《1 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課選自統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材的第一單元，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解上學(xué)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；2.引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的校園禮儀，如尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和焦慮，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)。

解決辦法：1.通過(guò)故事、圖片、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解上學(xué)的重要性；2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園禮儀，并通過(guò)角色扮演等方式強(qiáng)化實(shí)踐；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)，共同克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和焦慮；4.通過(guò)設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過(guò)家校合作，共同監(jiān)督和鼓勵(lì)學(xué)生。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如校園生活場(chǎng)景、學(xué)生上課圖片等，以及與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門(mén)口，微笑著迎接學(xué)生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生們進(jìn)入教室，老師用親切的語(yǔ)氣問(wèn)候：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

3.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

4.老師說(shuō)：“那我們就開(kāi)始吧，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅描繪學(xué)生上學(xué)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的上學(xué)經(jīng)歷。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己上學(xué)的故事和感受。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，上學(xué)是我們生活中重要的一部分，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去?！?/p>

三、新課講解

1.老師板書(shū)課題：《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》。

2.老師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下重點(diǎn)：

a.上學(xué)的重要性：通過(guò)故事講述，讓學(xué)生明白上學(xué)是獲取知識(shí)、成長(zhǎng)的重要途徑。

b.學(xué)習(xí)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)要勤奮、認(rèn)真。

c.學(xué)習(xí)習(xí)慣：介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

3.老師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：

a.你認(rèn)為上學(xué)的重要性有哪些？

b.你在上學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？是如何克服的？

c.你認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有幫助？

2.學(xué)生代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言。

3.老師總結(jié)：通過(guò)小組討論，同學(xué)們對(duì)上學(xué)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更深入的認(rèn)識(shí)。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課本上完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師選取部分學(xué)生展示答案，并給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上學(xué)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，談?wù)勛约簩?duì)上學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.閱讀課文，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

b.與家長(zhǎng)分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生們紛紛表示收獲頗豐，對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿信心。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)努力，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事分享：收集與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、友誼等主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小豬佩奇上學(xué)記》、《小王子》等，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的道德與法治知識(shí)。

2.課外閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的道德與法治類(lèi)圖書(shū)，如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《道德故事集》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高道德素養(yǎng)。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的社區(qū)、博物館等場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受道德與法治的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、拓展建議

1.家庭教育：建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀道德與法治類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)親子閱讀，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.校園活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，如道德知識(shí)競(jìng)賽、文明禮儀演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

3.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的道德與法治故事，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。

4.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治的重要性，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

5.心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。

6.家校合作：加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展

1.道德與法治的基本概念：介紹道德與法治的基本含義，讓學(xué)生了解道德與法治在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.道德規(guī)范：講解一些基本的道德規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛(ài)集體等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

3.法律知識(shí)：簡(jiǎn)單介紹一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，如交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明白自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5.心理健康：關(guān)注學(xué)生的心理健康，教授一些心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

6.傳統(tǒng)文化：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀道德品質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感。

四、教學(xué)方法拓展

1.案例教學(xué)法：通過(guò)分析真實(shí)的道德與法治案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)具體的情景，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)道德與法治，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)參觀、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.比賽教學(xué)法：組織道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)思路。首先，我要感謝同學(xué)們的積極參與，因?yàn)樗麄兊姆磻?yīng)和反饋是我改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。

1.反思課堂互動(dòng)：

我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，特別是在討論如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，他們提出了很多有創(chuàng)意的建議。但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中較為內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的看法。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，比如可以通過(guò)角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法的應(yīng)用：

我使用了故事和圖片等多種教學(xué)資源，孩子們對(duì)上課的興趣明顯提高。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的概念，孩子們的理解還是有些困難。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的生活實(shí)例，用孩子們熟悉的場(chǎng)景來(lái)解釋抽象的概念，幫助他們更好地理解和記憶。

3.課堂管理：

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)狀況時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得不夠靈活。比如，當(dāng)有學(xué)生行為不當(dāng)或注意力不集中時(shí)，我可能需要更快速地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)給予關(guān)注和引導(dǎo)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃學(xué)習(xí)更多的課堂管理技巧，如正面強(qiáng)化、非言語(yǔ)溝通等，以便更好地維護(hù)課堂秩序。

4.家校溝通：

在課程結(jié)束后，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)情況，以及他們對(duì)課程內(nèi)容的反饋。