Unit 7 Section B Project3a~3c說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7SectionBProject3a~3c說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7SectionBProject3a~3c為基礎(chǔ)，圍繞“HealthyLife”主題，以任務(wù)型教學(xué)法和情景教學(xué)法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流；增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解和尊重；培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用與健康生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“healthyeating”、“regularexercise”等。

②學(xué)生能夠根據(jù)所給信息，正確完成角色扮演，表達(dá)對(duì)健康生活方式的看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，條理清晰地闡述健康生活的重要性。

②學(xué)生在小組討論中，能夠有效溝通，尊重他人意見(jiàn)，并能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出合理的健康生活建議。

②學(xué)生在面對(duì)不同文化背景的交流時(shí)，能夠展現(xiàn)出跨文化意識(shí)，尊重并理解他人的生活習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是Unit7SectionBProject3a~3c的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如健康飲食和鍛煉的視頻片段，以及相關(guān)的健康生活方式的圖片和圖表。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，提供紙筆和投影儀，以便展示教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示健康生活方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)健康生活的理解。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”（你們認(rèn)為健康的生活方式是什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食和鍛煉的重要性，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-播放健康飲食和鍛煉的視頻片段，讓學(xué)生了解不同的健康生活方式。

-教師講解健康飲食和鍛煉的英語(yǔ)表達(dá)，如“healthyeating”、“regularexercise”等。

-通過(guò)PPT展示健康飲食和鍛煉的圖表，幫助學(xué)生理解相關(guān)概念。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論如何將健康生活方式融入日常生活。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、運(yùn)動(dòng)員等，模擬討論健康生活方式。

-小組展示：每組派代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-提問(wèn)：“Whathavewelearnedaboutahealthylifestyletoday?”（今天我們學(xué)到了關(guān)于健康生活方式的什么？）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注健康生活方式，并將其付諸實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，每人寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容包括自己的健康飲食和鍛煉習(xí)慣。

-要求：短文不少于100字，需使用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-下節(jié)課，學(xué)生將進(jìn)行短文分享，互相學(xué)習(xí)和交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-healthyeating：健康飲食

-regularexercise：定期鍛煉

-balanceddiet：均衡飲食

-physicalactivity：身體活動(dòng)

-healthylifestyle：健康的生活方式

-nutrition：營(yíng)養(yǎng)

-fitness：健康，健身

2.短語(yǔ)和句型：

-Whatareyoudoingforexercise?

-Iusuallygorunninginthemorning.

-Eatingfruitsandvegetablesisveryimportantforourhealth.

-Abalanceddietincludesavarietyoffoods.

-It'sgoodforourhealthtohaveregularphysicalactivities.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)：如“goingrunning”表示“跑步的活動(dòng)”。

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果，如“Ihaveexercisedregularlyforyears.”

4.文化知識(shí)：

-了解不同文化對(duì)健康生活方式的看法和實(shí)踐。

-掌握一些國(guó)際通用的健康飲食和鍛煉建議。

5.交流策略：

-如何在英語(yǔ)中表達(dá)對(duì)健康生活方式的看法和建議。

-如何在小組討論中提出觀(guān)點(diǎn)，尊重他人意見(jiàn)。

6.寫(xiě)作技巧：

-如何用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文。

-注意文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

-使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及豐富的詞匯和句型。

7.聽(tīng)力理解：

-如何從聽(tīng)力材料中獲取健康生活方式的相關(guān)信息。

-注意聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如“healthyeating”、“regularexercise”等。

8.閱讀理解：

-如何從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息，理解文章主旨。

-注意文章中的細(xì)節(jié)描述和舉例說(shuō)明，加深對(duì)健康生活方式的理解。

9.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬不同角色，如醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、運(yùn)動(dòng)員等，討論健康生活方式。

-小組討論：分組討論如何將健康生活方式融入日常生活。

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.評(píng)估方式：

-課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生短文寫(xiě)作的質(zhì)量。

-小組展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解健康生活方式時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解健康飲食和鍛煉的重要性，同時(shí)也提高了課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)健康生活方式不夠感興趣或者英語(yǔ)表達(dá)能力有限。

2.課堂時(shí)間分配不合理：有時(shí)在講解新知時(shí)，我會(huì)花費(fèi)較多時(shí)間，導(dǎo)致練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間不足，學(xué)生可能沒(méi)有充分的時(shí)間來(lái)消化和吸收知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置更具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，讓他們?cè)谡n堂上成為學(xué)習(xí)的主體。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和鞏固，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也為教師提供了更豐富的反饋信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的概念和重要性

-常見(jiàn)的健康飲食和鍛煉方式

-均衡飲食和身體活動(dòng)的關(guān)系

②重點(diǎn)詞匯：

-healthylifestyle

-balanceddiet

-physicalactivity

-nutrition

-fitness

③重點(diǎn)句型：

-Whatareyoudoingforex