Unit 4 What can you do Part B Lets talk Lets learn大單元整體說課稿表格式-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit4WhatcanyoudoPartBLet’stalkLet’slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計意圖在于通過“Unit4WhatcanyoudoPartBLet’stalkLet’slearn”大單元整體教學，幫助學生掌握描述能力的英語表達，提高口語交際能力。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學生在真實的語境中運用所學知識，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。同時，通過任務型教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作學習意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，使其能夠在實際生活中運用所學知識進行簡單的英語交流。

2.提升學生的跨文化意識，通過了解不同文化背景下的活動，增強對多元文化的尊重和理解。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在學習過程中提出新的觀點和解決問題的方法。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握描述能力的英語表達，如“dosports,playthepiano,drawpictures”等，能夠準確地表達自己擅長的事物。

②通過對話練習，讓學生能夠運用所學句型和詞匯進行簡單的對話，如詢問他人擅長什么，并做出相應的回答。

2.教學難點

①在實際語境中運用英語進行連貫、得體的口語表達，注意語音、語調(diào)的正確性和流利度。

②在小組活動中，培養(yǎng)學生傾聽他人意見、尊重他人、積極參與討論的能力，提高合作學習的效果。

③幫助學生克服語言障礙，提高他們在實際交際中的自信心，使他們在英語交流中更加自然、自信。教學資源軟硬件資源：電子白板、計算機、音響設(shè)備、英語學習軟件

課程平臺：人教PEP版英語課程資源網(wǎng)站

信息化資源：英語學習網(wǎng)站、多媒體課件、教學視頻

教學手段：實物教具（如樂器、球類等）、圖片卡片、情境布置教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“描述個人興趣和能力的英語表達”的預習資料。

設(shè)計預習問題：圍繞“Unit4Whatcanyoudo”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能用英語描述你最喜歡的運動嗎？你有哪些特長？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過學生提交的預習筆記或思維導圖來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解描述個人興趣和能力的英語表達。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“Unit4Whatcanyoudo”課題，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit4Whatcanyoudo”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放一段關(guān)于不同人興趣愛好的視頻。

講解知識點：詳細講解描述個人興趣和能力的英語表達，結(jié)合實例幫助學生理解。如講解“dosports,playthepiano,drawpictures”等句型。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述能力。例如，讓學生分組討論并角色扮演介紹自己的興趣愛好。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述能力知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解描述能力的英語表達。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解描述能力的英語表達，掌握實際應用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4Whatcanyoudo”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

提供拓展資源：提供與“Unit4Whatcanyoudo”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關(guān)于不同興趣愛好的英文網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的描述能力的英語表達和知識。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.英語語言能力的提升

學生通過本單元的學習，能夠熟練掌握描述個人興趣和能力的英語表達，如“dosports,playthepiano,drawpictures”等句型。在學習過程中，學生能夠運用所學知識進行簡單的對話，如詢問他人擅長什么，并做出相應的回答。這有助于提高學生的口語表達能力，為今后的英語交流打下堅實的基礎(chǔ)。

2.文化素養(yǎng)的豐富

通過學習本單元，學生了解到了不同文化背景下人們的興趣和愛好，拓展了學生的視野。學生能夠認識到世界文化的多樣性，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識。

3.合作學習能力的增強

在小組討論、角色扮演等活動中，學生學會了傾聽他人意見、尊重他人、積極參與討論。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，為今后的學習和生活打下良好基礎(chǔ)。

4.自主學習能力的發(fā)展

在預習、課堂學習、課后拓展等環(huán)節(jié)，學生逐步學會了如何自主學習。通過查閱資料、思考問題、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，學生能夠獨立完成學習任務，提高了自主解決問題的能力。

5.學習興趣的激發(fā)

本單元內(nèi)容貼近學生的生活實際，以學生的興趣愛好為切入點，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上積極參與，樂于學習，提高了學習效率。

6.交際能力的提高

通過本單元的學習，學生能夠在實際生活中運用英語進行簡單的交流，如詢問他人擅長什么、介紹自己的興趣愛好等。這有助于提高學生的交際能力，增強自信心。

7.邏輯思維能力的培養(yǎng)

在學習過程中，學生需要運用邏輯思維對信息進行歸納、總結(jié)和提煉。這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，為今后的學習和生活奠定基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本單元的教學設(shè)計注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在學習過程中提出新的觀點和解決問題的方法。這有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，為今后的學習和生活注入活力。

9.價值觀的引導

通過學習本單元，學生能夠認識到興趣愛好對個人成長的重要性，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時，學生能夠?qū)W會尊重他人的興趣愛好，樹立正確的價值觀。

10.情感態(tài)度的塑造

在學習過程中，學生能夠體驗到成功的喜悅，增強自信心。同時，通過小組合作、角色扮演等活動，學生能夠?qū)W會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①描述個人興趣和能力的英語詞匯：sports,piano,pictures,drawing,reading,swimming,etc.

②描述個人興趣和能力的英語句型：Whatcanyoudo?Icanplaythepiano.Ilikereadingbooks.

③描述個人興趣和能力的表達方式：usingpresentsimpletense,askingandansweringquestions.

2.本文重點詞匯

①sports：運動

②piano：鋼琴

③pictures：圖片

④drawing：繪畫

⑤reading：閱讀

⑥swimming：游泳

3.本文重點句型

①Whatcanyoudo?（你擅長做什么？）

②Icanplaythepiano.