Unit 3 Charity：Further Exploration說課稿-2024-2025學年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊

Unit3Charity：FurtherExploration說課稿--2024-2025學年高中英語上外版（2020）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為Unit3Charity：FurtherExploration，涉及高中英語選擇性必修第二冊課本的相關內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。學生在之前的學習中已經掌握了基礎的英語語法和詞匯，本節(jié)課將在此基礎上，進一步探討慈善事業(yè)的相關話題，引導學生關注社會問題，提高他們的社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀、討論和寫作等活動，提升對慈善事業(yè)的認知，增強跨文化交際能力；通過分析案例，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過小組合作和自主學習，提高英語學習策略和自主學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經掌握了基本的英語語法、詞匯和聽力技能，對一般現(xiàn)在時、過去時和將來時的用法有一定的了解。此外，學生可能已經接觸過一些關于慈善活動和公益項目的信息，但對于慈善事業(yè)的深度和廣度認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍保持較高的興趣，尤其是對于有趣的話題和實踐活動。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行語言學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立學習，而另一部分學生則偏好小組合作學習，通過互動和交流提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探討慈善事業(yè)這一主題時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于某些慈善活動的具體細節(jié)和背景知識了解不足，可能會影響他們對話題的理解和討論深度；其次，由于慈善事業(yè)涉及的情感和倫理問題，學生在表達個人觀點時可能會感到困惑，需要教師引導他們如何平衡個人情感和客觀分析；最后，寫作部分可能會要求學生結合實際案例進行分析，這需要學生具備一定的批判性思維和邏輯表達能力，對于一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括選擇性必修第二冊課本和相關的學習指南。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如慈善活動的照片、圖表展示慈善事業(yè)的數(shù)據(jù)、以及相關新聞視頻，以豐富教學內容。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示多媒體資源，確保教學環(huán)境適宜學生參與討論和活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對慈善事業(yè)（Charity）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道慈善事業(yè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于慈善活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受慈善事業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹慈善事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.慈善事業(yè)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解慈善事業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解慈善事業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹慈善事業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.慈善事業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解慈善事業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的慈善事業(yè)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解慈善事業(yè)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用慈善事業(yè)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論慈善事業(yè)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與慈善事業(yè)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對慈善事業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調慈善事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括慈善事業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調慈善事業(yè)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用慈善事業(yè)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于慈善事業(yè)的文章或報告，內容可以包括自己對社會公益活動的觀察、參與經歷，或對慈善事業(yè)的思考和見解。要求學生在課后搜集資料，提高信息整合和表達能力。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，提高自我監(jiān)控和評估能力。

過程：

教師提出一些問題，引導學生思考本節(jié)課的學習過程，如“你認為自己在哪些方面做得好？哪些方面需要改進？”等。鼓勵學生自我評估，并設定下一步的學習目標。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

2.文化意識增強：

學生對慈善事業(yè)有了更深入的了解，認識到不同文化背景下慈善活動的差異和共性。通過分析案例，學生能夠體會到不同國家、地區(qū)在慈善事業(yè)上的努力和成就，從而增強跨文化交際意識。

3.思維品質發(fā)展：

學生在案例分析和小組討論中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在討論中學會尊重他人觀點，形成自己的獨立見解。

4.學習策略提高：

5.社會責任感增強：

學生對慈善事業(yè)的認識加深，意識到自己肩負的社會責任。他們在學習過程中，關注社會問題，積極參與公益活動，以實際行動踐行慈善精神。

6.寫作能力提升：

學生在課后作業(yè)中，能夠結合所學知識，撰寫一篇關于慈善事業(yè)的文章或報告。他們在寫作過程中，學會了如何組織文章結構，運用恰當?shù)脑~匯和句型，表達自己的觀點。

7.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：

總之，本節(jié)課的學習使學生在語言能力、文化意識、思維品質、學習策略、社會責任感、寫作能力和情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著成效。這些成果將有助于學生形成積極的人生觀和價值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎。七、板書設計①慈善事業(yè)的基本概念

-慈善事業(yè)的定義

-慈善事業(yè)的宗旨和目標

②慈善事業(yè)的組成部分

-慈善組織的類型

-慈善活動的形式

-資金來源與管理

③慈善事業(yè)的案例介紹

-案例一：國際慈善組織

-案例二：國內慈善活動

-案例三：慈善項目的實施與成果

④慈善事業(yè)的影響與意義

-對社會的影響

-對受助者的影響

-對參與者的影響

⑤慈善事業(yè)的挑戰(zhàn)與應對

-資源分配問題

-公信力與透明度

-持續(xù)性與效果評估

⑥關鍵詞匯和句型

-Vocabulary:donation,philanthropy,charity,non-profit,volunte