6拉拉手 交朋友 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6拉拉手交朋友第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《6拉拉手交朋友第二課時(shí)》是人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)心他人。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解交友的原則，懂得如何與同伴建立良好的友誼關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人交往的重要性，提升人際溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人，尊重他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解基本的社交規(guī)范，學(xué)會(huì)在集體中遵守秩序，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和人際交往的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，有一定的合作意識(shí)。然而，對(duì)于友誼的內(nèi)涵和建立友誼的方法，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)娜撕褪挛锍錆M(mǎn)好奇，對(duì)于與人交往的話(huà)題有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)維持興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀(guān)、形象的學(xué)習(xí)方式，如游戲、故事、圖片等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向、不善于表達(dá)等原因，在與人交往時(shí)感到困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（2）學(xué)生在理解友誼的內(nèi)涵時(shí)，可能會(huì)將友誼與物質(zhì)交換混淆，需要教師明確區(qū)分。

（3）學(xué)生在遵守社交規(guī)范時(shí)，可能會(huì)遇到同伴的沖突，需要教師幫助解決并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如小玩具、圖片卡片）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：兒童友誼主題的動(dòng)畫(huà)、視頻片段、故事音頻。

4.教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《6拉拉手交朋友》主題的預(yù)習(xí)PPT，包括友誼的定義、建立友誼的重要性等知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生提前閱讀并思考“如何與人建立友誼”的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友誼”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？”、“你有沒(méi)有遇到過(guò)交朋友困難的時(shí)候？是怎么解決的？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的思考和表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群或作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT內(nèi)容，了解友誼的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、想法或疑問(wèn)通過(guò)微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于友誼的動(dòng)畫(huà)視頻，引出“拉拉手，交朋友”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解友誼的基本原則，如相互尊重、誠(chéng)實(shí)守信等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“友誼連線(xiàn)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)找到共同興趣點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，及時(shí)解答并給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)建立友誼的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在游戲中的疑問(wèn)，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解友誼的原則。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的建立。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的原則，掌握建立友誼的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后與家人分享一天中發(fā)生的友誼故事，并寫(xiě)下自己的感受。

提供拓展資源：推薦一本關(guān)于友誼的兒童書(shū)籍，讓學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)下一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生展示作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，與家人分享并記錄友誼故事。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍，進(jìn)一步了解友誼。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的友誼故事，總結(jié)友誼的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識(shí)，提高學(xué)生的社交能力。

通過(guò)閱讀拓展，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升對(duì)友誼的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《6拉拉手交朋友第二課時(shí)》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)與理解層面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解友誼的定義，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

學(xué)生了解到建立友誼的基本原則，如相互尊重、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人等。

學(xué)生能夠區(qū)分友誼與物質(zhì)交換的不同，明白友誼是建立在真誠(chéng)和信任基礎(chǔ)上的。

學(xué)生理解了友誼中的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到在友誼中需要相互支持，共同進(jìn)步。

2.技能與操作層面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何與人溝通，表達(dá)自己的感受和需求。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的友誼原則，在與同伴的互動(dòng)中展現(xiàn)出尊重和理解。

學(xué)生在解決與同伴的沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法，如換位思考、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等，尋求和諧解決問(wèn)題的途徑。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如主動(dòng)與不熟悉的同學(xué)打招呼，參與集體活動(dòng)等。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)層面：

學(xué)生對(duì)友誼有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了珍惜友誼的情感。

學(xué)生在與人交往中，更加注重誠(chéng)信和尊重，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，相信自己能夠通過(guò)努力克服困難，建立和維護(hù)友誼。

學(xué)生對(duì)集體生活有了更深的理解，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，愿意為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

4.自主學(xué)習(xí)與探究能力層面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)查閱資料，提出問(wèn)題，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠積極思考，主動(dòng)參與，展現(xiàn)了探究問(wèn)題的能力。

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠根據(jù)自己的興趣，選擇合適的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升了自主探究的能力。

學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出了改進(jìn)建議，體現(xiàn)了自我反思的能力。

5.社交與人際交往能力層面：

學(xué)生在與同伴的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提高了人際交往能力。

學(xué)生在活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生在面對(duì)不同性格和背景的同學(xué)時(shí)，能夠保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重差異，學(xué)會(huì)了包容和理解。

學(xué)生在解決人際沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法，妥善處理，避免了矛盾和誤解。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-建立友誼的基本原則（相互尊重、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人）

-友誼中的競(jìng)爭(zhēng)與合作

-解決人際沖突的方法（換位思考、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)）

②關(guān)鍵詞：

-友誼