Unit 4 Our World Topic 3 Section D說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit4OurWorldTopic3SectionD說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit4OurWorldTopic3SectionD說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊

本章節(jié)內(nèi)容圍繞“我們的世界”這一主題，通過介紹世界各地的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生了解世界、關(guān)注全球問題的意識。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，同時(shí)加強(qiáng)文化意識教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力：通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生對英語的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語感；2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率；3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的風(fēng)土人情，拓寬國際視野；4.思維品質(zhì)：通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；5.人格品質(zhì)：鼓勵學(xué)生關(guān)心世界、關(guān)愛他人，培養(yǎng)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：掌握與“世界各地的文化”相關(guān)的詞匯，如culture,tradition,festival等。

2.重點(diǎn)句型：學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同國家的文化特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用一些較為復(fù)雜的詞匯，如custom,heritage等。

2.難點(diǎn)句型：構(gòu)建復(fù)合句，描述不同文化之間的聯(lián)系和差異。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯，通過圖片、視頻等多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，并結(jié)合語境練習(xí)。

2.針對難點(diǎn)詞匯，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

3.通過語法講解和例句分析，幫助學(xué)生理解并掌握難點(diǎn)句型。

4.鼓勵學(xué)生自主查找資料，進(jìn)行拓展閱讀，提高文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

課程平臺：仁愛英語教學(xué)平臺

信息化資源：世界文化相關(guān)圖片、視頻資料、在線詞典

教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論卡、角色扮演劇本教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示世界各地風(fēng)景名勝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkoftheseplaces?”

-提問：“Doyouknowthecultureoftheseplaces?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“OurWorld”。

-播放一段關(guān)于世界文化的短視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-SectionD課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。

-詞匯講解：講解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，如culture,tradition,festival等，并通過例句讓學(xué)生掌握用法。

-句型分析：分析課文中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子，讓學(xué)生理解并運(yùn)用。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的文化現(xiàn)象，并總結(jié)不同國家的文化特點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國家的角色，用英語介紹自己的文化，鍛煉口語表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯接龍：學(xué)生輪流說出與“世界文化”相關(guān)的詞匯，每人說一個，下一個學(xué)生必須接上一個詞匯的最后一個字母。

-語法練習(xí)：教師出題，考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況，如：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你所在的國家。

-情景模擬：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，模擬一個文化活動的場景，如：春節(jié)慶?；顒?。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化意識的重要性。

-提問學(xué)生：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集并整理自己國家的文化資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-觀看一部關(guān)于世界文化的紀(jì)錄片，拓寬視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界地圖：介紹世界不同地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)等，幫助學(xué)生了解地理背景。

-世界各國國旗：展示各國國旗，讓學(xué)生了解不同國家的象征和標(biāo)志。

-世界著名建筑：介紹世界各地的著名建筑，如金字塔、長城、自由女神像等，增強(qiáng)學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。

-各國節(jié)日：介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的獨(dú)立日、印度的排燈節(jié)等，豐富學(xué)生的文化知識。

-國際組織：介紹聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織等國際組織，讓學(xué)生了解國際事務(wù)。

2.拓展建議：

-地理知識拓展：鼓勵學(xué)生利用地圖軟件或?qū)嵉乜疾?，了解世界各地的地理位置、氣候、地形等地理知識。

-文化交流拓展：組織學(xué)生參加文化交流活動，如舉辦各國文化展覽、參與國際夏令營等，增進(jìn)對不同文化的了解。

-信息技術(shù)應(yīng)用拓展：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找世界各地的文化資料，如在線博物館、文化論壇等。

-讀寫能力提升拓展：推薦閱讀關(guān)于世界文化的書籍，如《世界文化之旅》、《世界歷史地圖集》等，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

-視聽資源拓展：推薦觀看有關(guān)世界文化的紀(jì)錄片、電影等，如《國家地理頻道》的世界文化系列節(jié)目、《世界奇觀》等，增強(qiáng)學(xué)生的視聽感受。

-小組合作拓展：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行世界文化研究項(xiàng)目，如制作各國文化特色的手工藝品、撰寫文化報(bào)告等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-社會實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐鈬幕行摹⒉┪镳^等，親身感受不同文化的魅力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示世界各地的風(fēng)景圖片，這個方法挺吸引學(xué)生的注意力的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片的反應(yīng)并不像我想象的那樣熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗@些圖片不太熟悉，或者是缺乏相關(guān)的背景知識。所以，我意識到在導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，比如可以提前做一些調(diào)查，了解他們對哪些地方或者哪些文化的興趣更大，這樣導(dǎo)入會更加貼近學(xué)生的興趣點(diǎn)。

在講授新知的過程中，我嘗試通過小組討論和角色扮演來提高學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來，他們的口語表達(dá)能力也得到了鍛煉。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不太熟悉，或者是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)也要給予他們更多的支持和引導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了詞匯接龍和語法練習(xí)，這些練習(xí)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做練習(xí)時(shí)顯得有些急躁，可能是時(shí)間限制的原因。所以，我考慮在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和完成練習(xí)。

課堂小結(jié)部分，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會回顧和反思自己的學(xué)習(xí)過程，我覺得這是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生分享的內(nèi)容比較簡單，可能是因?yàn)樗麄儗φn堂內(nèi)容理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。

至于作業(yè)布置，我布置了課后練習(xí)題和閱讀任務(wù)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。但是，我也意識到，作業(yè)的反饋和評價(jià)是我需要改進(jìn)的地方。我需要更加及時(shí)地批改作業(yè)，并給予學(xué)生具體的反饋，幫助他們改進(jìn)。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更多地考慮學(xué)生的興趣和背景知識，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。

-在講授新知環(huán)節(jié)，我會更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服