問題很簡單，是你的功夫還不到家，"福樓拜直

截了當?shù)卣f。③這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。

【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符

號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以

積累c還要注意標點符號的位置。

19?【答案】①書名號改成引號；②懈改成解；緞改成鍛：③刪去“全”；去掉“使”

【考點】標點符號，修改病句

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條

理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義

重復；G不合邏輯：H句式雜糅；I表意不明等。①活動不能用書名號，應該用引號。②錯別字有兩處，

懈改成解；緞改成鍛；③每一位同學和全語義重復，刪去“全〃；去掉“使”。

故答案為：①書名號改成引號；②懈改成解；緞改成鍛；③刪去"全"；去掉“使"

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病

句時要對癥下藥。

20.【答案】⑴！；，；。；？

(2)在水里游來游去；大大的；彩虹為葉么有那么多種顏色

【考點】標點符號，語言表達

【解析】

21.【答案】①炎黃子孫描繪著夢。②年輕而富有才華的音樂家肖邦，不得不離開自己的祖國。③他告

訴我們，當時，他讓我們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據(jù)錯俁信息得出錯誤答案，不應

該得分。④這支鋼筆是他的？不，是我的。

【考點】標點符號，擴寫、縮寫句子，句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】①考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更

簡潔即可。②陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇怡當?shù)碾p重否定詞；

②替換或刪去原句中“要、得(d釗、都、應該、只好、一定