20“制作降落傘”（說課稿）2024-2025學年初中物理項目化課程案例

20“制作降落傘”（說課稿）2024-2025學年初中物理項目化課程案例主備人備課成員設計意圖本節(jié)課“制作降落傘”旨在通過項目化學習，引導學生運用所學物理知識，親自動手制作降落傘，探究重力、空氣阻力等因素對降落傘運動的影響。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神，同時加深對初中物理力學知識的理解與應用。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解并應用空氣阻力對降落傘運動的影響，包括阻力與速度、形狀、面積等因素的關系。

②掌握降落傘設計的基本原理，包括降落傘的面積、形狀、重量等參數(shù)的優(yōu)化。

2.教學難點，

①理解空氣阻力在實際運動中的動態(tài)變化，以及如何通過實驗數(shù)據(jù)進行分析和解釋。

②將理論知識與實際操作相結合，設計并制作出能夠平穩(wěn)下降的降落傘。

③在團隊協(xié)作中，培養(yǎng)學生溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，確保項目順利進行。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的物理教材，包括《物理》教科書和相關練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺理解。

3.實驗器材：準備降落傘制作所需的材料，如紙張、剪刀、膠帶、尺子等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，便于學生進行團隊合作和動手實驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對降落傘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有嘗試過制作或使用降落傘？”

展示一些關于降落傘的圖片或視頻片段，讓學生初步感受降落傘的趣味性和科學性。

簡短介紹降落傘的基本概念和它在航空、娛樂等領域的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.降落傘基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解降落傘的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解降落傘的定義，包括其主要組成元素或結構，如傘面、支架、繩索等。

詳細介紹降落傘的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解各部分的作用。

3.降落傘案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解降落傘的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的降落傘案例進行分析，如歷史上的重要降落傘發(fā)明、現(xiàn)代體育競賽中的降落傘表演等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解降落傘的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對航空運動、救援任務等的影響，以及如何通過改進設計提高降落傘的性能。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與降落傘設計相關的主題進行深入討論，如如何增加降落傘的穩(wěn)定性、如何減小降落傘的重量等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對降落傘的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)降落傘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括降落傘的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)降落傘在航空、娛樂等領域的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用降落傘設計原理。

布置課后作業(yè)：讓學生設計并制作一個簡易的降落傘模型，并記錄實驗過程和結果，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握降落傘的基本原理，包括空氣阻力、重力、傘面設計等因素對降落傘運動的影響。學生能夠理解并解釋降落傘在不同條件下（如風速、重量、形狀等）的下降速度和穩(wěn)定性。

2.技能提升：學生在動手制作降落傘的過程中，提升了動手操作能力和實驗技能。他們學會了如何測量、剪裁、折疊和組裝材料，以及如何進行簡單的物理實驗。

3.創(chuàng)新思維：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。他們能夠提出新的設計理念，嘗試不同的材料和結構，以優(yōu)化降落傘的性能。

4.團隊合作：通過分組討論和協(xié)作完成降落傘制作，學生學會了如何在團隊中分工合作、溝通協(xié)調(diào)。他們能夠理解團隊成員的不同觀點，共同解決問題。

5.解決問題能力：學生在面對降落傘制作過程中遇到的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。他們學會了如何通過實驗和觀察來驗證假設，并調(diào)整設計以改進降落傘。

6.科學探究精神：學生在制作降落傘的過程中，培養(yǎng)了科學探究的精神。他們學會了提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結果，這是科學研究中不可或缺的技能。

7.安全意識：學生在實驗操作中，提高了安全意識。他們學會了正確使用工具和材料，了解實驗過程中可能存在的風險，并采取相應的預防措施。

8.學習興趣：通過親身體驗制作降落傘，學生對物理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們意識到物理知識在生活中的應用，并愿意繼續(xù)探索更多的物理現(xiàn)象。

9.評估能力：學生在課后作業(yè)中，通過撰寫實驗報告，提高了評估和總結實驗結果的能力。他們學會了如何組織語言、表達觀點，并從實驗中提取有價值的信息。

10.交流能力：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生的交流能力得到了鍛煉。他們學會了如何清晰、有條理地表達自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們一起來制作降落傘，這個活動挺有意思的，孩子們也參與得挺積極的。我想，這節(jié)課下來，咱們可以一起回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。

首先，我覺得這節(jié)課孩子們在動手能力上有了很大的提升?？吹剿麄儚臒o到有，一步步制作出降落傘，這個過程本身就是一種成長。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在操作上還是有些生疏，比如在剪裁和折疊傘面的時候，有的孩子剪得不夠均勻，折疊也不夠整齊。這可能是因為我們在課前準備的時候，沒有充分考慮到孩子們的操作熟練度，可能需要提前做一些基礎訓練。

其次，關于小組合作，我覺得效果還不錯。孩子們在討論和協(xié)作中，不僅學到了知識，還鍛煉了溝通能力和團隊精神。但是，也有一些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見不合的情況，這說明我們在引導孩子們?nèi)绾芜M行有效溝通和協(xié)商方面還有待加強。

在教學策略上，我嘗試了通過案例分析和小組討論來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我選擇了幾個歷史上的降落傘發(fā)明案例，讓孩子們了解降落傘的發(fā)展歷程。這個方法挺有效的，孩子們對降落傘的歷史和科學原理有了更深的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對案例的分析不夠深入，可能是因為我沒有給出足夠的引導和提示。

至于情感態(tài)度方面，孩子們在制作降落傘的過程中表現(xiàn)出了極大的熱情和好奇心。他們對于成功制作出能夠飛行的降落傘感到非常興奮，這種積極的學習態(tài)度是我們教學過程中最寶貴的財富。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對實驗數(shù)據(jù)記錄不夠認真，這可能是因為我們沒有在課前強調(diào)實驗記錄的重要性。另外，課堂上的時間管理也有待提高，有些環(huán)節(jié)進行得比較慢，導致后面的時間比較緊張。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施：

1.在課前準備階段，我們可以增加一些基礎操作訓練，幫助孩子們提高動手能力。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，我們可以提供一些溝通技巧的指導，幫助孩子們更好地進行團隊協(xié)作。

3.在教學過程中，我們要更加注重引導和啟發(fā)，幫助學生深入分析案例，提高他們的思維能力。

4.加強課堂時間管理，合理安排教學環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

5.強化實驗記錄的重要性，讓學生養(yǎng)成認真記錄實驗數(shù)據(jù)的良好習慣。板書設計①降落傘制作原理

-空氣阻力

-重力

-傘面面積與形狀

-重量分布

②降落