1磁鐵能吸引什么（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 教科版

1磁鐵能吸引什么（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《磁鐵能吸引什么》，選自二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版。主要包括磁鐵的性質(zhì)和磁鐵能吸引的物質(zhì)等內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解磁鐵的基本特性，知道磁鐵能吸引鐵、鎳、鈷等磁性物質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)觀察磁鐵吸引不同物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，對(duì)磁性物質(zhì)的認(rèn)識(shí)有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到資源利用的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解磁鐵的基本性質(zhì)，包括磁鐵的兩極和磁場(chǎng)的概念。

②能夠識(shí)別哪些物質(zhì)是磁性物質(zhì)，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證磁鐵對(duì)這些物質(zhì)的吸引能力。

③學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生需要克服對(duì)磁性現(xiàn)象的直觀理解與科學(xué)解釋之間的差距，能夠科學(xué)地描述磁鐵的吸引作用。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)控制變量，避免實(shí)驗(yàn)誤差，這要求他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和細(xì)致的觀察力。

③將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論預(yù)期相結(jié)合，學(xué)生需要培養(yǎng)分析和推理的能力，以理解磁鐵吸引特定物質(zhì)的原因。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《磁鐵能吸引什么》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與磁鐵性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表和簡(jiǎn)單動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備磁鐵、鐵釘、銅幣、木塊等不同材質(zhì)的物體，以及磁性測(cè)試卡片，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)擺放實(shí)驗(yàn)器材，保證教學(xué)空間整潔有序。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見的磁鐵制品，如磁懸浮列車、磁性玩具等，引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵的應(yīng)用和作用。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于磁鐵的基本特性，如磁鐵有南北兩極，磁極間的相互作用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解磁鐵能吸引什么，包括磁性物質(zhì)和非磁性物質(zhì)的特點(diǎn)，以及磁鐵的磁場(chǎng)范圍。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同材質(zhì)的物體，如鐵釘、銅幣、木塊等，讓學(xué)生觀察磁鐵對(duì)不同物體的吸引情況。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試用磁鐵吸引不同的物體，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論磁鐵吸引物質(zhì)的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)磁鐵吸引物質(zhì)的規(guī)律，并嘗試用語(yǔ)言描述。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁鐵的基本特性和吸引物質(zhì)的規(guī)律。

-提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理筆記。

②設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁鐵對(duì)非磁性物質(zhì)的吸引能力。

③搜集生活中磁鐵應(yīng)用的實(shí)例，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享課后作業(yè)的完成情況，展示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵的原理，探討磁鐵在科技發(fā)展中的作用。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)磁鐵的基本特性和吸引物質(zhì)的規(guī)律。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察磁鐵的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-磁性材料的歷史：介紹磁性材料的發(fā)展歷程，從古代的磁石到現(xiàn)代的磁性材料，讓學(xué)生了解磁性在人類文明中的地位和作用。

-磁懸浮技術(shù)：介紹磁懸浮技術(shù)的原理和應(yīng)用，如磁懸浮列車、磁懸浮軸承等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：探討磁場(chǎng)的基本性質(zhì)，如磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁場(chǎng)線等，幫助學(xué)生更深入地理解磁場(chǎng)的概念。

-磁性材料的分類：介紹磁性材料的分類，如軟磁性材料、硬磁性材料等，以及它們?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《磁學(xué)入門》等科普書籍，以增加對(duì)磁性的了解。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于磁懸浮技術(shù)、磁性材料應(yīng)用的科普視頻，如《科技前沿》等。

-參觀科技館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館，特別是有關(guān)磁性和磁懸浮技術(shù)的展覽，以直觀感受磁性的魅力。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行磁性實(shí)驗(yàn)，如用磁鐵吸引鐵釘、銅幣等，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)與磁性相關(guān)的主題，如磁性材料在環(huán)境保護(hù)中的作用，撰寫一份研究報(bào)告。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)磁性的理解和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和拓展。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一款基于磁性的創(chuàng)新產(chǎn)品，如磁性玩具、磁性藝術(shù)品等，提升創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對(duì)于磁鐵能吸引什么這個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們的好奇心和探索欲都被激發(fā)出來(lái)了。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的方式引入課題。比如，我可以用一個(gè)磁鐵吸引鐵釘?shù)男?shí)驗(yàn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們直觀地看到磁鐵的吸引力。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們對(duì)磁鐵有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

在講解新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于磁鐵的性質(zhì)理解得不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證磁鐵的吸引力。這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的動(dòng)手能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于磁鐵吸引物質(zhì)的規(guī)律掌握得不夠牢固。為了幫助他們鞏固知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行解答。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們互相討論，共同解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何合作學(xué)習(xí)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)磁鐵的性質(zhì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓他們思考磁鐵在生活中的應(yīng)用，以此來(lái)激發(fā)他們的思考。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，有些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠高。為了提高他們的積極性，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。板書設(shè)計(jì)1.磁鐵的基本性質(zhì)

①磁鐵的兩極

②磁場(chǎng)的存在

③磁鐵的磁力線

2.磁鐵能吸引的物質(zhì)

①磁性物質(zhì)：鐵、鎳、鈷等

②非磁性物質(zhì)