2 天氣的影響 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版

2天氣的影響說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版一、教材分析

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版，內(nèi)容為“2天氣的影響”。本課通過探究天氣對動(dòng)植物生活的影響，使學(xué)生了解不同天氣條件下動(dòng)植物的生活變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄自然現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解自然規(guī)律、分析問題、解決問題的能力，發(fā)展科學(xué)思維。

3.激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇心，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、尊重生命的意識，提升社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

-理解不同天氣對動(dòng)植物生活的影響。

-觀察并記錄動(dòng)植物在不同天氣條件下的行為變化。

難點(diǎn)：

-分析動(dòng)植物適應(yīng)不同天氣的生活策略。

-將觀察結(jié)果與科學(xué)知識相結(jié)合，解釋現(xiàn)象背后的原因。

解決辦法：

-通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄動(dòng)植物在不同天氣下的行為，培養(yǎng)觀察和記錄能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)動(dòng)植物適應(yīng)天氣變化的策略。

-利用多媒體資源，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的現(xiàn)象，提高分析問題的能力。

-通過討論和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將觀察與科學(xué)知識相聯(lián)系，突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解天氣對動(dòng)植物影響的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演動(dòng)植物，體驗(yàn)不同天氣下的生活變化，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.組織實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，觀察動(dòng)植物在不同天氣下的行為反應(yīng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體展示天氣變化對動(dòng)植物影響的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

5.通過小組合作和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作精神和交流能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的動(dòng)植物，并提出問題：“你們注意到這些動(dòng)植物在畫面中的表現(xiàn)有什么不同嗎？”

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們認(rèn)為這些動(dòng)植物的生活與環(huán)境有什么關(guān)系？”

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將一起探究天氣對動(dòng)植物生活的影響。”

二、講授新課（15分鐘）

1.講解天氣的基本概念，包括溫度、濕度、風(fēng)力等。

2.介紹不同天氣對動(dòng)植物生活的影響，如：

-陽光明媚的天氣，植物光合作用加強(qiáng)，生長旺盛。

-陰雨天氣，植物生長速度減慢，動(dòng)物尋找避雨處。

3.通過圖片和視頻展示不同天氣下動(dòng)植物的生活狀態(tài)，如：

-植物在晴天和陰天生長狀態(tài)的對比。

-動(dòng)物在不同天氣下的行為變化。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)植物適應(yīng)不同天氣的策略，如：

-植物通過調(diào)整生長速度來適應(yīng)天氣變化。

-動(dòng)物通過尋找避難所、改變活動(dòng)時(shí)間等方式適應(yīng)天氣變化。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)植物，討論并記錄其在不同天氣下的生活變化。

2.小組匯報(bào)：每組派代表向全班分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)植物適應(yīng)不同天氣的策略。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為天氣對動(dòng)植物的生活有哪些積極和消極的影響？”

2.提問：“動(dòng)植物是如何適應(yīng)不同天氣的？”

3.提問：“我們應(yīng)該如何保護(hù)我們周圍的動(dòng)植物？”

4.教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果地球上的天氣一直這樣變化，會(huì)對我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)、氣候變化等方面進(jìn)行討論。

3.教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動(dòng)植物的重要性。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.提問：“你們知道哪些與天氣相關(guān)的科學(xué)知識？”

2.學(xué)生分享自己了解的天氣相關(guān)知識，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.教師布置課后作業(yè)：觀察并記錄家中的動(dòng)植物在不同天氣下的生活變化，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

教學(xué)過程用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)圖表：介紹不同天氣符號的含義，讓學(xué)生通過觀察天氣預(yù)報(bào)圖表，了解各種天氣的特點(diǎn)。

-動(dòng)植物生活習(xí)性資料：收集不同動(dòng)植物在不同天氣下的生活習(xí)性資料，如鳥類遷徙、植物開花等。

-天氣變化對人類活動(dòng)的影響：分析天氣變化對農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面的影響。

-地球氣候變化與動(dòng)植物生存：探討全球氣候變化對動(dòng)植物生存的影響，以及人類如何應(yīng)對氣候變化。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己家附近的動(dòng)植物在不同天氣下的生活變化，如植物的生長、開花、結(jié)果等，以及動(dòng)物的活動(dòng)規(guī)律。

-家庭實(shí)驗(yàn)：利用家庭用品進(jìn)行簡單的天氣現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，如自制簡易氣象站，觀察溫度、濕度等變化。

-環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

-課外閱讀：推薦相關(guān)科普書籍，如《自然界的秘密》、《天氣的故事》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-主題班會(huì)：開展以“關(guān)愛動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)植物知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀氣象局、動(dòng)植物園等，實(shí)地了解天氣變化對動(dòng)植物生活的影響，以及人類如何應(yīng)對這些變化。

-科學(xué)小制作：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作簡易的氣象儀器，如風(fēng)向標(biāo)、溫度計(jì)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的話題進(jìn)行探究，如“城市熱島效應(yīng)”、“氣候變化對農(nóng)作物的影響”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。七、板書設(shè)計(jì)

①天氣對動(dòng)植物的影響

-天氣要素：溫度、濕度、風(fēng)力

-植物反應(yīng)：生長速度、開花結(jié)果、光合作用

-動(dòng)物反應(yīng)：活動(dòng)規(guī)律、遷徙、避難

②不同天氣下的動(dòng)植物行為

-陽光明媚：植物生長旺盛，動(dòng)物活躍

-陰雨天氣：植物生長緩慢，動(dòng)物尋找避難所

-極端天氣：植物受損，動(dòng)物減少活動(dòng)

③動(dòng)植物適應(yīng)天氣的策略

-植物策略：調(diào)整生長速度、適應(yīng)光照條件

-動(dòng)物策略：改變