Welcome Unit 單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

WelcomeUnit單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“WelcomeUnit”單元展開(kāi)，緊密結(jié)合人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列趣味性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，理解西方文化背景，提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量。然而，對(duì)于本單元涉及的文化背景知識(shí)，如西方節(jié)日、習(xí)俗等，學(xué)生了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，對(duì)西方文化有較強(qiáng)的好奇心。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠迅速適應(yīng)新知識(shí)，而學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和耐心。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)提高，有的則更擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到以下困難與挑戰(zhàn)：一是對(duì)文化背景知識(shí)的理解不夠深入，導(dǎo)致在交流中難以準(zhǔn)確表達(dá)；二是詞匯量不足，影響閱讀和寫(xiě)作能力；三是面對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，難以理解和運(yùn)用。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如西方節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)WelcomeUnit的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)新學(xué)期有什么期待？有沒(méi)有特別想了解的內(nèi)容？”

展示一些關(guān)于新學(xué)期的校園生活、同學(xué)和老師的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新學(xué)期的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹WelcomeUnit的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.WelcomeUnit基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解WelcomeUnit的基本概念、組成部分和單元結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解WelcomeUnit的定義，包括其主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

詳細(xì)介紹單元的組成部分，如課文、練習(xí)、詞匯表等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.WelcomeUnit案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解WelcomeUnit的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的WelcomeUnit案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解WelcomeUnit的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過(guò)WelcomeUnit提高英語(yǔ)水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與WelcomeUnit相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)WelcomeUnit的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)WelcomeUnit的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括WelcomeUnit的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)WelcomeUnit在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用WelcomeUnit。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）復(fù)習(xí)WelcomeUnit中的詞匯和短語(yǔ)，并嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。

（2）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-單詞：welcome,introduce,gettoknow,communicate,interesting,interesting,popular,exciting,important

-短語(yǔ)：beinterestedin,getalongwellwith,haveagoodtime,learnabout,talkabout,makefriendswith

-句型：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./It'snicetomeetyou./I'mgladtomeetyou.

2.語(yǔ)法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：動(dòng)詞be的現(xiàn)在時(shí)形式（am,is,are）和一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式（do,does,don't）

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,might,should,must等的使用和區(qū)別

-動(dòng)詞短語(yǔ)：gotoschool,studyat,livein,havefun,learnabout,talkabout

3.功能句型

-打招呼和介紹：Howdoyoudo?/Hello,mynameis.../Nicetomeetyou.

-詢問(wèn)和回答：Wheredoyoucomefrom?/Icomefrom.../Howoldareyou?/I'm...

-邀請(qǐng)和回應(yīng)：Wouldyouliketogoto...?/Yes,Iwould./No,thankyou.

-描述和評(píng)論：It'sinteresting./That'sveryinteresting./It'sexciting./That'sexciting.

4.文化背景知識(shí)

-西方國(guó)家的問(wèn)候和介紹習(xí)俗

-西方國(guó)家的節(jié)日和慶?；顒?dòng)

-西方國(guó)家的學(xué)校生活和文化活動(dòng)

5.聽(tīng)力技能

-注意聽(tīng)對(duì)話和獨(dú)白中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)

-理解對(duì)話和獨(dú)白的主旨和細(xì)節(jié)

-識(shí)別不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化

6.閱讀技能

-識(shí)別和理解文章中的主題句和支撐細(xì)節(jié)

-理解文章中的比較和對(duì)比關(guān)系

-理解文章中的因果和條件關(guān)系

7.寫(xiě)作技能

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和介紹

-能夠描述自己的興趣和經(jīng)歷

-能夠表達(dá)對(duì)某個(gè)話題的觀點(diǎn)和看法

8.口語(yǔ)交流技能

-能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流

-能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受和需求

-能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和討論七、板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯和短語(yǔ)

-welcome

-introduce

-gettoknow

-communicate

-interesting

-popular

-exciting

-important

-beinterestedin

-getalongwellwith

-haveagoodtime

-learnabout

-talkabout

-makefriendswith

②句型結(jié)構(gòu)

-Howdoyoudo?

-Hello,mynameis...

-It'snicetomeetyou.

-I'mgladtomeetyou.

-Wheredoyoucomefrom?

-Icomefrom...

-Howoldareyou?

-I'm...

③語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：am/is/are+動(dòng)詞原形

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,might,should,must

④文化背景

-Westerngreetingsandintroductions

-Westernholidaysandcelebrations

-SchoollifeandculturalactivitiesinWesterncountries

⑤聽(tīng)力技巧

-Keyvocabularyandphrasesindialoguesandmonologues

-Mainideasanddetailsinlisteningpassages

-Recognizingchangesintoneandintonation

⑥閱讀技巧

-Identifyingtopicsentencesandsupportingdetails

-Understandingcomparisonsandcontrasts

-Understandingcause-and-effectandconditionalrelationships

⑦寫(xiě)作技巧

-Writingsimplegreetingsandintroductions

-Describinginterestsandexperiences

-Expressingopinionsandviewsontopics

⑧口語(yǔ)交流

-BasicdailycommunicationinEnglish

-Expressingfeelingsandneeds

-Engaginginsimpleconversationsanddiscussions八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)新學(xué)期的WelcomeUnit有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于西方文化背景知識(shí)的了解還不夠深入，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)考慮增加一些相關(guān)的文化背景介紹，讓學(xué)生在了解詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，也能拓寬視野。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)的掌握比較困難，尤其是情態(tài)動(dòng)詞的使用。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的講解和練習(xí)，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生鞏固。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的WelcomeUnit案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析案例來(lái)了解WelcomeUnit的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)掌握不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些背景資料，幫助他們更好地理解案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力，他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如小組內(nèi)分工不均，有些學(xué)生過(guò)于依賴組長(zhǎng)，自己沒(méi)有積極參與。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，但也意識(shí)到需要進(jìn)一步提