Unit 5 Lesson 28 說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)001

Unit5Lesson28說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Lesson28展開，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，提高聽說讀寫能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽說讀寫的綜合練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比較、歸納等方式，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化溝通意識(shí)。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①語法點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

②詞匯點(diǎn)：識(shí)別并運(yùn)用與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的動(dòng)詞和短語，如“bedoing”、“havebeendoing”等。

③交際點(diǎn)：能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問對(duì)方正在做什么、描述自己的活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和語境，區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)。

②正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)，避免語法錯(cuò)誤。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，特別是在描述未來計(jì)劃或安排時(shí)，避免混淆時(shí)態(tài)。

④在復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)中，正確使用動(dòng)詞的變化形式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。

4.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備卡片、標(biāo)記筆等，用于小組活動(dòng)和課堂互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過詢問學(xué)生日?；顒?dòng)的方式，如“Whatareyoudoingnow?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語課堂。

-展示與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片或視頻，如學(xué)生正在上課、運(yùn)動(dòng)、玩耍等場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“Whataretheydoinginthepictures?HowdoweexpressthatinEnglish?”，引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：“be+動(dòng)詞ing”形式，舉例說明。

-通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作、計(jì)劃或習(xí)慣性動(dòng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，并通過練習(xí)進(jìn)行鞏固。

-分組討論，讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己和同伴的活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答問題。

-完成課本中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組活動(dòng)：每組學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫一段簡短的對(duì)話，并在全班展示。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際交流中如何正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-回顧課堂活動(dòng)中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，要求學(xué)生完成課本中與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語描述自己的一天，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用場(chǎng)景：除了日常生活中的動(dòng)作描述，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)還可以用于描述新聞事件、天氣情況、電影情節(jié)等?？梢允占恍┫嚓P(guān)的英文新聞片段、天氣預(yù)報(bào)和電影預(yù)告片，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來識(shí)別和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)：除了基本的“be+動(dòng)詞ing”形式，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)還有多種變化，如否定句“am/is/arenot+動(dòng)詞ing”、疑問句“Am/I/Is+主語+動(dòng)詞ing?”等?？梢詼?zhǔn)備一些語法表格或圖表，幫助學(xué)生理解和記憶。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的口語表達(dá)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在口語中非常常見，可以收集一些日常對(duì)話的例子，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦一些包含豐富現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法的英文原著或簡寫本，如兒童文學(xué)作品《Charlotte'sWeb》或《HarryPotter》系列，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-視頻學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái)，推薦一些關(guān)于英語語法的教學(xué)視頻，特別是關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解，幫助學(xué)生更深入地理解語法點(diǎn)。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語記錄日記，描述自己的日常活動(dòng)，或者與朋友進(jìn)行英語對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-文化探索：通過研究不同國家的日常用語和表達(dá)習(xí)慣，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在不同文化背景下的使用差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生參與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的討論和練習(xí)，通過互動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。

-詞匯積累：收集現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中常見的動(dòng)詞和短語，制作詞匯卡片，讓學(xué)生通過記憶和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯。

-綜合練習(xí)：設(shè)計(jì)一些綜合性的練習(xí)，如將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與過去時(shí)態(tài)、將來時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解語法點(diǎn)，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)語法點(diǎn)的理解不夠深入或者缺乏自信。

2.語法練習(xí)形式單一：雖然我嘗試了多種練習(xí)方式，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)形式相對(duì)單一，可能需要更多的創(chuàng)新來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富練習(xí)形式：我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如角色扮演、游戲和競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以及定期的