Unit 7 International charities-study skills 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7Internationalcharities-studyskills說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際慈善組織的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和國(guó)際視野，提升他們的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。通過(guò)牛津譯林版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材“Internationalcharities”這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同慈善組織的宗旨和活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)對(duì)慈善事業(yè)的關(guān)注和態(tài)度，同時(shí)提高他們的研究技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際慈善組織的故事，增強(qiáng)對(duì)全球問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感。提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括閱讀理解、信息提取和書面表達(dá)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的慈善活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和口語(yǔ)交流。他們可能對(duì)國(guó)際慈善組織有一定的了解，但具體到不同組織的特點(diǎn)和活動(dòng)，知識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題和國(guó)際事務(wù)有一定的興趣，尤其是關(guān)注那些能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任的話題。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和理解能力逐漸增強(qiáng)，但寫作能力可能仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過(guò)圖片和視頻學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到困難，特別是在面對(duì)較長(zhǎng)的文本和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)。寫作時(shí)，他們可能難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，或者缺乏恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。此外，對(duì)于不同文化背景下慈善活動(dòng)的理解，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國(guó)際慈善組織的宣傳視頻、圖片集和相關(guān)的新聞報(bào)道。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)卡片，用于小組討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠自由交流和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示國(guó)際慈善組織的圖片和簡(jiǎn)短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道有哪些國(guó)際慈善組織？它們通常做些什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考慈善組織的意義，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同慈善組織的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-教師展示教材中關(guān)于國(guó)際慈善組織的內(nèi)容，包括組織簡(jiǎn)介、宗旨和典型案例。

-通過(guò)PPT展示，講解慈善組織的運(yùn)作模式和捐贈(zèng)途徑。

-學(xué)生分組角色扮演，模擬慈善組織的活動(dòng)，如募捐、援助等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作完成練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)慈善組織知識(shí)的掌握。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)慈善組織的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，了解更多的國(guó)際慈善組織。

-安排學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己感興趣的慈善組織的報(bào)告，要求包括組織背景、活動(dòng)內(nèi)容和個(gè)人感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭討論，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同類型的國(guó)際慈善組織，包括它們的宗旨、活動(dòng)范圍和目標(biāo)。

-學(xué)生能夠理解慈善組織在全球范圍內(nèi)如何發(fā)揮作用，以及它們對(duì)受助者和社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，正確表達(dá)關(guān)于慈善組織的想法和觀點(diǎn)。

2.技能提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面有了顯著提高，能夠快速?gòu)奈谋局刑崛￡P(guān)鍵信息，理解復(fù)雜句子的含義。

-學(xué)生在書面表達(dá)方面得到了鍛煉，能夠撰寫關(guān)于慈善組織的報(bào)告或短文，展示清晰的邏輯和表達(dá)。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流方面更加自信，能夠在小組討論和角色扮演中流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)慈善組織的故事，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠分析和評(píng)估不同慈善組織的活動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多元文化視角看待問(wèn)題，理解不同文化背景下慈善活動(dòng)的差異和相似之處。

-學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提升，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)全球問(wèn)題的關(guān)注。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到慈善事業(yè)對(duì)于解決社會(huì)問(wèn)題的重要性，形成了積極的價(jià)值觀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了同情和尊重他人，對(duì)弱勢(shì)群體有了更深的理解和關(guān)愛(ài)。

-學(xué)生開始思考自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，愿意為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和圖書館資源自主查找相關(guān)信息，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和報(bào)告時(shí)，能夠獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和小組合作，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試了將多媒體資源與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如使用圖片、視頻和音頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，尤其是在講解復(fù)雜句子和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)。

2.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生顯得不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：為了更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，我計(jì)劃在講解新知識(shí)時(shí)適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的激勵(lì)措施，如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享個(gè)人經(jīng)歷，以提高他們的參與度和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等多種方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步，而不僅僅是短期成績(jī)。

4.加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在教學(xué)內(nèi)容中融入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例和話題，使學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)際慈善組織的定義和類型

-慈善組織的主要活動(dòng)和目標(biāo)

-慈善組織在解決社會(huì)問(wèn)題中的作用

②關(guān)鍵詞匯：

-Charity（慈善）

-Organization（組織）

-Purpose（宗旨）

-Activity（活動(dòng)）

-Impact（影響）

-Vulnerablegroups（弱勢(shì)群體）

-Donations（捐贈(zèng)）

③重點(diǎn)句子：

-"Internationalcharitiesworktoimprovethelivesofpeopleinneedaroundthew