Module 1 Unit2 My classmates（說(shuō)課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2Myclassmates（說(shuō)課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2Myclassmates（說(shuō)課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課將帶領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)新同學(xué)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹同學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)詞匯積累，如name,class,age等，并通過(guò)互動(dòng)游戲鞏固學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言感知能力和初步的交際能力，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)同學(xué)信息，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)：重點(diǎn)掌握name,class,age等基本詞匯，能夠準(zhǔn)確使用。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握Howoldareyou?和Iam...yearsold.等句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：正確發(fā)音name,class,age等詞匯。

2.交際應(yīng)用：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，強(qiáng)化記憶。

2.采用游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.設(shè)置真實(shí)交際情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，教師及時(shí)給予反饋和糾正，幫助學(xué)生突破交際難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)教材（牛津上海版一年級(jí)上冊(cè)）、學(xué)生用書(shū)、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)教學(xué)視頻、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：圖片、卡片、實(shí)物教具、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“介紹同學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能說(shuō)出三個(gè)同學(xué)的名字嗎？”、“你最喜歡哪位同學(xué)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“介紹同學(xué)”的基本概念和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示班級(jí)同學(xué)的照片，引出“介紹同學(xué)”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“name,class,age”等詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何用英語(yǔ)介紹同學(xué)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)聲音或看圖片來(lái)猜測(cè)同學(xué)的名字，練習(xí)詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)交際的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

-游戲活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“寫(xiě)一寫(xiě)你的同學(xué)”的作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹一位同學(xué)。

-提供拓展資源：提供與“介紹同學(xué)”相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)歌曲等。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)介紹同學(xué)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyFriendsatSchool》

這是一個(gè)關(guān)于學(xué)生在學(xué)校認(rèn)識(shí)新朋友的簡(jiǎn)單故事。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述朋友的特征和愛(ài)好。

《MyFamily》

這本書(shū)介紹了一個(gè)家庭的不同成員，學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

《AtthePark》

《MyDay》

這本書(shū)描述了一個(gè)孩子一天的生活，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)講述自己的日常生活。

《MyHobbies》

學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)關(guān)于興趣愛(ài)好的故事，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的興趣和愛(ài)好。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長(zhǎng)指導(dǎo)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子一起用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)孩子的朋友是誰(shuí)，他們的愛(ài)好是什么等。

-實(shí)地觀察：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的人和環(huán)境，嘗試用英語(yǔ)描述他們所看到的事物。

-制作小冊(cè)子：讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于“我的同學(xué)”的小冊(cè)子，包括他們的名字、年齡、愛(ài)好等。

-角色扮演：讓學(xué)生在家中或?qū)W校里進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上介紹同學(xué)的場(chǎng)景。

-視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于自己班級(jí)的英語(yǔ)視頻，展示他們的同學(xué)和學(xué)校生活。

-英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生用英語(yǔ)交流。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-家庭作業(yè)擴(kuò)展：在家庭作業(yè)中，可以要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜歡的同學(xué)或他們的一個(gè)共同愛(ài)好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：name,class,age,friend,introduce

-句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.Mynameis...

②重點(diǎn)詞匯：

-name：名字，用于介紹自己或他人。

-class：班級(jí)，用于描述學(xué)生的所屬班級(jí)。

-age：年齡，詢問(wèn)或描述一個(gè)人的年齡。

-friend：朋友，用于介紹認(rèn)識(shí)的人。

-introduce：介紹，動(dòng)詞，表示向他人介紹某人或某物。

③重點(diǎn)句型：

-Howoldareyou?：詢問(wèn)對(duì)方的年齡。

-Iam...yearsold.：回答自己的年齡。

-Mynameis...：介紹自己的名字。

-Thisismyfriend,...：介紹朋友。

-Canyouintroduceyourself?：詢問(wèn)對(duì)方自我介紹。

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-詞匯和句型的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯和句型，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

-通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生將詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，如角色扮演、小組討論等。

-學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，逐步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)交際的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹同學(xué)，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

①教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。比如，通過(guò)圖片、動(dòng)作演示和游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式比較受孩子們的歡迎，他們的參與度很高，學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。

②在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我讓他們嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作小故事；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

③在課堂管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生注意力不集中，我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的注意力管理，確保課堂紀(jì)律。

①在知識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了name,class,age等詞匯，以及Howoldareyou?Iam...yearsold.Mynameis...等句型，能夠進(jìn)行基本的自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

②在技能方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行交流。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。

①有些學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

②課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)還可以更加豐富，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)在今后