Unit 2 On the Weekend Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2OntheWeekendLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit2OntheWeekendLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第二單元，以“周末活動(dòng)”為主題，圍繞“Doyoulike…？”句型展開(kāi)。通過(guò)圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生了解不同人的周末活動(dòng)，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫簡(jiǎn)單英語(yǔ)句子，掌握了基礎(chǔ)的日常問(wèn)候、數(shù)字、顏色等詞匯。本節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，以及肯定句和否定句的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚興趣，尤其是對(duì)生活中常見(jiàn)的情境對(duì)話。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)迅速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用存在困難，特別是在句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜或詞匯量較大時(shí)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)可能不夠準(zhǔn)確，需要教師在課堂上給予更多指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)興趣方面，部分學(xué)生可能對(duì)某些特定的周末活動(dòng)不感興趣，影響課堂參與度。因此，教師需設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同周末活動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)短視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、小黑板或白板，用于展示句型和詞匯。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問(wèn)：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的周末活動(dòng)。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：OntheWeekend。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示周末活動(dòng)的圖片，如游泳、看電影、旅行等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的活動(dòng)。

2.教師示范句型：“Doyoulike…?”，并讓學(xué)生跟讀。

3.引導(dǎo)學(xué)生用句型詢問(wèn)同學(xué)：“Doyoulike…?”，并回答問(wèn)題。

4.教師展示不同人的周末活動(dòng)圖片，如：“Alicelikesswimming.Boblikeswatchingmovies.”，讓學(xué)生觀察并模仿。

5.學(xué)生分組練習(xí)，用句型描述自己的周末活動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示單詞卡片，如：swimming,watchingmovies,traveling等，讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的句子。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，如：“猜一猜”，一個(gè)學(xué)生用句型描述自己的周末活動(dòng)，其他學(xué)生猜測(cè)。

3.教師播放與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What’syourfavoriteweekendactivity?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用句型描述自己的周末活動(dòng)。

2.其他學(xué)生聽(tīng)后，用“Doyoulike…?”進(jìn)行提問(wèn)。

3.學(xué)生上臺(tái)展示后，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)句型和詞匯的運(yùn)用。

2.學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的周末活動(dòng)，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

3.教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周末活動(dòng)的積極意義。

七、作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的周末活動(dòng)，并記錄下來(lái)。

2.學(xué)生完成任務(wù)后，教師進(jìn)行個(gè)別檢查。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

備注：

1.教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

2.教師要善于運(yùn)用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力。

4.教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyWeekendAdventure》：這是一篇關(guān)于學(xué)生周末旅行的故事，內(nèi)容豐富，包含了多種周末活動(dòng)，如爬山、野餐、參觀博物館等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這個(gè)故事，了解不同人的周末生活方式，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)詞匯和句型。

-《WeekendFunActivities》：這是一本小冊(cè)子，介紹了多種周末活動(dòng)，包括室內(nèi)和室外活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都有詳細(xì)的描述和圖片，適合學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

-《EnglishThroughTravelStories》：這本書收集了多個(gè)關(guān)于旅行的小故事，每個(gè)故事都融入了實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，了解世界各地的文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的日記，包括活動(dòng)內(nèi)容、感受和學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的不同國(guó)家的周末文化，如美國(guó)的燒烤派對(duì)、英國(guó)的園藝活動(dòng)等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的海報(bào)，展示自己喜歡的活動(dòng)，并用英語(yǔ)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)文章或視頻，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-安排一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語(yǔ)模擬周末的社交場(chǎng)景，如在公園野餐、在電影院等。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-主題：WeekendActivities

-句型：Doyoulike…?

-詞匯：swimming,watchingmovies,traveling,visiting,etc.

②重點(diǎn)詞：

-likingverbs(如：like,love,enjoy)

-Activ