Module 6（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module6（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

Module6（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

本單元圍繞“HealthyEating”這一主題展開，內(nèi)容包括食物的分類、營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性以及如何保持健康飲食。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與食物、營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握食物分類詞匯，如fruit,vegetable,meat,dairy等。

2.句型運(yùn)用：能夠運(yùn)用“Ilike...”和“Idon’tlike...”等句型表達(dá)個(gè)人喜好。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對(duì)食物類詞匯的記憶存在困難。

2.句型靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以靈活運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶食物類詞匯。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型，提高運(yùn)用能力。

3.利用游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)詞匯和句型的實(shí)踐運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語》四年級(jí)下冊(cè)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如食物圖片、營(yíng)養(yǎng)均衡圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、展示臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“HealthyEating”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whichfoodgroupsarehealthy?”和“Howcanwemaintainabalanceddiet?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解食物分類和營(yíng)養(yǎng)均衡的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“HealthyEating”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，引出“HealthyEating”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解食物分類、營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性以及如何選擇健康食物的知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并總結(jié)不同食物類別的健康特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何根據(jù)營(yíng)養(yǎng)均衡原則選擇食物。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解食物分類和營(yíng)養(yǎng)均衡的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解食物分類和營(yíng)養(yǎng)均衡的知識(shí)，掌握健康飲食的基本原則。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作健康飲食計(jì)劃的任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的飲食計(jì)劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如營(yíng)養(yǎng)學(xué)入門書籍或健康飲食的在線課程。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成健康飲食計(jì)劃，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“HealthyEating”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

在“HealthyEating”這一主題下，以下資源可以幫助學(xué)生更深入地了解健康飲食的知識(shí)：

-食物金字塔：介紹不同食物類別在飲食中的比例和重要性。

-營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽解讀：教授學(xué)生如何閱讀和理解食品包裝上的營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽。

-健康食譜：提供簡(jiǎn)單易做的健康食譜，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制作。

-營(yíng)養(yǎng)知識(shí)漫畫：以漫畫形式介紹營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本概念，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。

-健康飲食調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份問卷，讓學(xué)生調(diào)查自己和家人的飲食習(xí)慣，并分析結(jié)果。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地拓展“HealthyEating”這一主題，以下是一些建議：

-食物金字塔實(shí)踐：讓學(xué)生根據(jù)食物金字塔的內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己的健康飲食計(jì)劃，并嘗試實(shí)施一周。

-營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽挑戰(zhàn)：讓學(xué)生購(gòu)買幾種不同的食品，學(xué)習(xí)如何解讀營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽，并討論如何選擇更健康的食品。

-家庭健康食譜分享：鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，共同制作一份健康食譜，并記錄制作過程和食譜。

-營(yíng)養(yǎng)知識(shí)小報(bào)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的小報(bào)，可以是手抄報(bào)或電子版，內(nèi)容可以包括營(yíng)養(yǎng)學(xué)基本知識(shí)、健康飲食的重要性等。

-健康飲食日記：讓學(xué)生記錄自己一周的飲食習(xí)慣，包括每日飲食內(nèi)容、營(yíng)養(yǎng)攝入量等，并分析自己的飲食是否健康。

-營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量食物的卡路里含量或觀察不同食物在消化過程中的變化。

-社區(qū)健康宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)張貼健康飲食海報(bào)，向他人傳播健康飲食知識(shí)。

-健康飲食講座：邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專家或醫(yī)生來校進(jìn)行健康飲食講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物分類：水果、蔬菜、肉類、奶制品等

-營(yíng)養(yǎng)均衡：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)

-健康飲食原則：多樣化、適量、定時(shí)、定量

②關(guān)鍵詞匯：

-Fruit:水果

-Vegetable:蔬菜

-Meat:肉類

-Dairy:奶制品

-Protein:蛋白質(zhì)

-Fat:脂肪

-Carbohydrate:碳水化合物

-Vitamin:維生素

-Mineral:礦物質(zhì)

③關(guān)鍵句型：

-Ilike...(我喜歡...)

-Idon’tlike...(我不喜歡...)

-Abalanceddietisimportantfor