Unit 6 Useful numbers單元整體說(shuō)課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers單元整體說(shuō)課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6Usefulnumbers，包括數(shù)字的讀寫和日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元在學(xué)生已經(jīng)掌握的數(shù)字1-10的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)11-20的數(shù)字讀寫，并了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫和使用，學(xué)生能夠提高在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解數(shù)字在不同文化背景下的使用差異。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作與探究能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確讀寫11-20的數(shù)字，并能將這些數(shù)字用于日常對(duì)話中。

-舉例解釋：教師需確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫數(shù)字11至20，并通過(guò)例句如"Ihave12apples."來(lái)練習(xí)數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)字的復(fù)合讀寫和日常語(yǔ)境中的數(shù)字運(yùn)用。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以掌握“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字的發(fā)音和書寫，如“eleven”和“twelve”。此外，將數(shù)字融入具體情境中，如計(jì)算、購(gòu)物等，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)分步驟的教學(xué)策略，如先單獨(dú)練習(xí)“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字，再結(jié)合圖片和情境進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)圖片、實(shí)物展示數(shù)字，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的形狀和發(fā)音。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)數(shù)字卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和組合。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)，分組讓學(xué)生相互練習(xí)數(shù)字的讀寫，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體技術(shù)，播放數(shù)字相關(guān)的教學(xué)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)11-20的數(shù)字及其拼寫。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞數(shù)字的讀寫和日常應(yīng)用，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出家里有多少個(gè)成員嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀數(shù)字的拼寫和例句，如"Ihave15books."。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用數(shù)字描述生活中的事物。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對(duì)數(shù)字的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生猜測(cè)卡片上的數(shù)字，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解11-20的數(shù)字拼寫和發(fā)音規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極互動(dòng)，練習(xí)數(shù)字的讀寫。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-游戲化教學(xué)法：通過(guò)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)字描述自己的一天，如"Ihad3applesforbreakfast."。

-提供拓展資源：推薦數(shù)字相關(guān)的繪本或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己一天的作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步探索數(shù)字的用法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一系列數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字接龍”等，通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和記憶。

-數(shù)字故事書：選擇一些以數(shù)字為主題的兒童故事書，如《1,2,3，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)》等，通過(guò)故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：收集一些包含數(shù)字的歌曲，如《數(shù)字歌》、《數(shù)鴨子》等，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)字繪畫：提供數(shù)字的繪畫模板，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與數(shù)字相關(guān)的繪畫作品。

-數(shù)字應(yīng)用軟件：推薦一些適合兒童的數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“數(shù)字拼圖”等，通過(guò)互動(dòng)游戲提高學(xué)生的數(shù)字能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中數(shù)物品、記錄家庭成員的數(shù)量等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如幫助老人數(shù)錢、參與市場(chǎng)交易等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的親子活動(dòng)，如玩數(shù)字游戲、共同制作數(shù)字卡片等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的數(shù)字能力。

-數(shù)字主題派對(duì)：舉辦以數(shù)字為主題的派對(duì)，如“11歲生日派對(duì)”、“12個(gè)朋友聚會(huì)”等，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的短故事，如《5個(gè)好朋友》等，通過(guò)創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字主題展覽：組織學(xué)生舉辦數(shù)字主題展覽，展示他們制作的數(shù)字卡片、繪畫作品等，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-數(shù)字角色扮演：設(shè)計(jì)一些以數(shù)字為主題的情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，如“10個(gè)小矮人”等，通過(guò)角色扮演提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-數(shù)字主題競(jìng)賽：舉辦數(shù)字知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)字素養(yǎng)。

-數(shù)字主題電影：觀看一些以數(shù)字為主題的兒童電影，如《獅子王》中的數(shù)字“Simba”等，通過(guò)電影中的數(shù)字元素，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字11-20的讀寫

-“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字特殊拼寫規(guī)則

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-Teen,ty

③重點(diǎn)句子：

-Ihave[number]apples.

-Thereare[number]studentsinourclass.

-Weusenumbersinourdailylife.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字11-20的讀寫和它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些問(wèn)題和不足，下面我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)，比如“數(shù)字接力”游戲，這樣的活動(dòng)能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的拼寫和發(fā)音掌握得還不夠牢固，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。這種策略在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的交流與合作，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如小組內(nèi)部分學(xué)生過(guò)于依賴其他同學(xué)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見。不過(guò)，也有時(shí)候課堂紀(jì)律有些失控，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確讀寫11-20的數(shù)字，并且在日常生活中能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。在技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，他們能夠用英語(yǔ)描述自己的一天，或者用數(shù)字來(lái)描述物品的數(shù)量。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢夥e極參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在拼寫11-20的數(shù)字時(shí)，容易混淆“teen”和“ty”結(jié)尾的數(shù)字，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠清晰。另外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用數(shù)字時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記使用正確的量詞，如"Ihavethreeapples"中的"three"應(yīng)該改為"threeapples"。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解數(shù)字拼寫時(shí)，可以采用更加直觀的教學(xué)