《8 節(jié)日煙火給我們的思考》（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動吉美版001

《8節(jié)日煙火給我們的思考》（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動吉美版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《節(jié)日煙火給我們的思考》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過分析節(jié)日煙火的制作與影響，學生能夠理解環(huán)保意識的重要性，提高對自然資源的認識。同時，引導(dǎo)學生運用科學方法探究問題，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。通過實踐活動，學生將學會尊重傳統(tǒng)節(jié)日，增強文化自信。學情分析四年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對節(jié)日煙花充滿好奇，但同時也對煙花的制作過程和環(huán)境影響有初步的認識。在知識層面，學生可能已經(jīng)接觸過一些基本的科學知識，如化學反應(yīng)、燃燒等，但將這些知識與實際生活情境相結(jié)合的能力還有待提高。

在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和動手操作能力需要進一步培養(yǎng)。他們在觀察節(jié)日煙花時，往往只能看到表面的美麗，而無法深入思考其背后的科學原理和環(huán)保問題。此外，學生的合作能力和溝通能力也是本節(jié)課需要關(guān)注的重點，因為在探究活動中小組合作是不可或缺的。

在素質(zhì)方面，四年級學生開始形成初步的環(huán)保意識，但這一意識尚不成熟，需要通過實踐活動來深化。學生的行為習慣也會影響課程學習，例如，他們在課堂上的專注度、參與度和對實踐活動的興趣都會對學習效果產(chǎn)生影響。

總體來說，四年級學生在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的潛力，但也存在一些不足。本節(jié)課將通過實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和實踐能力，同時引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保觀念，為未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言介紹節(jié)日煙花的起源、制作原理和影響，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞煙花的環(huán)保問題進行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學生親自動手操作，體驗科學探究的過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示節(jié)日煙花的美麗與危害。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗煙花的制作過程。

3.實物演示：展示煙花的制作材料，讓學生直觀感受制作過程，增強學習效果。教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個既美麗又引發(fā)思考的話題——節(jié)日煙火。你們知道嗎？節(jié)日煙火在慶祝節(jié)日的同時，也帶來了一些環(huán)境問題。今天，我們就來一起探討這個問題。

（學生）老師，節(jié)日煙火是什么？

（教師）節(jié)日煙火是指在一些特殊節(jié)日或慶典活動中，人們?yōu)榱藨c祝而燃放的煙花。它們五彩繽紛，非常美麗。但是，接下來我會帶領(lǐng)大家了解煙花的另一面。

二、新課導(dǎo)入

1.煙花的起源與發(fā)展

（教師）同學們，你們知道節(jié)日煙花的起源嗎？它的歷史可以追溯到很久以前。讓我們一起看看煙花的起源與發(fā)展。

（學生）老師，煙花的歷史悠久嗎？

（教師）是的，煙花的歷史非常悠久。早在唐代，人們就開始在節(jié)日中燃放煙花來慶祝。隨著時間的推移，煙花的種類和制作技術(shù)也越來越豐富。

2.煙花的制作原理

（教師）接下來，我們來了解一下煙花的制作原理。煙花是如何制作出來的呢？

（學生）老師，煙花是怎么做的？

（教師）煙花的制作需要用到多種化學物質(zhì)，如硝酸鉀、硫磺、木炭等。當這些物質(zhì)在特定條件下燃燒時，就會產(chǎn)生各種顏色的火花。

3.煙花的環(huán)境影響

（教師）同學們，雖然煙花很美麗，但它們對環(huán)境也有一定的影響。接下來，我們來探討一下煙花的環(huán)境影響。

（學生）老師，煙花對環(huán)境有什么影響？

（教師）煙花在燃燒過程中會產(chǎn)生大量的煙霧和有害物質(zhì)，如二氧化硫、氮氧化物等，這些物質(zhì)會污染空氣，對人類健康和生態(tài)環(huán)境造成危害。

三、課堂探究

1.煙花的環(huán)保問題

（教師）同學們，面對煙花的環(huán)境問題，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學生）老師，我們應(yīng)該減少燃放煙花，保護環(huán)境。

（教師）很好！那么，我們能否找到一些替代品來慶祝節(jié)日呢？

2.替代品的探討

（教師）同學們，你們能想到一些替代節(jié)日煙花的慶祝方式嗎？

（學生）老師，我們可以舉辦文藝表演、放氣球、放飛和平鴿等。

（教師）非常棒！這些替代品既能慶祝節(jié)日，又能減少對環(huán)境的影響。

四、實踐活動

1.環(huán)保宣傳

（教師）同學們，接下來，讓我們一起來制作一份環(huán)保宣傳單，呼吁大家減少燃放煙花，保護環(huán)境。

（學生）老師，我們可以寫些什么？

（教師）你們可以在宣傳單上寫上煙花的環(huán)保問題、替代品的介紹以及環(huán)保的意義等。

2.小組討論

（教師）同學們，分成小組，討論一下如何將環(huán)保理念融入到我們的日常生活中。

（學生）老師，我們可以從節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少使用一次性塑料制品等方面做起。

五、課堂總結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了節(jié)日煙花的起源、制作原理、環(huán)境影響以及如何保護環(huán)境。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，共同保護我們的家園。

（學生）老師，我們一定會努力的！

六、課后作業(yè)

1.收集有關(guān)環(huán)保的資料，了解更多的環(huán)保知識。

2.設(shè)計一份環(huán)保主題的手抄報，展示你的環(huán)保理念。

3.與家人、朋友分享今天的課堂內(nèi)容，共同關(guān)注環(huán)保問題。知識點梳理1.節(jié)日煙花的起源與發(fā)展

-煙花的起源：介紹煙花的歷史，從古代的火藥制作到現(xiàn)代的煙花技術(shù)發(fā)展。

-煙花的種類：講解不同類型的煙花，如禮花彈、火箭煙花、冷煙花等。

-煙花的文化意義：分析煙花在不同國家和地區(qū)的文化背景和象征意義。

2.煙花的制作原理

-煙花的化學成分：介紹煙花的制作所需的基本化學物質(zhì)，如硝酸鉀、硫磺、木炭等。

-煙花的燃燒過程：解釋煙花燃燒時產(chǎn)生的化學反應(yīng)，以及這些反應(yīng)如何產(chǎn)生不同的顏色和效果。

-煙花的物理原理：探討煙花的物理特性，如爆炸、燃燒和煙霧的形成。

3.煙花的環(huán)境影響

-煙花的空氣污染：分析煙花燃燒產(chǎn)生的煙霧和有害物質(zhì)對空氣質(zhì)量的影響。

-煙花的噪音污染：討論煙花燃放時產(chǎn)生的噪音對環(huán)境和人類健康的影響。

-煙花的廢棄物處理：介紹煙花燃放后產(chǎn)生的廢棄物的處理方式和環(huán)境影響。

4.煙花的替代品

-環(huán)保替代品的介紹：列舉一些環(huán)保的節(jié)日慶祝方式，如文藝表演、放氣球、放飛和平鴿等。

-替代品的選擇理由：分析選擇環(huán)保替代品的原因，包括環(huán)保、經(jīng)濟和文化意義。

-替代品的實施方法：探討如何在節(jié)日慶典中有效地實施環(huán)保替代品。

5.環(huán)保意識與行動

-環(huán)保意識的重要性：強調(diào)環(huán)保意識對個人和社會的重要性。

-環(huán)保行動的實踐：提供具體的環(huán)保行動建議，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性塑料制品的使用等。

-環(huán)保教育的推廣：討論如何在學校和社會中推廣環(huán)保教育，提高公眾的環(huán)保意識。

6.綜合實踐活動

-環(huán)保宣傳單的制作：指導(dǎo)學生如何制作環(huán)保宣傳單，包括內(nèi)容、設(shè)計和分發(fā)。

-小組討論與分享：組織學生進行小組討論，分享他們對環(huán)保的理解和實踐經(jīng)驗。

-課后作業(yè)與反思：布置課后作業(yè)，要求學生反思自己在環(huán)保方面的行為和態(tài)度。板書設(shè)計①節(jié)日煙花的起源與發(fā)展

-①-1古代火藥與煙花的聯(lián)系

-①-2現(xiàn)代煙花種類：禮花彈、火箭煙花、冷煙花等

-①-3煙花的文化意義：節(jié)日慶典、文化傳承

②煙花的制作原理

-②-1化學成分：硝酸鉀、硫磺、木炭等

-②-2燃燒過程：化學反應(yīng)與顏色產(chǎn)生

-②-3物理特性：爆炸、燃燒、煙霧形成

③煙花的環(huán)境影響

-③-1空氣污染：煙霧、有害物質(zhì)

-③-2噪音污染：燃放過程中的噪音影響

-③-3廢棄物處理：廢棄物對環(huán)境的影響

④煙花的替代品

-④-1環(huán)保替代品：文藝表演、放氣球、和平鴿等

-④-2替代品選擇理由：環(huán)保、經(jīng)濟、文化意義

-④-3實施方法：如何在慶典中實施替代品

⑤環(huán)保意識與行動

-⑤-1環(huán)保意識的重要性

-⑤-2環(huán)保行動實踐：節(jié)約用水、用電、減少一次性用品

-⑤-3環(huán)保教育推廣：學校與社會中的環(huán)保教育

⑥綜合實踐活動

-⑥-1環(huán)保宣傳單制作：內(nèi)容、設(shè)計、分發(fā)

-⑥-2小組討論與分享：環(huán)保理解與實踐經(jīng)驗

-⑥-3課后作業(yè)與反思：個人環(huán)保行為與態(tài)度的反思反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例，讓學生體驗環(huán)保行動：在講解煙花的制作與影響時，可以引入一些實際的環(huán)保案例，讓學生了解環(huán)保問題的嚴重性，并通過模擬實踐，讓學生親身體驗環(huán)保行動的重要性。

2.多媒體教學與互動討論相結(jié)合：利用多媒體展示煙花的美麗與危害，同時組織學生進行互動討論，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對環(huán)保知識的理解不夠深入：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對環(huán)保知識的理解還停留在表面，缺乏深入思考。

2.教學方式單一，缺乏趣味性：傳統(tǒng)的講授法雖然能夠傳授知識，但缺乏趣味性，難以激發(fā)學生的學習興趣。

3.實踐活動組織不夠嚴密：在組織實踐活動時，由于時間有限，活動環(huán)節(jié)不夠嚴密，導(dǎo)致部分學生參與度不高。

反思改進措施（三）

1.深化環(huán)保教育，提高學生環(huán)保意識：在教學中，我將結(jié)合實