4《感官幫助我》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版

4《感官幫助我》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版教材，章節(jié)為《感官幫助我》。主要內(nèi)容圍繞人的五種感官：眼、耳、鼻、舌、手展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些感官的特點(diǎn)和功能，以及它們?nèi)绾螏椭覀兏兄澜纭Ｍㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生了解感官在生活中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、信息處理素養(yǎng)和生命觀念素養(yǎng)。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用感官進(jìn)行科學(xué)探究，發(fā)展對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察、記錄和解釋能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)從多角度收集信息，培養(yǎng)信息處理和批判性思維能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心和探究欲，初步建立對(duì)生命世界的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別和描述五種感官（眼、耳、鼻、舌、手）的功能和特點(diǎn)；

②通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生體驗(yàn)感官在生活中的應(yīng)用，如通過(guò)視覺(jué)識(shí)別顏色、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨別聲音等；

③引導(dǎo)學(xué)生理解感官信息如何在大腦中處理，形成對(duì)感官工作原理的基本認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)感官功能的理解可能停留在表面，難以深入理解感官信息處理的過(guò)程；

②學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在操作不當(dāng)或觀察不細(xì)致的問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；

③學(xué)生可能難以將感官知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，缺乏對(duì)感官作用的具體體驗(yàn)和感受。因此，需要通過(guò)多種教學(xué)策略，如小組合作、角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與感官相關(guān)的圖片、圖表，以及展示感官功能的多媒體視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備五色卡、盲盒、響鈴等，用于感官體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于日常生活場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人們?nèi)绾问褂酶泄龠M(jìn)行活動(dòng)。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生“你們?cè)谏钪卸际褂昧四男└泄?？這些感官有什么作用？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考感官在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.感官介紹：講解五種感官的特點(diǎn)和功能，用圖片和圖表展示，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。

用時(shí)：5分鐘

2.感官體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行感官體驗(yàn)活動(dòng)，如通過(guò)聞味道、品嘗食物、觸摸物體等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感官的作用。

用時(shí)：10分鐘

3.感官信息處理：講解感官信息在大腦中的處理過(guò)程，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)，如通過(guò)盲盒游戲鍛煉觸覺(jué)，通過(guò)聽(tīng)音辨物鍛煉聽(tīng)覺(jué)。

用時(shí)：5分鐘

2.討論交流：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，討論感官在生活中的應(yīng)用。

用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：針對(duì)感官信息處理的過(guò)程，提問(wèn)學(xué)生“大腦是如何處理感官信息的？”

2.引導(dǎo)回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演不同的感官，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和趣味性。

2.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)感官小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)感官知識(shí)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官在生活中的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地保護(hù)自己的感官，如避免長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述五種感官（眼、耳、鼻、舌、手）的功能和特點(diǎn)。

-學(xué)生理解感官信息在大腦中的處理過(guò)程，知道感官是如何幫助我們感知世界的。

-學(xué)生能夠?qū)⒏泄僦R(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到感官在生活中的重要性。

2.技能目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如觀察、記錄、分析等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用感官體驗(yàn)活動(dòng)，如盲盒游戲、聽(tīng)音辨物等，提高感官的敏感度和辨別能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并參與合作解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生對(duì)感官產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索生命世界的求知欲。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到感官對(duì)生活質(zhì)量的重要性，激發(fā)了保護(hù)感官健康的意識(shí)。

-學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了尊重他人，樂(lè)于分享。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過(guò)觀察顏色、辨別聲音等，提高生活自理能力。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注感官體驗(yàn)，如品嘗美食、欣賞音樂(lè)等，豐富生活體驗(yàn)。

-學(xué)生在遇到感官問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高問(wèn)題解決能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中，嘗試從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在感官體驗(yàn)活動(dòng)中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎的游戲或活動(dòng)，提高創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提出問(wèn)題，探索未知，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思今天上了《感官幫助我》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍非?；钴S。通過(guò)視頻導(dǎo)入，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了，他們對(duì)于感官的好奇心被充分激發(fā)。在感官體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我看到孩子們積極參與，他們的眼睛里閃爍著興奮的光芒，這讓我感到非常欣慰。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得很好，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中成長(zhǎng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解感官信息處理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于大腦如何處理信息的概念理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)概念的解釋和實(shí)例的說(shuō)明，幫助學(xué)生建立更清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

另外，我在組織實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些操作不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。比如，有些學(xué)生在使用盲盒時(shí)，沒(méi)有按照正確的方法進(jìn)行，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這讓我反思，我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上可能還不夠細(xì)致，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生在討論交流時(shí)，能夠很自然地結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在課堂討論環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給每個(gè)學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與。

此外，我也意識(shí)到，課堂上的時(shí)間管理非常重要。有時(shí)候，為了完成教學(xué)任務(wù)，我可能過(guò)于匆忙，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解新知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)①感官類型：

①視覺(jué)：眼睛感知光線和顏色

②聽(tīng)覺(jué)：耳朵感知聲音

③嗅覺(jué)：鼻子感知?dú)馕?/p>

④味覺(jué)：舌頭感知味道

⑤觸