七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2《“白山黑水”東北三省》說課稿3 魯教版五四制

七年級(jí)地理下冊(cè)6.2《“白山黑水”東北三省》說課稿3魯教版五四制主備人備課成員教材分析七年級(jí)地理下冊(cè)6.2《“白山黑水”東北三省》說課稿3魯教版五四制。本節(jié)課以東北地區(qū)為主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。教材內(nèi)容豐富，與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和愛國(guó)主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解東北三省的地理位置，包括其緯度位置、海陸位置和省際位置。

-掌握東北三省的主要地形特征，如長(zhǎng)白山、大興安嶺等，以及它們對(duì)氣候和河流的影響。

-理解東北三省的氣候類型及其特點(diǎn)，如冬季寒冷漫長(zhǎng)、夏季溫暖短促等。

-認(rèn)識(shí)東北三省的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和工業(yè)基礎(chǔ)，如黑土地的肥沃和豐富的礦產(chǎn)資源。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解東北三省氣候復(fù)雜多變的原因，如季風(fēng)氣候和地形對(duì)氣候的影響。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過地圖和圖片資料，直觀地認(rèn)識(shí)東北三省的地形分布和河流走向。

-難點(diǎn)在于解釋東北三省農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展中的矛盾與協(xié)調(diào)，如資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析東北地區(qū)存在的問題，如人口流失和生態(tài)環(huán)境惡化等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解東北三省的自然地理特征，幫助學(xué)生建立地理知識(shí)體系。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論東北地區(qū)的發(fā)展問題，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析東北地區(qū)的典型案例，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示東北三省的自然景觀和人文特色。

2.地圖教學(xué)：運(yùn)用地圖教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受東北三省的地理位置和地形分布。

3.互動(dòng)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生參與模擬地理現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放東北地區(qū)風(fēng)光視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？為什么這個(gè)地方有“白山黑水”的美譽(yù)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：接下來(lái)我們將一起探索東北三省的奧秘。

二、講授新課（20分鐘）

1.地理位置講解

-講解東北三省的緯度位置、海陸位置和省際位置，用時(shí)5分鐘。

-展示地圖，讓學(xué)生識(shí)別東北三省的位置和周邊省份。

-提問：東北三省在我國(guó)地理格局中扮演什么角色？

2.地形地貌介紹

-介紹長(zhǎng)白山、大興安嶺等主要地形，用時(shí)5分鐘。

-展示地形分布圖，分析地形對(duì)氣候和河流的影響。

-提問：地形對(duì)東北三省的農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展有哪些影響？

3.氣候特征分析

-講解東北三省的氣候類型及其特點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

-分析季風(fēng)氣候和地形對(duì)氣候的影響。

-提問：東北三省的冬季為什么寒冷漫長(zhǎng)？

4.農(nóng)業(yè)與工業(yè)特點(diǎn)

-講解東北三省的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和工業(yè)基礎(chǔ)，用時(shí)5分鐘。

-分析黑土地的肥沃和豐富的礦產(chǎn)資源。

-提問：東北三省的農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展有哪些優(yōu)勢(shì)？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題

-分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成，用時(shí)5分鐘。

-收集練習(xí)題，進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

2.小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論東北地區(qū)的發(fā)展問題。

-小組代表分享討論成果，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)

-針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問題。

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，用時(shí)5分鐘。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示

-讓學(xué)生展示自己制作的東北地區(qū)地圖或手工藝品。

-其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)，用時(shí)3分鐘。

2.角色扮演

-模擬東北三省的地理環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)地理知識(shí)。

-教師引導(dǎo)，學(xué)生互動(dòng)，用時(shí)2分鐘。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)3分鐘。

2.學(xué)生反思

-讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問或建議。

-教師解答，用時(shí)2分鐘。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-東北地區(qū)的歷史文化：介紹東北三省的歷史沿革、民族構(gòu)成、傳統(tǒng)節(jié)日等，幫助學(xué)生了解東北地區(qū)的文化底蘊(yùn)。

-東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：探討東北三省的工業(yè)發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局的認(rèn)識(shí)。

-東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境：分析東北三省的森林資源、濕地保護(hù)、水資源利用等，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-東北地區(qū)的旅游資源：介紹東北三省的著名旅游景點(diǎn)、旅游線路、旅游特色等，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣。

-東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色：講解東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《東北三史》、《東北亞區(qū)域合作》等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、科技館、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)等，實(shí)地感受東北地區(qū)的特色。

-建議學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的新聞報(bào)道，了解區(qū)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生開展地理知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、地理論壇等，自主學(xué)習(xí)東北地區(qū)的地理知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如無(wú)人機(jī)航拍、地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參觀東北三省的特色小鎮(zhèn)，了解地方文化、民俗風(fēng)情，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注東北地區(qū)的氣候變化、自然災(zāi)害等，提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的地理課，我們學(xué)習(xí)了“白山黑水”東北三省的內(nèi)容，整體來(lái)說，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)東北三省產(chǎn)生了好奇心。但是，我也意識(shí)到，視頻時(shí)間不宜過長(zhǎng)，否則可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響接下來(lái)的教學(xué)效果。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，比如講解東北三省的氣候特點(diǎn)時(shí)，我提到了冬季的寒冷漫長(zhǎng)，這是學(xué)生們都很感興趣的點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，他們更容易理解和記憶。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的地形地貌圖理解起來(lái)比較吃力，這說明我在教學(xué)方法上還需要更加細(xì)致，比如可以通過實(shí)物模型或者更加直觀的地圖來(lái)輔助教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種題型，既有選擇題，也有簡(jiǎn)答題，旨在讓學(xué)生從不同角度鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做簡(jiǎn)答題時(shí)，雖然能理解問題，但表達(dá)起來(lái)卻不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣可以激發(fā)他們的思考。不過，也有一些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們建立自信。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，我在講解東北三省的工業(yè)特點(diǎn)時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致一些概念比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)有困難。此外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，以確保教學(xué)秩序。

為了今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，控制視頻時(shí)間，確保學(xué)生能夠集中注意力。

2.在講授新課時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解和記憶。