15白鵝（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

15白鵝（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《白鵝》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀《白鵝》，學生將提升對自然生物的觀察和描述能力，增強對文學作品的理解和鑒賞能力，同時培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化和生態(tài)保護的意識。通過模仿作者的語言風格，學生將學習如何運用生動形象的語言表達自己的觀察和感受，從而提高語言表達的準確性和藝術性。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解《白鵝》中作者對白鵝的描寫，包括其外貌特征、行為習慣和性格特點，引導學生體會作者對白鵝的喜愛之情。

②學習作者運用比喻、擬人等修辭手法，通過對比、細節(jié)描寫等手法，生動形象地表現(xiàn)白鵝的形象，提高學生的語言表達能力。

③通過對課文內容的分析，引導學生理解作者通過描寫白鵝來表達對自然生物的尊重和熱愛，培養(yǎng)學生的生態(tài)保護意識。

2.教學難點

①深入理解作者在文中運用的對比手法，如將白鵝與其他動物進行對比，幫助學生體會對比在文學創(chuàng)作中的作用。

②掌握如何運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作，讓學生能夠模仿作者的風格，創(chuàng)作出具有生動形象的作文。

③在理解課文的基礎上，引導學生思考如何將課文中的生態(tài)保護意識融入到自己的日常生活中，形成良好的環(huán)保習慣。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級下冊電子教材

-信息化資源：白鵝圖片、視頻資料、相關背景音樂

-教學手段：實物展示（如白鵝模型或圖片）、角色扮演、小組討論五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《白鵝》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道白鵝是什么嗎？它在我們的生活中有什么特點？”

展示一些關于白鵝的圖片或視頻片段，讓學生初步感受白鵝的形象和習性。

簡短介紹白鵝的基本概念和特點，為接下來的學習打下基礎。

二、白鵝基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解白鵝的基本概念、生活習性和性格特點。

過程：

講解白鵝的定義，包括其主要特征如白色的羽毛、長頸、高腳等。

詳細介紹白鵝的生活習性，如棲息地、飲食、繁殖等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、白鵝案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解白鵝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的白鵝案例進行分析，如白鵝在農業(yè)、生態(tài)保護和文化傳承中的作用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解白鵝的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用白鵝的知識解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與白鵝相關的主題進行深入討論，如白鵝的保護、白鵝的養(yǎng)殖技術等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對白鵝的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調白鵝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括白鵝的基本概念、生活習性、案例分析等。

強調白鵝在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用白鵝的知識。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于白鵝的短文或報告，內容可以包括白鵝的觀察日記、白鵝的保護措施等。

要求學生結合課堂所學，運用自己的語言和思考，完成作業(yè)。

八、課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展知識面。

過程：

介紹一些與白鵝相關的課外閱讀材料，如有關鳥類保護的書籍、白鵝的繪畫作品等。

鼓勵學生在課后進行自主閱讀和探索，拓寬知識視野。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《動物世界》系列書籍：推薦學生閱讀《動物世界》系列中的相關章節(jié)，如《鵝的世界》，通過豐富的圖片和詳細的文字描述，讓學生更深入地了解鵝的種類、生活習性和生態(tài)環(huán)境。

-《白鵝的智慧》科普文章：選取一篇關于白鵝智慧的科普文章，介紹白鵝在生存和繁衍過程中的智慧表現(xiàn)，激發(fā)學生對動物行為學的興趣。

-《白鵝文化》研究論文：提供一篇關于白鵝文化的研究論文，探討白鵝在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義和藝術形象，拓寬學生的文化視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察記錄：鼓勵學生在生活中觀察鵝的行為，記錄下鵝的覓食、游泳、休息等日?；顒?，通過觀察記錄，加深對白鵝習性的理解。

-小組研究項目：組織學生以小組形式進行白鵝研究項目，可以是關于白鵝的生態(tài)保護、養(yǎng)殖技術、文化傳承等方面的研究，通過實踐研究，提高學生的綜合能力。

-創(chuàng)作活動：引導學生以白鵝為主題進行創(chuàng)作，如繪畫、寫作、攝影等，通過藝術創(chuàng)作，表達對白鵝的喜愛和對自然的敬畏。

-家庭作業(yè)：布置與白鵝相關的家庭作業(yè)，如讓學生調查家中或社區(qū)中鵝的養(yǎng)殖情況，了解鵝的養(yǎng)殖技術和管理方法，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

3.課外實踐活動

-參觀農場或動物園：組織學生參觀農場或動物園，實地觀察白鵝的生活環(huán)境，了解白鵝的養(yǎng)殖過程，增強學生的實踐體驗。

-舉辦主題講座：邀請相關領域的專家或學者來校舉辦講座，分享關于白鵝的知識和研究成果，激發(fā)學生的學術興趣。

-參與保護活動：鼓勵學生參與白鵝保護活動，如植樹造林、清理水域垃圾等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解《白鵝》時，我嘗試通過創(chuàng)設情境，如播放白鵝的視頻或展示白鵝的圖片，讓學生身臨其境地感受白鵝的形象，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的互動性。

2.跨學科教學：結合美術、音樂等學科，讓學生在欣賞白鵝的同時，學習如何用畫筆描繪白鵝，用音樂表達對白鵝的情感，這種跨學科的教學方法有助于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對白鵝的了解不夠深入，或者是對討論的話題不感興趣。這需要我在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

2.教學方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴講授，學生的主動思考和實踐機會較少。這表明我在今后的教學中需要更加多樣化教學方法，鼓勵學生主動探索。

3.評價方式局限：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習的關注。我需要改進評價方式，更加全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生的參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備階段，通過提問、調查等方式，讓學生對白鵝有更深入的了解。在課堂上，我會設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在活動中學習。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等