七年級語文人教版下冊《斑羚飛渡》課件-人教版

《斑羚飛渡》精品課件by閱讀目標理解故事內容深入理解斑羚飛渡的故事，并體會的寫作意圖。感受生命意義通過閱讀，思考生命價值和生存意義，培養(yǎng)對生命的敬畏之情。提升閱讀能力訓練閱讀理解能力，學習分析文章結構、語言特色，提升閱讀技巧。課文結構1第一部分介紹斑羚的生存環(huán)境，包括氣候、植被和動物2第二部分描述斑羚的生活習性，包括覓食、繁殖和行為特點3第三部分講述斑羚在洪水來臨時如何團結一致，共同渡過險灘4第四部分展現(xiàn)斑羚為了生存而奮力一搏，最終奇跡般地抵達對岸第一部分:斑羚的生存環(huán)境高山草甸斑羚主要棲息在高山草甸，這里氣候寒冷，植被稀疏。險峻山峰它們通常生活在懸崖峭壁、溝壑縱橫的地區(qū)，以躲避天敵。氣候特點高寒氣候降雪量大風力強勁植被類型灌木叢高山草甸上的灌木叢是斑羚的主要棲息地，為它們提供隱蔽和食物。高山草甸草甸上生長著各種野草和花卉，為斑羚提供豐富的食物來源。針葉林斑羚也會在針葉林的邊緣活動，尋找食物和躲避天敵。主要動物食草動物斑羚是食草動物，主要以草、樹葉、果實等植物為食。天敵斑羚的天敵包括豹、狼、豺等食肉動物。第二部分:斑羚的生活習性覓食方式斑羚以青草、樹葉和嫩芽為食，它們通常在清晨和傍晚覓食。交配育仔斑羚每年繁殖一次，通常在春季或夏季交配，孕期約為六個月，每胎產(chǎn)一仔。行為特點斑羚性情機警，善于跳躍，常常成群結隊活動，在遇到危險時會迅速逃離。覓食方式草食動物斑羚主要以草、樹葉和灌木為食。它們在清晨和傍晚覓食，白天則躲避高溫和天敵。群體覓食斑羚通常以群體形式覓食，這樣可以提高警惕性，并更容易找到食物。選擇性覓食斑羚會根據(jù)季節(jié)和環(huán)境的變化，選擇不同的食物來源，以確保充足的營養(yǎng)。斑羚的生活習性-交配育仔斑羚一般在春季交配，孕期約為5-6個月。每胎產(chǎn)1-2只幼仔，幼仔出生后由母羚照料，大約1年左右斷奶。行為特點警惕性高斑羚生活在險峻的山區(qū)，環(huán)境復雜，天敵眾多。為了生存，它們必須時刻保持警惕，以便及時發(fā)現(xiàn)危險并做出反應。奔跑速度快斑羚擁有強健的四肢，奔跑速度非?？欤@是它們躲避天敵的重要手段。它們能在崎嶇的山路上靈活地奔跑，并迅速地改變方向。第三部分:斑羚的遮逃之路懸崖峭壁斑羚生存環(huán)境惡劣，面臨著食物短缺、天敵威脅等困境。洪水泛濫一場突如其來的洪水，將斑羚逼入了絕境，它們不得不尋求逃生的道路。洪水來臨突如其來的災難原本平靜的山谷，突然間暴雨傾盆，山洪暴發(fā)。生死攸關的時刻斑羚群被洪水逼到了懸崖邊，面臨著前所未有的危機。斑羚群結隊面對危險，斑羚們沒有各自逃命，而是團結在一起，互相幫助。老斑羚自愿充當“敢死隊”，為年輕斑羚開辟一條生路。這種舍己為人的精神令人感動，展現(xiàn)了生命的偉大。勇渡險灘絕境求生面對洪水，斑羚群面臨絕境，必須找到逃生之路。險象環(huán)生山澗深不可測，懸崖峭壁，斑羚們必須克服重重困難。團結一致斑羚群互相幫助，團結協(xié)作，共同面對挑戰(zhàn)。第四部分:斑羚的奇跡奮力一搏老斑羚用自己的生命為年輕斑羚開辟了生的希望，它們是多么勇敢??！抵達對岸年輕的斑羚們終于安全抵達對岸，獲得了新生。它們感激老斑羚的犧牲，也更加珍惜自己的生命。奮力一搏1母斑羚母斑羚為了后代，毅然決然地選擇跳躍到懸崖下方。2公斑羚公斑羚則用自己的身體作為墊腳石，為母斑羚創(chuàng)造了生存的機會。3生命延續(xù)這種壯觀的景象，展現(xiàn)了斑羚為了生存和延續(xù)種族的偉大精神。抵達對岸希望的象征成功跳躍的斑羚代表了生存的希望，象征著生命力的頑強與不屈。新的起點抵達對岸的斑羚們將開啟新的生活，繼續(xù)在險峻的環(huán)境中繁衍生息。重獲新生生命延續(xù)斑羚群經(jīng)過生死考驗，最終抵達對岸，意味著生命得以延續(xù)。希望重生斑羚飛渡的壯舉，展現(xiàn)了生命的頑強和希望，也象征著希望的重生。寫作特色分析語言生動形象運用多種修辭手法，例如比喻、擬人、排比等，使語言更加生動形象，增強了文章的感染力。情感飽滿動人文章以斑羚的悲壯犧牲為背景，表達了對生命的敬畏和贊嘆，以及對弱者的同情和關愛。描寫細致入微對斑羚的外形、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫非常細致，使讀者仿佛身臨其境，更深刻地體會到斑羚的勇敢和智慧。語言生動形象生動細節(jié)運用豐富的詞匯和細膩的描寫，將斑羚的形態(tài)、動作、神態(tài)描繪得栩栩如生。比喻擬人文中運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象，增強了文章的感染力。簡潔凝練用詞準確、簡潔，語言精煉，充分體現(xiàn)了語言的表達力。情感飽滿動人斑羚們?yōu)榱朔N族的延續(xù)，不惜犧牲自己，這種舍己為人的精神令人感動。老斑羚們?yōu)榱俗屇贻p斑羚活下去，毅然決然地選擇了死亡，這是一種偉大的奉獻。斑羚飛渡的場景充滿了悲壯和希望，它讓我們看到了生命的力量和生命的奇跡。描寫細致入微細節(jié)刻畫對斑羚的外形、動作、神態(tài)等細節(jié)進行了細致入微的描寫，使讀者仿佛身臨其境，感受到了斑羚的生存環(huán)境和生存狀態(tài)。感官體驗運用視覺、聽覺、觸覺等多種感官描寫，將斑羚的生存環(huán)境和生存狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者更深刻地理解斑羚的處境。知識拓展斑羚的分類地位生態(tài)環(huán)境保護斑羚的分類地位哺乳綱斑羚屬于哺乳綱，這表明它們是胎生的動物，并通過乳汁哺育幼崽。偶蹄目斑羚屬于偶蹄目，這意味著它們擁有兩個發(fā)達的蹄子，用于支撐身體并進行快速奔跑。?？瓢吡鐚儆谂？?，與牛、羊、鹿等動物有親緣關系，在生物學分類上有著共同的祖先。生態(tài)環(huán)境保護生物多樣性保護斑羚等野生動物的棲息地，維持生態(tài)平衡，保護生物多樣性。環(huán)境污染減少人類活動對自然環(huán)境的污染，為斑羚等野生動物提供安全、干凈的生存環(huán)境?？沙掷m(xù)發(fā)展倡導可持續(xù)發(fā)展理念，保護自然資源，為子孫后代留下良好的生態(tài)環(huán)境。閱讀理解訓練導讀分析引導學生深入理解文章內容，并掌握閱讀技巧。文中問題設計針對性的問題，考查學生的理解能力和分析能力。拓展思考引導學生進行更深層次的思考，并與生活實際聯(lián)系。導讀分析故事背景故事發(fā)生在*黔靈山*，*美麗的自然景觀*和*險峻的懸崖峭壁*為故事增添了悲壯色彩。斑羚困境*山澗*出現(xiàn)*無法逾越的*懸崖，*生命*面臨*嚴峻考驗*。自我犧牲為了*種族的延續(xù)*，*老斑羚*毅然選擇*犧牲自己*，用生命為后代開辟*生存之路*。文中問題斑羚為什么會有如此壯觀的“飛渡”？斑羚飛渡的過程中，老斑羚為什么甘愿犧牲自己？斑羚飛渡的故事帶給你怎樣的思考？拓展思考為什么斑羚會選擇這種方式渡河？思考斑羚群的生存環(huán)境、行為特點以及面臨的困境，分析它們選擇飛渡的原因。斑羚飛渡體現(xiàn)了哪些精神？思考斑羚群的舍己救人、團結互助以及為了生存而努力的品質。從斑羚飛渡的故事中我們能得到哪些啟示？思考人與自然的關系、生命的意義以及面對困難時的勇氣和智慧。課堂教學建議1導入設計可以利用圖片、視頻等多媒體素材，激發(fā)學生的興趣。2課堂活動設計一些角色扮演、小組討論、故事續(xù)寫等活動，促進學生積極參與。3小結反饋引導學生總結學習內容，并進行及時評價和反饋。導入設計營造氛圍利用圖片或視頻，展現(xiàn)斑羚生存環(huán)境的險峻，激發(fā)學生對故事的興趣。提出問題以“如果你是斑羚，你會怎么辦？”或“你認為斑羚會怎樣渡過險灘？”等問題，引導學生思考。課堂活動1角色扮演學生扮演斑羚，體驗斑羚飛渡的驚險和悲壯。2模擬演練分組討論，模擬斑羚如何進行飛渡，并提出解決方案。3拓展閱讀閱讀相關動物保護的書籍或文章，了解斑羚面臨的生存挑戰(zhàn)。小結反饋課堂總結引導學生回顧學習內容，總結課文主要內容和寫作特色，加深理解。學生提問鼓勵學生積極思考，提出問題，引發(fā)更深入的思考和討論。教師評價對學生的學習成果進行評價，指出優(yōu)點和不足，幫助學生提升學習效果?？偨Y與展望斑羚飛渡的故事，展現(xiàn)了生命的力量和團隊精神。未